最新人教版二年级数学上册期末复习课件

第一单元长度单位RJ

二年级上册最新人教版二年级数学上册期末复习课件全册第一单元长度单位RJ二年级上册最新人教版二年级圈一圈。圈一圈。长度单位❶测量较短物体通常用作单位，可以用“

”表示。认识厘米常用的长度单位：。❷测量时：把尺的“

”刻度对准物体的端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位长度单位❶测量较短物体通常用作单位，可以用“长度单位认识米测量较长的物体通常用米单位，可以用“

”表示。1米＝

厘米

厘米＝1米认识线段①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度长度单位认识米测量较长的物体通常用米单位，可以用1、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位。量比较短的物体，用“厘米”作单位。量比较长的物体，用“米”作单位。1、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，对应训练1（1）要知道物体的长度，可以用（）来量。（2）量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。（3）测量橡皮的长度，用（）作单位；测量床的长度用（

）作单位。1．填一填。对应训练1（1）要知道物体的长度，可以用（2．在括号里填上“米”或“厘米”。教室长约10（）；

桌子高100（）；橡皮长约3（）；

字典厚5（）；国旗高约10（）；

灯管长90（）；小明身高1（）41（）；2．在括号里填上“米”或“厘米”。教室长约10（测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。2、测量物体长度的方法看一看，铅笔长几厘米？铅笔长（）厘米测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几对应训练21．填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用（）来量。（2）量一个物体的长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。（3）一把尺的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。对应训练21．填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用3、厘米和米的关系1米＝100厘米3、厘米和米的关系1米＝100厘米对应训练31.3米＝（）厘米200厘米＝（）米4米＝（）厘米4米＝400厘米1米－40厘米＝（）厘米100厘米2．甜甜的身高是90厘米，再长（）厘米，她的身高就是1米。对应训练31.3米＝（）厘米200厘米＝（3．在里填上“>”“<”或“＝”。1米90厘米2米200厘米100厘米1米50厘米5米1米80厘米2米20厘米1米－80厘米3．在里填上“>”“<”或“＝”。1米4、认识线段线段是直的，有两个端点，可以测量它的长度。4、认识线段线段是直的，有两个端点，可以测量它的长度对应训练41.下图中是线段的（）。①②③④⑤线段是直的，有两个端点。对应训练41.下图中是线段的（）。2．下面的每个图形是由几条线段组成的。（）（）（）（）（）334452．下面的每个图形是由几条线段组成的。（）（3．量出下面线段的长度。把尺子的“0”刻度对准线段的左端，（）厘米3线段的右端对着3，就是3厘米。3．量出下面线段的长度。把尺子的“0”刻度对准线段的左端，（4．画一条5厘米长的线段。从尺的开始画，画到5厘米的地方。

5厘米4．画一条5厘米长的线段。从尺的开始画，画到1．爸爸的身高是1米70厘米，明明的身高是1米30厘米，爸爸比明明高多少厘米？分析：爸爸和明明的身高都比1米多，所以只要用70厘米和30厘米相减即可。1．爸爸的身高是1米70厘米，明明的身高是1米30厘米，爸爸2．一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘米，下午爬了5厘米。它一共爬了多少厘米？2．一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘米，下午爬了3．北京国家游泳中心水立方高30米，国家体育场鸟巢高69米，哪个高？高多少米？3．北京国家游泳中心水立方高30米，国家体育场鸟巢高69米，4．一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？4．一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？Thankyou!Thankyou!

100以内加法和减法（二）2

100以内加法和减法（二）RJ

二年级上册100以内加法和减法（二）2100以内加法和减1．我会填。（1）列竖式计算加法和减法时，都要把()对齐，从()位算起。（2）做加法时，个位相加满()，要向十位进（）；做减法时，个位不够减，要从()位借1当()来减。（3）在加减混合计算中,有小括号的应该先算（）.1．我会填。（1）列竖式计算加法和减法时，都要把(2．选一选。（1）芳芳的身高是94厘米，红红比芳芳矮6厘米。红红的身高是（）厘米。①100②88③82④36（3）三个加数都是24，和是（）。①48②62③24④722．选一选。（1）芳芳的身高是94厘米，红红比芳芳矮6厘米。100以内的加法和减法两位数减两位数两位数加两位数加减混合运算有括号的先算括号里面的。解决问题不进位加进位加不退位减退位减相同数位要对齐，从个位加起；相同数位要对齐，从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。个位满十向十位进1。求比一个数多几的数是多少，用加法；求比一个数少几的数是多少，用减法。100以内的加法和减法两位数减两位数两位数加两位数加减混1、100以内的加法个十36+48836+483

