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文档简介

5.守株待兔第1课时1.能读准字音、读好句子，读出韵味。2.能借助注释，结合插图，疏通文意。3.能把课文图画的意思说清楚。学习目标：你想到了哪个故事？结合图片说说“株”是什么意思？

就是树桩，树被砍去留在地面的部分。守株待兔是什么意思？

守着树桩等待兔子韩非子，姓韩名非，子是后人对他的尊称。战国末期著名的哲学家、政治家。宋耕释冀jìsònɡɡēnɡshì（1）折颈而死（2）因释其耒而守株，冀复得兔。大声读一读下列句子。这句话应该这样读，自己试试。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。（3）兔不可复得，而身为宋国笑。

宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可复得，而／身为／宋国／笑。读出韵味躬耕

耕ɡēnɡ结构：左右音序：G部首：耒组词：躬耕耕田书写注意：左右结构的字，书写时注意左窄右宽。注意左边“耒”有三横。这节课，我们接触了简短的文言文，不但学会了生字，还把课文读得很流畅。你知道《守株待兔》这则寓言要告诉我们什么道理吗？下一节课我们继续交流。看注释---借助工具书---联系上下文，看插图第2课时1.学会借助注释和工具书理解词句的意思，会把图画的意思说清楚，明白其中的道理。2.掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。背诵全文。学习目标：看谁把这篇小古文读得最棒！

宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可复得，而／身为／宋国／笑。结合文中注释，解决以下三个问题：1．谁在守株待兔？2．为什么要守株待兔？3．守株待兔的结果怎样？宋人有耕者。冀／复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。有一天，种田人在田地里看到了什么呢？田中有株，兔走触株，折颈而死。什么意思？百兽见之皆走。儿童急走追黄蝶。走古义：跑。今义：行走。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

这个种田人白捡了一只大兔子。后来，他是怎样做的？守株待兔的结果怎样？兔不可复得，而身为宋国笑。角色体验，感悟道理

如果你是种田人的邻居，看到种田人最后一无所获，你会对他说什么？·瞎猫碰到死耗子－－碰巧了·不劳动者不得食读了这则寓言，你懂得了什么道理？其一：做事不能存有不努力就想得到成功的饶幸心理。正所谓：一份耕耘，一份收获。其二：不能把偶然的现象当成经常发生的现象。看着插图，谁能复述《守株待兔》？

接下来我们阅读课后“阅读链接”中《南辕北撤》的故事，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？你从中明白了什么道理？

宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可／复得，而／身为／宋国／笑。熟读成诵总结道理

这

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