习题2：安妮日记

章节与课题《安妮日记》导学案课时主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1．感受安妮用生命记录下的情感和思考，学会认识战争对少年儿童身心的伤害、摧残。2．感受安妮面对苦难时的乐观积极的态度，认识安妮真实的心灵历史。本课时教学难点或学习建议1、通过阅读本文，了解战争造成的苦难，了解引起战争的人性因素。2、能把握日记体真实而直接地表达人物情感、思想的作用。学习过程学习要求或学法指导学习交流问题探究自学准备与知识导学：1、走近作者安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。

1947年，死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记付梓出版。

这本日记已转译成54种文字，共印刷3000万册。

2、《安妮·弗兰克》德国是制造这场人类悲剧的罪魁祸首，战后几年中，德国政府试图教育国民认识希特勒法西斯主义的罪恶本质，却总是收效甚微。然而，安妮的日记却使他们大大震动了，他们从中看到了自己过去所犯下的罪行。当根据安妮的日记改编的剧本《安妮·弗兰克》在德国众多城市上演后，德国陷入了深深的沉思与反省之中。一位评论家说：“《安妮·弗兰克》一剧之所以获得成功，是因为它使观众理解了历史。我们观看这出戏就像观看一份用最谦卑而可怜的措辞写的控诉书，控诉那些人丧失人性。没有人因我们是德国人而谴责我们，我们自己谴责自己。”一位过去的纳粹党员来信说：“我曾是一个忠实的纳粹党员，但直到那天夜里看这出戏前一直不知道纳粹意味着什么。”【自主学习】一、给下列加点字注音藏匿

跛脚

拎着

揪紧

引擎

窒息

呆滞

霎时间蜕变

匮乏

二、解读安妮的数字人生安妮的一生伴随着一些简单的数字，在课前提示当中找出所有于安妮有关的数字。并且解读这些数字背后的含义。数字数字背后的含义1929-1945年

1942年7月6日

263号

1942年6月12日

1944年8月4日

1945年3月

1947年

三、走进安妮，与安妮面对面同学们，看了这些数字和数字背后的内容，你有什么感觉?如果你在13岁写日记，你会写什么东西呢?你有什么话要对安妮说吗？为安妮生活照配一段富有文采的文字。【合作探究】（课堂小组交流讨论、展示结论、提出问题、解决问题）一、

整体把握

、阅读全文，分组概括出九则日记的内容。第一则

第二则

第三则

第四－六则

第七－九则

把握文章大概内容，思考：“安妮的日记中反映了哪些主题”？

二、读完本文，你有哪些问题，请记下来讨论交流。从安妮的日记可以看出安妮是怎样一个人？读了课文后，你对安妮有何印象？说说你的理由。要求以旁批的形式，写在书上。本篇的体裁是日记体。大家能说一说日记体的效果吗？有人说，日记上写的也许是一时的心情，转眼间就流云般变了，也许是事后的思考，对现实不起作用，你有何理解？

三、问题探讨1、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记当作了自己的朋友，她曾这样说：“没有日记，也就无我。”并且，在日记中虚拟了一个“吉蒂”作为自己的倾诉对象。她为什么这样做？

2、阅读安妮对战争的思考：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大。”你同意吗？你如何理解？结合补充资料，谈谈你的看法。

3、日记中那一篇最令你感动，为什么感动？学习小组交流，班级交换感触。圈划批注最牵动你心灵的语句，并让我们分享你的感受

4、《安妮日记》的价值是什么？【课堂检测】（一）

阅读下面一段文字，按要求答题。我的惨事还没说完呢。你听过“人质”这个名词吗？这是给破坏分子的最新惩罚，也是你想像不到的恐怖事情。重要的市民——都是无辜的人——被关起来等候处死。盖世太保找不到破坏分子，就拎五个人质出来，靠墙排一排。报纸会登出他们的死讯，上面说他们死于“致命事故”。1、为下列词语中加点的字注音。等候（

）拎（

）2、解释文中划线的词语。人质：

无辜：

3、文中的“人质”是指：

(二）阅读下面一段文字，完成6—7题。我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动，发怒、杀人的冲动。除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫情事，并且将每个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。我已下决心要过和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。我在这里的经验，是一个有趣人生的一个好开头。碰到最危险的时刻，我都必须往它们幽默的一面看，并且笑一笑，理由——惟一的理由——就在这里。我年轻，有许多尚未发现特质；我年轻又坚强，正活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福、愉快的性情，以及力量。每天我都感觉到自己在成熟，我感觉到解放正在接近，我感觉到大自然的美和周遭人的善良。每天我都想，这是一场多么迷人有趣的探险！有此种种，我为什么要绝望？4．安妮在感受到解放即将到来时，想到了什么？

5．安妮在这则日记中提到“芸芸众生的罪过和他们（政客和资本家）一样大”，但这里却说“我感觉到大自然的美和周遭人的善良”，在另一则日记中也写到“世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的”这是否矛盾？为什么？练习检测与拓展延伸：1．每个人都有自己的愿望，安妮最大的愿望，是做记者或作家。那么，《一个人的遭遇》中的索科洛夫呢？《流浪人，你若到斯巴……》中的“我”呢？请想一想，这些普通人原来的生活是怎样的，战争又是如何改变发他们的命运？