6+4

8要把相同数位对齐,从个位加起41个十31+457

153

+4

6个位满十，向十位进1。1、100以内的加法个十36+48836+4对应训练11．计算下面各题。＋

2958＋

3035＋

3562＋

346对应训练11．计算下面各题。＋2958＋32．看图列竖式计算。44元53元？34元17元？（）+（）（）2．看图列竖式计算。44元53元？34元17元？（（）3.判断题。（正确的画“”，错误的画“”并改正）54＋374（）36＋4076（）45＋2863（）3.判断题。（正确的画“”，错误的2、100以内的减法个十59－2435要把相同数位对齐，从个位减起个十50－2426如果个位不够减，就从十位退1。2、100以内的减法个十59－2435要把相同数位对应训练21．计算下面各题。45－3297－4752－3780－46对应训练21．计算下面各题。4592．看图列竖式计算。个十（）－（）（）35元？元84元（）－（）（）2．看图列竖式计算。个十（）－（3．在里填上“>”“<”或“＝”。48－17357982－392－5784－3670－39

3067

82－2765－1970－383．在里填上“>”“<”或“＝”。48－174．每种图形各代表几。5－46－515174．每种图形各代表几。5613、连加、连减和加减混合22人34人28人一共有多少人参加活动？1．红光小学在参加活动。3、连加、连减和加减混合22人34人28人一共有多少人参加活28＋34＋22＝84（人）列算式：28+3462162+228428+34621+228412834＋228410简便写法或答：一共有84个人。28＋34＋22＝84（人）列算式：28+3462．原来参加活动的一共有84人。先走了40人又走了26人还剩多少人？2．原来参加活动的一共有84人。先走了40人又走了26人还剩18（人）84－40－26＝列算式：或44441884－4044－261884－40－2684－（40＋26）＝6618(人)

你还有其它办法计算吗？可以先算一共走了多少人。有小括号的先算括号里面的18（人）84－40－26＝列算式：或44441882．原来参加活动的一共有84人。还剩多少人？先走了42人又来了15人2．原来参加活动的一共有84人。还剩多少人？先走了42人又来84－42＋15＝57（人）列算式：或424

257425784－42＋1584－42＋15答：一共有57人。84－42＋15＝57（人）列算式：或4242574对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝ 96－28－36＝873228＋31260＋278796－28

68－3632对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝ 96－28－36＝对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝对应训练3用竖式计算下面各题。82－（38＋29）＝38＋2196782－671515有小括号的要先算小括号里的运算。对应训练3用竖式计算下面各题。82－（38＋29）＝对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天

写了31个，还有多少个字没写？（用不同的方法解答）对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天

写了31个，还有多少个字没写？（用不同的方法解答）方法一：90－28－31＝31(个)方法二：90－（28＋31）＝31(个)答：还有31个字没写。对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生有多少人？求比一个数少（或多）几的数1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生有多少人？

14－5＝9（人）答：男生有9人。分析：男生人数＋5＝女生人数，求男生人数就用女生人数减5。求比一个数少（或多）几的数1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生2．育才小学图书室有少儿文学类的图书47种，人物传记类的图书比少儿文学类少11种，人物传记类的图书有多少种？2．育才小学图书室有少儿文学类的图书47种，人物传记类的图书3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和鸭一共有多少只？解决连续两问的问题3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和怎样解决这种连续两问的问题呢？怎样解决这种连续解决连续两问的问题要做到：

“一想”“二用”“三查”。“一想”：想一想第二问与第一问之间的联系；“二用”：灵活运用第一问求出的结果当成第二问的条件；“三查”：做完后检查答案是否正确。解决连续两问的问题要做到：3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和鸭一共有多少只？解决连续两问的问题25＋6＝31(只)31＋25＝56(只)答：鸭有31只，鸡和鸭一共有56只。3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本连环画比一本科技书便宜6元。（1）买一本科技书要花多少钱？4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本连环画比一本科技书便宜6元。（2）买一本连环画要多少钱？4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本Thankyou!Thankyou!角的初步认识3角的初步认识RJ

二年级上册角的初步认识3角的初步认识RJ二年级上册说一说。说一说。说一说。说一说。说一说。说一说。角的初步认识认识角角的组成角的大小有一个顶点和两条边开口越大，角越大；开口越小，角越小；与边的长短没有关系。

