人体概述教案

第４单元第8章人的生殖和发育第三节人体概述教学目标:1、识别组成人体的器官和系统,举例说出组成人体的主要器官和系统、、举例说出人体各系统的主要功能、教学重点:1、举例说出组成人体的主要器官和系统。2。分析骨的成分与骨的特性之间的关系。课前准备:1。教师准备(1)搜集与人体八大系统有关的资料。(2)准备人体全身骨骼模型,挂图。(3)实验用具:酒精灯、烧杯、镊子、质量分数为10％的稀盐酸、食用醋、自来水。2、学生准备教学过程:导入新课组成不？它们的功能是什么呢？生:(略)生:(前后两桌组成4人小阅读教科书中的图并进行观察、讨板书 第三节 人体概述一、人体系统的组成师:(展示人体全身骨骼模型)这模型模样有点让人害怕,事实上它特别可爱,请看它的下颌骨还会活动,使口一张一闭呢！XX师:特别好,它应该有哪些肌肉？生:有面部肌、躯干肌、四肢肌等。师:这些骨和肌肉属于哪个系统的器官？众生:运动系统。师:运动系统有何功能？生:我认为运动系统具有运动、支持和保护功能。师:如何理解保护功能？生:如肋骨有保护心脏和肺的作用。师:特别好。师:请ＸX同学上来做快速下蹲的表演,我们看她1min内能做多少个?生:(观看并记数):XX生:她满脸通红,还出了许多汗。生:我的心毋[也加快了、师:看到这些变化,使您想到了什么系统?众生:呼吸系统、循环系统和泌尿系统……师:请同学们针对呼吸系统和泌尿系统来进行一次接龙游戏。生:今年可怕的流行病“非典型性肺炎”使人们都戴上了厚厚的口罩,这是为什么呢？

生:是防止被传染。生:“非典”是哪个系统的疾病？生:是呼吸系统的疾病、生:呼吸系统是由哪些器官组成？生:鼻腔、气管和肺等、生:呼吸系统的主要功能有哪些?生:吸进氧气,排出二氧化碳、生:泌尿系统是由哪些器官组成的?生:由肾、输尿管、膀胱和尿道等器官组成。生:泌尿系统有何功能？师:这几位同学的合作特别棒、关于呼吸系统、泌尿系统的内容,我们以后将会详细地学习、位无辜者的生命;重庆市在1９8４-1983静脉和血液？生:看到大小不同的自来水管和下水道,使我想起了动脉、静脉和血液、心脏一样大、师:循环系统的主要功能有哪些？生:运送氧气和养料,运走二氧化碳等废物、师:上第四节课时,有的同学已饿得饥肠辘辘,肚子咕咕叫,这是哪个系统发生的反应?

生:消化系统、师:在吃葡萄的时候,葡萄籽被我们咽了下去,它们是如何“旅行”的呢?请一位同学以故事的形式讲出来、师:谢谢XX师:消化系统有何功能呢？生:有消化食物、吸收营养的功能。生:内分泌系统的器官、师:(展示内分泌系统挂图)请两位同学上讲台来,指图并介绍内分泌系统的组成。生:(略)师:神经系统是由哪些器官组成的众生脑、脊髓和神经。 、师:神经系统和内分泌系统有何功能?生:能调节人体的各项活动、师:有一个学生,他发现自己要迟到了,就快速奔跑起来。请大伙儿分析,他的哪些系统参与了这一活动？众生:神经系统、呼吸系统、运动系统……师:由此您们悟到了什么?生:我想到了各系统之间不是独立的,而是相互联系着的。使各种生命活动能够有序地进行。中,这些器官和系统的活动才具有生命的活力。师:通过刚才的讨论和学习,请一位同学总结人体有哪八大系统?生:运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖八大系统。和结构的成分有关。在样短的时间里,不估计将鱼骨软化。师:两位同学都说出了各自的理由,我认为都特别好、现在,让我们一起来做实验吧。板书二、人体系统的功能实验:骨的成分与骨的特性之间的关系生:［进行实验:(一)1号烧杯盛有食用醋,2号烧杯盛有质量分数为10％的稀盐酸,,10min轻轻敲打煅烧后的骨。师:(巡视、指导,提醒学生注意安全)师:谁来介绍在食用醋和稀盐酸中鱼骨的变化情况?生:我们组实验情况如下:生:我们的结果也和他们组一样。师:看到食用醋中的鱼骨不易变软,您们有何感想？生:我想食用醋的酸度估计不够,因而鱼骨不易变软。师:您们的想法和说法真令我快乐、生:说明它含有有机物、师:有机物有何特性？生:有机物主要是蛋白质,使骨柔韧、师:在浸泡的过程中,您观察到有何种现象发生？生:我看见稀盐酸中有气泡产生。师:您认为是什么气体？师:特别好、 、师:骨在煅烧时有什么现象产生?最后变成什么颜色?生:骨在煅烧时先变成了黑色,最后变成了灰白色、生:骨在煅烧时有红火星产生,而且我还闻到了臭味。师:您们赞同他俩的说法不?生:赞同。师:下面,请一位同学来介绍对煅烧骨进行敲打的情况、生:无机物。师:请分析煅烧骨为什么容易敲碎？而未煅烧骨不易敲碎