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文档简介

与人沟通讲方法

人教部编版小学道德与法治五年级上册第2课《学会沟通交流》传话游戏1.教师给每小组的第一位同学看一张字条；2.第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，最后一位同学写在纸张上。3.传话速度最快，准确率最高的组获胜。注意：说者只能说一次，听者不能说话，可以用眼神、动作交流；注意音量。咱们学校有一对吉祥物叫“阳阳和光光”。情境一

假如你和同学约好下午放学一起回家，你在校门口等了快半个小时，他都没出现。第二天才知道原来他早就被妈妈接回家了。你会怎么跟他说呢？我有点失望！昨天等了你半个小时。你真不守信！说好一起走又自己先回家。

学校开展千人兴趣小组活动，你很想去编程机器人，可是每个班只有3个名额而且已经报满了，你想最后争取一下，你会怎么跟科学老师说呢？

试一试：

想一想，你喜欢别人怎样说话，

不喜欢别人怎样说话，具体说一说。沟通大讨论······像你希望别人如何对待你一样去对待别人！表达有方法①每个人都有发表自己意见的权利，表达要自信。②说话前做好准备，明确观点，充分说理。③说话态度诚恳，语气平和，可以适当辅以手势。A和B.C.D.E四个同学是好朋友，有一天A遇到了一个烦恼，他分别和四个好朋友诉说。谁最懂得倾听

谁最懂得倾听，为什么？小B小C小D小E

认真倾听的表现动作眼神语言身体面向说话者；不做其他事情等等。看着对方；有眼神交流等等。不随意打断对方说话，适时的使用鼓励的语言；适当的给出一些建议等等。1.学生两两一组，面对面，一个表达，一个倾听；2.以“上次科技节令你印象最深刻的活动或者你最近的烦恼”为话题。注：表达者尽量说清楚，倾听者适当回应。表达与倾听练习我有妙招你有烦恼

小王的烦恼：科学课和小组讨论做实验的方法，我和他们意见不同，我感觉我的方法也是对的，又怕说出来被他们嘲笑，我要坚持自己的想法吗？（小组讨论方法后，请一人当小王，以情境表演的方式呈现。）

我的妙招

小苏的烦恼：我平时学习不大好，有时作业做不好被老师批评，感觉挺委屈的，我已经尽力了,但有些题目不会做只能空着，哎！我该怎么和老师沟通才会被理解呢？（假如你是小苏，你会怎么和老师说呢？）

我的妙招

我的妙招小谢的烦恼：我不想周末上课，有时朋友约我去玩，我总脱不开身，爸妈说

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