角的初步认识认识角角的组成角的大小有一个顶点和两条边开口角的初步认识角的分类直角锐角钝角看一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去量。锐角比直角小，钝角比直角大。

角的初步认识角的分类直角锐角看一个角是不是直角，通常用三角的初步认识画角的方法从一个起点，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。解决问题角的初步认识画角的方法从一个起点，用尺子向不同的方向画两1、认识角一个角有一个顶点和两条笔直的边。顶点边边1、认识角一个角有一个顶点和两条笔直的边。顶点边边对应训练11．在角的下面画“”。（）（）（）（）对应训练11．在角的下面画“”。（）2、角的大小关系角的大小与边的长短没有关系。2、角的大小关系角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关系。角的大小与两边张开的大小有关系。对应训练21．判断题:对打“”，错打“”。（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）（2）用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。

（）（3）角的两边张开得越大，角越大；角的两边张开

得越小，角越小。（）对应训练21．判断题:对打“”，错打3、角的分类

下面的图形都是什么角？（）（）（）锐角直角钝角比直角小比直角大90度的角3、角的分类下面的图形都是什么角？（）（对应训练31．下面钟面上的时针和分针各形成的是什么角?直角（）锐角（）（）钝角对应训练31．下面钟面上的时针和分针各形成的是什么角?直角（2．数一数。3（

）个锐角（）个锐角（）个钝角（）个直角4222．数一数。3（）个锐角（）个锐角（）个直2．把下面的角按照从大到小的顺序排列。___>___>___>___④②③①④①②③2．把下面的角按照从大到小的顺序排列。___>___4、画角的方法怎样去画一个角呢？画角要记住：先画顶点再画边。4、画角的方法怎样去画一画角要记住：如何去画一个直角？3.画成一个直角并标上直角符号。1.画一个点，从这点起画一条直线。2.把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。画直角的方法：如何去画一个直角？3.画成一个直角并标上直角符号。1.画对应训练41．根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。对应训练41．根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。2．在方格图中画一个直角三角形。（答案不唯一）2．在方格图中画一个直角三角形。（答案不唯一）1．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个直角。（答案不唯一）1．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个直角。（答案不2．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加3个直角。（答案不唯一）2．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加3个直角。（答案不3．把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。（答案不唯一）3．把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。（答案不唯4．下面的图形增加一条线段，使它分成一个长方形和一个三角形。4．下面的图形增加一条线段，使它分成一个长方形和一个三角形。Thankyou!Thankyou!表内乘法（一）4表内乘法（一）RJ

二年级上册表内乘法（一）4表内乘法（一）RJ二年级上册1．看谁算得又对又快。3×6＝ 2×6＝ 5×5＝5×3＝ 3×3＝ 2×3＝3×1＝ 4×5＝ 5×2＝6×4＝ 3×4＝ 4×1＝4×2＝ 1×6＝ 6×6＝1815324812920126256104361．看谁算得又对又快。3×6＝ 2×6＝ 5×5＝1812．填一填（1）3乘5写作(),表示();“3”和“5”是乘法算式中的()，积是（），可以用（）这句口诀计算的。（2）用“四五（）”这句口诀可以计算（）和（）这两个算式。3×53个5相加的和乘数15三五十五4×5＝205×4＝20二十2．填一填（1）3乘5写作(),表示(（3）2个6相加是（），2个6相乘是（），它们的结果相差（）个（）。1236462．填一填（3）2个6相加是（），2个6相乘是（表内乘法（一）乘法算式的读法、写法2~6的乘法口诀乘法的意义乘法算式的各部分名称乘法的初步认识2,3,4的乘法口诀5的乘法口诀6的乘法口诀乘加、乘减用乘法解决问题表内乘法（一）乘法算式的读法、写法2~6的乘法口诀乘法的1、乘法的意义加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18乘法算式：

6×3＝18或

3×6＝18读作：6乘3等于18。读作：3乘6等于18。有6个3相加。乘号像这样的加法还可以用乘法表示。1、乘法的意义加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18乘5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15乘数乘数积一共有多少个苹果？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15乘数乘数积一共有多少对应训练11．填一填。4个3 ×3读作（）乘（）3个2443332 ×2读作（）乘（）对应训练11．填一填。4个3 ×33个22．请你判断。4＋4＋4＝4×3

