人教部编版八年级语文下册《马说》同步检测

同步检测一、基础知识1、下面句子中加点字注音正确的一项为哪一项（）骈（bìng）死于槽枥之间．一食或尽粟一石．（shí）食（shí）马者不知其能千里而食也．才美不外见．（xiàn）2、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句同样的一项为哪一项（）A、策之不以其道B、以丛草为林C、以致鸟兽木石D、不以善小而不为3、对以下句子的意思，解说不妥的一句是( )食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要依据它日行千里的本事来饲养它才美不外见它的才能和美好质量不被外人看见C.安求其能千里也？又怎么能要求它日行千里呢？食不饱，力不足吃得不饱，力气不充分4、以下句子中，没有语病的一句是( )A．《变形记》《墙上的斑点》《等候戈多》《百年孤单》分别是西方上世纪20～70年月问世的表现主义、意识流、荒谬派、魔幻现实主义的文学。B．当前地理信息互换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大民众所认同，那么地理信息家产将快速兴起。C．在经贸方面，只管中美经贸关系将因中国入世而变得更为亲密，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠葛不只不会减少，反而可能还会增加。D．你听闻过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧，内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出现了山寨派出所，这不得不让你赞美他们的才能没实用在能够为社会作贡献的地方。5、在下面语段的空白处填入适合的语句，正确的一项为哪一项（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，娇嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。①把孤独留给自己②把芳香献给别人③以苦心孕育将来④以广阔拥戴生活A．②④③①B．①④③②C．②①④③D．③②④①二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，回答以下问题世有伯乐，而后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、解说下面句中加点的词语．（1）祗辱于奴隶人之手

（

）．（2）安求其能千里也

（

）．（3）食马者不知其能千里而食也

（

）．（4）执策而临之

（

）2、用现代汉语翻译文段中画线的句子。策之不以其道，食之不可以尽其材。译文：

。3、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要

?为何？答：

。4、文章第二段表露出作者对“千里马”如何的思想感情？答：。（二）课外阅读【甲】韩愈《马说》世有伯乐，而后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。【乙】《千金市骨》郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不可以得。涓人言于君曰：‘恳求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君震怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不可以期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”(讲解：①安事：要何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：诚心⑥致士：纳贤士⑦见事：被服侍)解说以下句中加点字的意思。．策之不以其道( )．天下必以王为能市马( )．买其首五百金( )．鸣之不可以通其意( )联合你对选文的理解，谈谈甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。答：。3.甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感触，表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是___。将下面两个句子译为现代汉语。⑴呜呼!其真无马邪?其真不知马也。译：。⑵所求者生马，安事死马而捐五百金?译：。参照答案一、基础知识1、D

2、A

3、B

4、C

5、A二阅读理解（一）课内阅读1、（1）沉没

（2）怎么

（3）通“饲”，饲养

（4）名“马鞭子”2、驾御(鞭打)它不依据驱遣千里马的正确方法，饲养它不可以竭尽它的才能。

(或许：鼓励它，不按正确的方法，饲养它又不足以使它充散发挥自己的才能。)3、伯乐更重要。由于先有伯乐，而后才有千里马。(或许：由于没有伯乐，千里马也就被沉没了。)4、为“千里马”的被沉没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感觉怜悯和痛惜。（二）课外阅读⑴用鞭子打⑵买⑶它(的)⑷助词，没有实在乎义。表面看是指马，实际上是喻指人材。千里