周亚夫军细柳PPT课件7

统编版语文八年级（上）第1课时24周亚夫军细柳PPT

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教学目录学习目标01新知导入02助学资料03初读课文04精读课文05跟踪检测06/1.了解司马迁与《史记》的相关常识，积累古代文化常识，积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。（重难点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。学习目标朗读王维的《观猎》。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的细柳营就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫驻军的地方，下面就让我们一起细读他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力吧。新知导入司马迁(约前145-约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，伟大的历史学家和文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。作者简介助学资料《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。

知识链接助学资料认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，在疏通文意和精读课文环节时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文（1）乃/以宗正刘礼/为将军（2）已而/之/细柳军（3）军中/闻将军令，不闻/天子之诏（4）于是/上乃使使/持节诏将军（5）壁门士吏/谓从属车骑/曰朗读指导初读课文文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。大规模侵入边境掌管皇族事务的官员。担任，充当驻军，驻扎郡守，是汉代郡一级的行政长官。防备，戒备疏通文意初读课文上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。慰劳赶着马快跑不久到，往同“披”，穿着张开用机械发箭的弓先行引导的人员疏通文意初读课文先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。接受，听从皇帝发布的命令经过不久命令，派遣使者营垒疏通文意初读课文壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。车马规定策马疾驰控制住车马慢，缓慢拱手行礼披甲戴盔被感动向人致意，表示问候疏通文意初读课文既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。已经……以后叹词，表示慨叹先前必，一定语气词，表示反问无实义疏通文意初读课文1．重点实词彀弓弩（张开）天子先驱（先行引导的人员）军中闻将军令（听从

）

居无何（经过，表示相隔一段时间）将军亚夫持兵揖（拱手行礼）使人称谢（告知）积累文言知识精读课文2.通假字（1）军士吏被甲（同“披”，穿着）（2）改容式车（同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）积累文言知识精读课文3.古今异义（1）天子先驱至（古义：先行引导的人员。今义：走在前面引导）（2）军中闻将军令（古义：听从。今义：用鼻子嗅）（3）持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义：节日）（4）亚夫乃传言开壁门（古义：营垒。今义：墙壁）（5）请以军礼见（古义：请允许我。今义：希望对方做某事）（6）使人称谢（古义：告知。今义：感谢）积累文言知识精读课文4.一词多义（1）使①于是上乃使使持节诏将军（派遣）②于是上乃使使持节诏将军（使臣）（2）军①军霸上（驻军）②上自劳军（军队）积累文言知识精读课文（3）之①已而之细柳军（到）②不闻天子之诏（助词，的）③称善者久之（无意义）（4）以①以河内守亚夫为将军（任命）②请以军礼见（用）积累文言知识精读课文5.词类活用（1）军棘门（名词用作动词，驻军）（2）介胄之士（名词用作动词，披甲戴盔）（3）于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏）（4）锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）（5）改容式车（名词用作动词，扶轼）积累文言知识精读课文一、下列句子的节奏划分正确的一项是（

）A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏

B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见

D.其将/固可袭而/虏也A跟踪检测二、下列句子中加彩词语的意思相同的一项是（）A.已而之细柳军称善者久之

B.上乃使使持节诏将军使人称谢C.以河内守亚夫为将军天子为动D.吾欲入劳军

军细柳B跟踪检测三、翻译下列句子。1.文帝之后六年，匈奴大入边。2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。到了霸上和棘门的