（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5 （）7＋7＋5＝7×3 （）6＋6＋6＋6＝6×4 （）2．请你判断。4＋4＋4＝4×3 （3．一共有多少个胡萝卜？加法算式：乘法算式：（）×（）＝（）（）×（）＝（）各部分名称：（）

（）

（）………2＋2＋2＋2＝8(个)

242488乘数乘数积3．一共有多少个胡萝卜？加法算式：乘法算式：（）×4．把下面的加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝()×()2＋2＋2＝()×()4×3＝()＋()＋()53234444．把下面的加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝(2、乘加、乘减的计算方法看图填写合适的数和运算符号34+214×=35－114×=先算乘法，再算加法或减法2、乘加、乘减的计算方法看图填写合适的数和运算符号34+21对应训练21．连一连。5×4－35×34×3－25×3＋35＋5＋5＋34＋4＋4－25×4－55＋5＋5＋5－3对应训练21．连一连。5×4－35×34×3－25×3＋352．算一算。3×5＋3＝4×2＋5＝5×5－4＝5×2＋6＝3×4＋4＝4×5－7＝4×2－5＝5×5＋4＝3×5－5＝181321161613329102．算一算。3×5＋3＝4×2＋5＝5×5－4＝5×2＋6＝3．看图列式计算。?个43+214×=44－214×=3．看图列式计算。?个43+214×3．看图列式计算。53+218×=54－218×=?个3．看图列式计算。53+218×=54－218×=?个1．(1)有4只小兔，每只小兔采3个蘑菇,一共采了多少个?(2)有2只小兔，一只采3个蘑菇，另一只采了4个蘑菇，一共采了多少个?比较下面两道题，选择适合的方法解答3×4＝12(个)4×3＝12(个)或3＋4＝7(个)求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和，用加法解决。1．(1)有4只小兔，每只小兔采3个蘑菇,一共采了多少个?比2．二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？5×6＝30(张)答：一共要选30张照片。2．二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共3．小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人，一共有多少人？4＋6＝10(人)答：一共有10人。3．小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人，一Thankyou!Thankyou!观察物体（一）5观察物体（一）RJ

二年级上册观察物体（一）5观察物体（一）RJ二年级上册5×6＝ 4×3＝ 5＋5＝ 3×6＋7＝1×5＝ 2×6＝ 4×4＝ 4×5－3＝2×2＝ 2＋2＝ 6×1＝ 4×6＋29＝1．计算301210255121617446535×6＝ 4×3＝ 5＋5＝ 3×6＋7＝1．计算观察物体（一）

辨认从不同位置看到的简单几何体的形状辨认从不同位置看到的简单物体的形状用推理解决问题观察物体（一）辨认从不同位置看到的简单几何体的形状1、观察物体小明小亮小红小芳下面这些图分别是谁看到的？1、观察物体小明小亮小红小芳下面这些图分别是谁看到的？注意：如果要让每个人都能全面的观察到物体，可以把物体转一转或者围绕物体走一圈。注意：如果要让每个人都能全面的观察到物体，可对应训练11．他们看到的是哪一面？连一连。对应训练11．他们看到的是哪一面？连一连。2．连一连。2．连一连。3．填一填。小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④3．填一填。小狗看到的是图（）；①②③④①②③④2、观察立体图形我从上面看。小英小刚小强下面这些图分别是谁看到的？2、观察立体图形我从上面看。小英小刚小强下面这些图分别是谁看对应训练21．连一连。对应训练21．连一连。3、解决问题长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？说一说它们是什么？3、解决问题长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗的每个面都是（）。我从上面看。的每个面都是（）。我从上面看。我从上面看。从正面和侧面看都是（）。从上面看是（）。我从上面看。从正面和侧面看都是（）。从我从上面看。从每个方向观察，看到的都是（）。我从上面看。从每个方向观察，看到的都是（）。对应训练3从上面立体图形能看到正方形的有？1．对应训练3从上面立体图形能看到正方形的有？1．对应训练3长方体的四个面是相同的长方形时，侧面是两个正方形。正方体的六个面是相同的正方形。如果圆柱上横竖两条线一样长时，看到的侧面图都是正方形。对应训练3长方体的四个面是相同的长方形时，侧面2．填一填。

