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文档简介

哈尔滨市花园小学2022—2022学年度上学期x学年数学学情教案整理复习课教学设计授课日期：2022年月日课题整理和复习主备人刘春艳学习目标1.加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。2.将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学生的初步整理归纳能力。3.通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增强自信心。学习重点学生进一步掌握本单元所学知识，提高计算的正确率。学习难点将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网。学科核心素养（一课一得）数学抽象逻辑推理数学建构直观想象数学运算数据分析学习活动设计（含设计意图）集备共案执教特案学情摸测（一）谈话引入1、想一想，在这个单元中我们学习了哪些数字？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0-5。2、揭示课题：今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）回顾梳理10分钟1、复习数的顺序把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列。通过对数序的回顾，让学生了解前面的数总比后面的数少1。2、复习数和比较大小（课件出示课本第32页第1题情景图）老师带来了一些动物朋友，你们看看都有谁？它们分别有几只？说说你是怎么数的？教师出示“＞”、“＜”，先让学生说说大于号和小于号的用法，再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。3、复习5以内数的组成课件出示课本32页第2题，让学生独立完成第2题，并试着根据分解的结果写出加法或减法算式。看看谁写得最多，教师巡视指导。4、整理加法和减法算式表课件出示不完整的加法和减法算式表，让学生继续补充。分组讨论，寻找表中的规律。教师小结：同学们真厉害，发现了那么多的规律，以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律。游戏，快速抢答，教师说出算式，学生快速说出结果，检查学生的掌握情况。让学生观察并计算第1列算式，看看你发现了什么？复习有关0的知识。小结：任何数加上或减去0都得原数。易错辨析15分钟方块里可以填几？方块里最大可以填几？综合应用10分钟圈一圈，连一连1123452、算一算，比一比。（在里填上“＞”、“＜”或“=”）复习和整理00当堂检测（）人正确率（）%教学反思反思价值点（请在相应的选项中打√，并进行有针对性地反思）○活动实施○难点突破○素养落实○整合渗透

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