语文版七年级语文下册教学计划

为了提高学生的修养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文确定坚固的基础。这里给大家分享一些对于语文版语文下册5篇，供大家参照。下册教课计划1一、教课目的(一知识与技术、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够累积运用。连续练习钢笔，提高书写水平。、阅读：、小说教课目的：、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的情节;、能找出小说刻画的主要人物，描绘人物特色;4、能找出相貌、心理、语言和动作的人物描绘方法，说出人物描绘的作用;5、能说出环境描绘在小说作品中的详细作用;、能找出小说在谋篇布局上的奇妙之处，或许经过细节描绘再现人物的性格;、能联合个人阅读和生活体验，品尝作品中富裕表现力的语言，理解作品主题的时代意2散文教课目的：、能在3分钟之内通读1500字左右的散文类文章;、能依照上下文语境推测出陌生词语/多义词语/要点词语在文中的含义;、能运用阅读的方法迅速判断散文的基本种类;4能说出叙事散文所叙之事，文章的构造线索以及作者是如何借所叙之事来传达感情的;、能说出写景散文的一般特色，并判断作者是借景言志，仍是借景抒怀;、能说出文章是写实之作，仍是虚假之笔;、能依照文章的一般特色及表达方式，划分文章所使用的主要表达方式;、能依据不一样散文种类，说出文章所定的基本内容;9能用看法图的形式画出文章的构造，并用几个简单的词语标出文章的思路;10能找出文中的中心句，并依照中心句说出文章所表达的感情;11能在自主研读的基础上，依照文章中所写的内容，用―4句话归纳文章的主题;12能够针对文章的要点地方提出有质量的问题;13能整合文章有争议的地方，说出自己的看法和看法，并能用文章中的有关词语或有关细节来证明观点的合理。、写作：联合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、、)分别进行写作训练，培育学生的写作能力。、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、议论等活动过程中，培育学生的合作能力、研究能力和表达能力等。(二过程与方法经过课内阅读教课、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、感情态度和价值观的教课目的。(三感情态度价值观经过阅读教课、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育学生热爱、生活、亲人和祖国的感情学习名人的精神提高自己的修养，陶冶自己的情操激发研究自然神秘的激情壮志激发关爱动物，善待生命的感情。二、教课资源剖析本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。教课要点和难点是阅读和写作。除了教材以外，其余可利用的教课资源还有网络、电视、图书馆及多媒体教室等。三、学生基本状况剖析七年级的学生经过上一个学期的，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不适当，阅读和写作的能力还不高，可是绝大多生的比较仔细，学习气氛比较浓重。本学期，我信心加大教课力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力求优异成绩的出现。四、设计本学期的语文教课，应充分利用信息技术来协助教课，研究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的，踊跃倡议合作学习、研究性学习和自主学习等学习方式加强课内阅读教课的指引，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提高阅读的能力，还要实行读写联合的策略;依照单元的主题增强写作训练指导，培育写作能力，全力提高作文的品位。五、教课进度与课时分派(一教课进度：第一周：第1~2课第二周：第2~4课第三周：5课写综第周围：第6~8课第五周：9~10课第六周：写综第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课第十周：18~20课第十一周：灵巧第十二周：写综第十三周：21~22课第十周围?23~25课第十五周：写综第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写综第十九周：期末第二十周：期末考试(二课时分派：阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时本学期的语文教课，要在上一学期的基础上，努力开辟创新，总结教训，紧抓阅读和写作，全面提高学生的语文修养，努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。七年级语文下册教课计划2一、基本状况、学情剖析：本学期我担当七年级一班语文教课，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文修养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主研究的能力也有待于提高，大多半学生在小学都是接受式学习，因此教课的道路堪称任重而道远，本学期依照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育学生的语文修养，正确掌握语文的特色，踊跃倡议自主合作研究的方式，为祖国建设培育合格实用的人材。、教材剖析：这套教材，在每单元的后边都增添阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习一直与实践活动相联合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出要点，把阅读、写作、综合性学习整合在一同，语文基本功的培育与个性发展、人品涵养整合在一同。教科书在内容设计上着重激发学生的主体意识，关注学生的个体差别。