①②③④我从上面看，看到的是图()。我从正面看，看到的是图()。④②2．填一填。

①②③④我从上面看，看到的是图(Thankyou!Thankyou!表内乘法（二）6表内乘法（二）RJ

二年级上册表内乘法（二）6表内乘法（二）RJ二年级上册6×7＝ 9×4＝ 39＋8＝ 9×9＝

6×4＝ 5×6＝

3×7＝ 4×8＝23－7＝ 7×9＝ 9×8＝ 43＋20＝1．看谁算的又对又快。4236478124302132166372536×7＝ 9×4＝ 39＋8＝ 9×9＝（1）在6×8＝48中，（）和（）是因数，（）是积，这个算式读作：（）。（2）7＋7＋7＋7改写成乘法算式是（）。（3）9个5的和列式为（）。2．填一填。68486乘8等于484×79×5（1）在6×8＝48中，（）和（）是表内乘法（二）除了最后一句，每一句口诀可以写出两个乘法算式解决问题几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相差几解决“能不能”、“够不够”的问题7~9的乘法口诀解决一个数的几倍是多少的问题解决购物的问题表内乘法（二）除了最后一句，每一句口诀可以写出两个乘法算1、7－9的乘法口诀几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相差几。除了最后一句，每一句口诀都可以写出两个乘法口诀。1、7－9的乘法口诀几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九三四十二二五一十四四十六二四得八三五十五四五二十五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二这些口诀我们都背诵，那你知道它们表示的意思吗？“二八”表示2×8。“十六”表示2×8的积是16。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九三四十二二五一十四四十六二四得八三五十五四五二十五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二你能用“五七三十五”写出两个算式吗？“七九”表示几个几相加？结果等于几？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五对应训练11．你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？二六十二二七十四二八十六三七二十一三八二十四三九二十七四九三十六四八三十二四七二十八五八四十五七三十五五六三十对应训练11．你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？二六十二二2．据口诀写出乘法算式。三七二十一

八八六十四四九三十六3×7=217×3=218×8=644×9=369×4=363．把口诀补充完整。（）二十四（）三十六（）十六（）十二三八二八四九二六2．据口诀写出乘法算式。三七二十一3×7=211．一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？分析：解决“能不能、够不够”等问题时，先要求出比较的两个量，然后进行比较，得出结论。解决“够不够”“能不能”问题1．一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅1．一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？7个＜10个3×7＝21（条）

够解决“够不够”“能不能”问题1．一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅2．一个炒锅46元钱，妈妈带了9张5元的人民币去买锅，够不够？9×5＝45（元）45＜46元

答：不够2．一个炒锅46元钱，妈妈带了9张5元的人民币去买锅，够不够(

)×5＜31

42＞6×(

)

9×(

)＜48 (

)×9＜50()×9＜50 ()×7＜303．()里最大能填几?656

5

54()×5＜31 42＞6×()9×(4．图书室有漫画书9本，故事书的数量是漫画书的3倍。图书室有多少本故事书？求一个数的几倍是多少？9×3＝27（本）图书室有27本故事书。4．图书室有漫画书9本，故事书的数量是漫画书的3倍。图书室有5．奶奶养了8只鸭子，小鸡是鸭子的3倍。奶奶养了多少只小鸡？8×3=24（只）

答：奶奶养了24只小鸡。5．奶奶养了8只鸭子，小鸡是鸭子的3倍。奶奶养了多少只小鸡？6．文具盒8元钱，买3个一共需要多少钱？解决购物问题分析：单价×数量=总价8×3=24（元）答：一共需要24元钱。6．文具盒8元钱，买3个一共需要多少钱？解决购物问题分析：单7．小朋友要去植物园，一张门票4元钱？买7张门票需要多少元钱？4×7=28（元）

答：需要28元钱。7．小朋友要去植物园，一张门票4元钱？买7张门票需要多少元钱Thankyou!Thankyou!认识时间7认识时间RJ

二年级上册认识时间7认识时间RJ二年级上册（1）钟面上有(

)个大格和(

)个小格，一个大格里面有(

)个小格。（2）分针走1小格的时间是(

)分，走1大格的时间是(

)分。（3）时针从一个数字走到下一个数字是(

)时，走一圈(

)时。（4）1时＝(

)分半小时＝(

)分

一刻＝(

)分6012551112603015（1）钟面上有()个大格和()个小格，一个大格里面有认识时间1时=60分分针走一大格是1时认识“时”和“分”分针走一小格是1分，走一大格是5分认识分认识时时和分的关系

认识时间1时=60分分针走一大格是1时认识“时”和“分”长度单位认识几时几分时针走过数字几，就是几时。分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。解决问题长度单位认识几时几分时针走过数字几，就是几时。分针从121、认识时和分钟面上有：

时针和分针12个数字12个大格60个小格1、认识时和分钟面上有： 时针和分针12个数字12个大格6分针走1小格是1分。1212345678910111分分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？2分3分4分分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？5分分针走一小格是1分，走一大格是5分。分针走1小格是1分。1212345678910111分分针在对应训练11．填一填。（1）钟面上有（）个大格，（）个小格。（2）时针走1个大格是（）时。（3）分针走1个小格是（）分，走1大格是（）分。（4）时针走1个大格，分针正好走（）圈，是（）分。1260151601对应训练11．填一填。（1）钟面上有（）个大格，（2、时和分的关系1时=60分2、时和分的关系1时=60分对应训练21．填一填，你能行。60分=（）时30分+30分=（）时11对应训练21．填一填，你能行。60分=（）时30分+3、认识几时几分430:4时30分或4时半时针走过数字4，分针从12起走了多少小格，就是4时多少分。101520253053、认识几时几分430:4时30分或4时半时针走过对应训练31．写出钟面上的时刻。7

556

5755605对应训练31．写出钟面上的时刻。755653．写出钟面上的时刻。7:307:408:007:153．写出钟面上的时刻。7:307:408:007:153．写出钟面上的时刻。10:459:556:051:203．写出钟面上的时刻。10:459:556:051:201．我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！1．我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。分析：根据情境图的描述来判断某一时间可能做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样既准确又快捷。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。分析：根据情境图的2．亮亮的活动时间表把时间和相应活动连起来。2．亮亮的活动时间表把时间和相应活动连起来。3∶355∶004∶203∶355∶004∶203．乐乐从一楼走到二楼用了3分，按这样的速度，她从一楼走到五楼要用多少分?分析：一楼到二楼，走的是一层楼梯，用了3分。一楼到五楼，共四层楼梯，也就是4个3分，列式是4×3。5－1＝4(层)

3×4＝12(分)答:她从一楼走到五楼要用12分。3．乐乐从一楼走到二楼用了3分，按这样的速度，她从一楼走到五Thankyou!Thankyou!背景资料今天是星期天，明明和乐乐约好一起去福利院帮忙，乐乐先到明明家做完作业，再去福利院帮忙1小时。背景资料今天是星期天，明明和乐乐约好一起去福利院帮忙，乐乐先用列表法推理RJ

二年级上册免费获取更多课件资源可加QQ：2135824808数学广角——搭配（一）用列表法推理RJ二年级上册免费获取更多课件资源可加Q1．同学们进行拍球比赛，小方、小青、小力取得前三名。他们三人各是第几名？推理时根据题中的条件推断出结论，再把结论作为条件再推理巧用1小青第三名，小方第二名，小力第一名。1．同学们进行拍球比赛，小方、小青、小力取得前三名。他们三人2．兰、吴、李三个人中，一位是经理，一位是会计，一位是司机。已经知道李的年龄比会计大、兰和司机的年龄不相同，司机的年龄比吴小。问：这三人各是什么职位？可以根据条件用排队和列表法相结合来推理巧用1李是司机，吴是经理，兰是会计。2．兰、吴、李三个人中，一位是经理，一位是会计，一位是司机。3．小芳、小玲、小天的爸爸在一起聊天，三位爸爸分别是工人、解放军、医生当中的一个。根据下面的话，猜一猜小芳、小玲、小天的爸爸各是什么职业。(1)小芳的爸爸不是工人。(2)小玲的爸爸不是医生。(3)小芳和小玲的爸爸正在听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。小天的爸爸是解放军，小芳的爸爸是医生，小玲的爸爸是工人。可以根据条件用排队和列表法相结合来推理巧用13．小芳、小玲、小天的爸爸在一起聊天，三位爸爸分别是工人、解Thankyou!Thankyou!第一单元长度单位RJ

二年级上册最新人教版二年级数学上册期末复习课件全册第一单元长度单位RJ二年级上册最新人教版二年级圈一圈。圈一圈。长度单位❶测量较短物体通常用作单位，可以用“

”表示。认识厘米常用的长度单位：。❷测量时：把尺的“

”刻度对准物体的端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位长度单位❶测量较短物体通常用作单位，可以用“长度单位认识米测量较长的物体通常用米单位，可以用“