在练习上尊敬学生的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且着重学生的集体合作精神，要求学生在互帮中睁开学习活动。二、教课目的一】知识与技术目标1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2.学习朗诵的方法，注意语气的停留，转折，感情的转变，为培育学生语感打下基础。3.认识写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大批的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，领会其感情。二】过程与方法目标经过学习，养成边读边圈点，敢于发问，敢于讲话的优异的语文习惯。三】感情态度价值观目标在语文的教课过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促使学生形成优异的人生观，促使培育学生自主、合作、研究的能力，踊跃开发学生的创新能力和创新精神。三、教课、重视学生的学习习惯的培育，促使学生优异学习习惯的形成。、创建轻松、开朗的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促使学生形成优异的人生观。、改良自己的教课方法，用新课程理念指导教课，实时发现教课中的问题，并进行。、指导学生进行朗诵训练，要修业生能够一般话正确流畅，有感情的朗诵，能够在课外组织朗诵竞赛或许演讲竞赛，促使学生之间的互相交流。、成立合作小组，增强学生之间互相合作的能力。、敦促学生阅读大批的课外读物，写，在讲堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。七年级语文下册教课计划3一、指导思想备课以《中教课纲领》为标准，依据语文的详细特色，以提高语文教课质量为目标，在教课中踊跃倡导自主、合作、研究的学习方式，努力培育学生的创新意识，提高学生的语文修养和文化品尝。二、学情剖析住宿班的学生多半来自乡村，没有养成优异的念书习惯，语文基础显然单薄。经过一学期的学习，多数学生的学学习惯逐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。与本部学生对比，尖子生少，尾巴大。三、教课举措、仔细研究教课纲领和语文教材，注意精心备课，多听课，多借鉴老教师的教课经验，扬长避短，找到最合适自己的教课方法。尽量一致教课进度、一致测试、一致作业。充散发挥集体的智慧，利用集体的力量。、精心编制教案的作业，力求紧扣教材，训练目注明确，并实时做好检查、批阅等落实工作。、注意连续培育学生的语文学习习惯、念书习惯，注意方法和技巧的指导。同时，注意采纳多种方式培育学生的综合能力。、抓好读写训练，这是语文教课的重中之重。课内外重要密联合起来，讲堂指导和课下练笔相联合，自己找“米”和老师给“米”相联合。七年级语文下册教课计划4一、指导思想以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》二、学情剖析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表此刻讲堂上思维不够活跃，讲话不是很踊跃;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合修养不强。三、本学期教材剖析、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材切合新课程的不再重申语文的文体知识的要求，更为着重学生的人文体验。以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力争建立语文综合实践系统。按人与自我人类、生命、人品、人性、人生等)、人与社会社区、集体、家庭、民族、国家等)、人与自然自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包含阅读、写作、口语社交、综合性学习两大多半。采纳这类编排系统，着重教材的实践性，从头至尾把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少眉目，突出要点，阅读、写作，口语社交，综合性学习整合在一同，语文基本功的培育与个性发展、人品养成整合在一同。、致力于全面提高学生的语文修养。教课过程中兼备知识和能力、过程和方法，感情态度和价值观三个方面，力争在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成优异的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文修养，培育社会责任感和创新精神。、踊跃倡议和培育自主、合作、研究的语文学习方式，着重培育学生的创新精神。教课内容和设计上着重激发学生的主体意识进步精神，充分关注学生的个体差别和不一样的学习需求，为学生供给各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬学生阅读的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本义义，鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不不过是获取信息、吸取知识、并且是发现自我、充分自我。写作、口语社交部分，注意指引学生表达真情实感、展现独到个性、使学生的学习写作和口语社交，成为他们人生重要初步。特别是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别着重研究和研究过程，培养创新精神。、依照语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听闻的不停实践的过程，在语文实践中遇到熏陶感染的过程。四、教课任务新课程教材的教课目的，不再是教材的教课目的，而是学生的语文学习目标，教材不过例子，重要的在于学生的感情体验。、掌握七年级上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。、学习本册书上的课文的教课，达成本学期的教课任务。、培育学生优异的语文学习习惯，掌握常用的。