”表示。1米＝

厘米

厘米＝1米认识线段①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度长度单位认识米测量较长的物体通常用米单位，可以用1、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位。量比较短的物体，用“厘米”作单位。量比较长的物体，用“米”作单位。1、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，对应训练1（1）要知道物体的长度，可以用（）来量。（2）量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。（3）测量橡皮的长度，用（）作单位；测量床的长度用（

）作单位。1．填一填。对应训练1（1）要知道物体的长度，可以用（2．在括号里填上“米”或“厘米”。教室长约10（）；

桌子高100（）；橡皮长约3（）；

字典厚5（）；国旗高约10（）；

灯管长90（）；小明身高1（）41（）；2．在括号里填上“米”或“厘米”。教室长约10（测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。2、测量物体长度的方法看一看，铅笔长几厘米？铅笔长（）厘米测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几对应训练21．填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用（）来量。（2）量一个物体的长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。（3）一把尺的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。对应训练21．填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用3、厘米和米的关系1米＝100厘米3、厘米和米的关系1米＝100厘米对应训练31.3米＝（）厘米200厘米＝（）米4米＝（）厘米4米＝400厘米1米－40厘米＝（）厘米100厘米2．甜甜的身高是90厘米，再长（）厘米，她的身高就是1米。对应训练31.3米＝（）厘米200厘米＝（3．在里填上“>”“<”或“＝”。1米90厘米2米200厘米100厘米1米50厘米5米1米80厘米2米20厘米1米－80厘米3．在里填上“>”“<”或“＝”。1米4、认识线段线段是直的，有两个端点，可以测量它的长度。4、认识线段线段是直的，有两个端点，可以测量它的长度对应训练41.下图中是线段的（）。①②③④⑤线段是直的，有两个端点。对应训练41.下图中是线段的（）。2．下面的每个图形是由几条线段组成的。（）（）（）（）（）334452．下面的每个图形是由几条线段组成的。（）（3．量出下面线段的长度。把尺子的“0”刻度对准线段的左端，（）厘米3线段的右端对着3，就是3厘米。3．量出下面线段的长度。把尺子的“0”刻度对准线段的左端，（4．画一条5厘米长的线段。从尺的开始画，画到5厘米的地方。

5厘米4．画一条5厘米长的线段。从尺的开始画，画到1．爸爸的身高是1米70厘米，明明的身高是1米30厘米，爸爸比明明高多少厘米？分析：爸爸和明明的身高都比1米多，所以只要用70厘米和30厘米相减即可。1．爸爸的身高是1米70厘米，明明的身高是1米30厘米，爸爸2．一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘米，下午爬了5厘米。它一共爬了多少厘米？2．一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘米，下午爬了3．北京国家游泳中心水立方高30米，国家体育场鸟巢高69米，哪个高？高多少米？3．北京国家游泳中心水立方高30米，国家体育场鸟巢高69米，4．一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？4．一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？Thankyou!Thankyou!

100以内加法和减法（二）2

100以内加法和减法（二）RJ

二年级上册100以内加法和减法（二）2100以内加法和减1．我会填。（1）列竖式计算加法和减法时，都要把()对齐，从()位算起。（2）做加法时，个位相加满()，要向十位进（）；做减法时，个位不够减，要从()位借1当()来减。（3）在加减混合计算中,有小括号的应该先算（）.1．我会填。（1）列竖式计算加法和减法时，都要把(2．选一选。（1）芳芳的身高是94厘米，红红比芳芳矮6厘米。红红的身高是（）厘米。①100②88③82④36（3）三个加数都是24，和是（）。①48②62③24④722．选一选。（1）芳芳的身高是94厘米，红红比芳芳矮6厘米。100以内的加法和减法两位数减两位数两位数加两位数加减混合运算有括号的先算括号里面的。解决问题不进位加进位加不退位减退位减相同数位要对齐，从个位加起；相同数位要对齐，从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。个位满十向十位进1。求比一个数多几的数是多少，用加法；求比一个数少几的数是多少，用减法。100以内的加法和减法两位数减两位数两位数加两位数加减混1、100以内的加法个十36+48836+483