、培育学生语文朗诵能力，使之能有感情的朗诵课文，为培育学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和敦促他们写好每一个字。、大批阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。、培育学生优异的语文修养，语文学习中贯串感情教育和道德教育。五、教课举措第一要注意教课目的的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻感情、重智能变化轻心理体验。新课程重申知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个纬度的有机联合。其次要注意教课内容的开放性。要使语文课由单调转向综合，由平面转向立体，由关闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，了学生的视线，加深了对课文的理解。第三要注意教课方式的互动性。要实现由少民主、不一样等、单向传输向师生的和睦、民主、同等、互动转变。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。第四要注意教课过程的活动性。尽可能把过去由自己承办的解说、发问转变设计成学生的多种活动，不单让学生读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做⋯⋯经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并举一反三，烂熟于心。第五注意教课手段的多样性。应引进多种信息化教课手段，使学生从单调乏味的学习中解脱出来，去领会讲堂里的出色世界，要增强了语文课的吸引力，加快了学生盛知过程，促使了认知的深入。第六要注意教课组织形式的灵巧性。要在讲堂教课中想方想法组织学生运;用自主、合作、研究等灵巧多样的学习方式。第七着重教课评论的多元性。要改变过去一刀切的评论体制，推行全面的评论学生的语文修养。语文教课就是要从一个个标点、一个个词语、一个个开始建立或更新学生的语言世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。七年级语文下册教课计划5一、指导思想仔细学习新课程标准，更新教课理念，勇敢进行教课改革，实行“自主、合作、研究”的学习方法，确定学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、研究学习、创建性学习创建必需的条件，促进学生语文修养的进一步提高，为其余学科的学习打好坚固的基础。二、教课要求、让学生掌握作者笔下的光景特色，领会状物的特色——以描绘和表达为基本表达方式，描绘时抓住事物的某些特色，或托物言志，或咏物抒怀，并由此领会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者察看、描摹事物的方法和优美生动的语言。经过学习课文，激发学生察看和思虑的兴趣，努力使学生成为关注自然的“居心人”和“有情人”。、准时间线索，认识人物的成长过程，联合人物所处的背景，做出合适的评论。、指引学生进一步认识童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特色。帮助学生认识社会、理解人生，指引学生做一个通畅事理、是非分明的人。、提高学生的人文修养、审美情味;指引学生体验和理解作品，点评作品的思想感情偏向品尝作品中富于表现力的语言，提高学生赏识诗歌的能力。、培育学生热爱科学的感情，增强他们的环保意识，鼓舞学生的和创新意识。认识作者是如何说明事物特色的，并注意领会文章的正确、简洁的特色和内容的客观性、科学性。、让学生逐渐接触、认识说、铭、寓言、笔录小说等古代散文的特色，增强对古代生活的感性认识。朗诵、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。、增强学生的道德涵养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱。三、班级基本状况剖析、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特色是：①对语文课的认识和理解有了拓展。②能勇敢试试和研究问题，开放性的问题有自己的看法。③大多半学生对语文学科有浓重的兴趣。④讲堂上有勇于带头的勤学生，讲堂教课睁开顺利。、存在的不足是：①学习语文的习惯养成差。②学习比较盲目，目标性不强。③学习的主动性、合作研究意识不强。④基础错落不齐，两极分化严重。⑤累积较少，阅读面不广。四、教材剖析本册教材是依照《课程标准》编排的新教材，表现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确定学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元依照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习踊跃性。在综合学科中提高学生的语文修养，在不停的实践中，提高学生学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力。第一单元：状物类记述文单元;第二单元：列传单元第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元第五单元：事物单元;第六单元：古诗文单元第七单元：古诗文列传单元。五、教课举措、以深入语文教课改革为契机，加大讲堂教课改革力度，踊跃投身新课改，运用先进教课理念和多媒体手段进行教课，在减少学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实行教课民主化，努力提高讲堂教课质量。、教师要做到教课仔细，实行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷剖析，找出教课中的单薄环节，着重补差补缺，争取教课大面积丰产。、仔细抓好听闻读写训练，进行口语社交训练，联合教材中的名著赏识、朗读赏识，指引学生进行综合训练，特别要着重培育语言社交能力和写作能力。、着重培育学生优异的学习习惯，掌握优异的学习方法，增强学习的后劲，为学