6+4

8要把相同数位对齐,从个位加起41个十31+457

153

+4

6个位满十，向十位进1。1、100以内的加法个十36+48836+4对应训练11．计算下面各题。＋

2958＋

3035＋

3562＋

346对应训练11．计算下面各题。＋2958＋32．看图列竖式计算。44元53元？34元17元？（）+（）（）2．看图列竖式计算。44元53元？34元17元？（（）3.判断题。（正确的画“”，错误的画“”并改正）54＋374（）36＋4076（）45＋2863（）3.判断题。（正确的画“”，错误的2、100以内的减法个十59－2435要把相同数位对齐，从个位减起个十50－2426如果个位不够减，就从十位退1。2、100以内的减法个十59－2435要把相同数位对应训练21．计算下面各题。45－3297－4752－3780－46对应训练21．计算下面各题。4592．看图列竖式计算。个十（）－（）（）35元？元84元（）－（）（）2．看图列竖式计算。个十（）－（3．在里填上“>”“<”或“＝”。48－17357982－392－5784－3670－39

3067

82－2765－1970－383．在里填上“>”“<”或“＝”。48－174．每种图形各代表几。5－46－515174．每种图形各代表几。5613、连加、连减和加减混合22人34人28人一共有多少人参加活动？1．红光小学在参加活动。3、连加、连减和加减混合22人34人28人一共有多少人参加活28＋34＋22＝84（人）列算式：28+3462162+228428+34621+228412834＋228410简便写法或答：一共有84个人。28＋34＋22＝84（人）列算式：28+3462．原来参加活动的一共有84人。先走了40人又走了26人还剩多少人？2．原来参加活动的一共有84人。先走了40人又走了26人还剩18（人）84－40－26＝列算式：或44441884－4044－261884－40－2684－（40＋26）＝6618(人)

你还有其它办法计算吗？可以先算一共走了多少人。有小括号的先算括号里面的18（人）84－40－26＝列算式：或44441882．原来参加活动的一共有84人。还剩多少人？先走了42人又来了15人2．原来参加活动的一共有84人。还剩多少人？先走了42人又来84－42＋15＝57（人）列算式：或424

257425784－42＋1584－42＋15答：一共有57人。84－42＋15＝57（人）列算式：或4242574对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝ 96－28－36＝873228＋31260＋278796－28

68－3632对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝ 96－28－36＝对应训练3用竖式计算下面各题。28＋32＋27＝对应训练3用竖式计算下面各题。82－（38＋29）＝38＋2196782－671515有小括号的要先算小括号里的运算。对应训练3用竖式计算下面各题。82－（38＋29）＝对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天

写了31个，还有多少个字没写？（用不同的方法解答）对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天

写了31个，还有多少个字没写？（用不同的方法解答）方法一：90－28－31＝31(个)方法二：90－（28＋31）＝31(个)答：还有31个字没写。对应训练3小强计划三天写90个字，第一天写了28个，第二天1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生有多少人？求比一个数少（或多）几的数1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生有多少人？

14－5＝9（人）答：男生有9人。分析：男生人数＋5＝女生人数，求男生人数就用女生人数减5。求比一个数少（或多）几的数1．参加美术小组的女生有14人，参加的男生比女生少5人。男生2．育才小学图书室有少儿文学类的图书47种，人物传记类的图书比少儿文学类少11种，人物传记类的图书有多少种？2．育才小学图书室有少儿文学类的图书47种，人物传记类的图书3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和鸭一共有多少只？解决连续两问的问题3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和怎样解决这种连续两问的问题呢？怎样解决这种连续解决连续两问的问题要做到：

“一想”“二用”“三查”。“一想”：想一想第二问与第一问之间的联系；“二用”：灵活运用第一问求出的结果当成第二问的条件；“三查”：做完后检查答案是否正确。解决连续两问的问题要做到：3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和鸭一共有多少只？解决连续两问的问题25＋6＝31(只)31＋25＝56(只)答：鸭有31只，鸡和鸭一共有56只。3．云云家共有鸡25只，鸭的只数比鸡多6只。鸭有多少只？鸡和4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本连环画比一本科技书便宜6元。（1）买一本科技书要花多少钱？4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本连环画比一本科技书便宜6元。（2）买一本连环画要多少钱？4．一本故事书12元，一本科技书比一本故事书贵16元，一本Thankyou!Thankyou!角的初步认识3角的初步认识RJ

二年级上册角的初步认识3角的初步认识RJ二年级上册说一说。说一说。说一说。说一说。说一说。说一说。角的初步认识认识角角的组成角的大小有一个顶点和两条边开口越大，角越大；开口越小，角越小；与边的长短没有关系。

角的初步认识认识角角的组成角的大小有一个顶点和两条边开口角的初步认识角的分类直角锐角钝角看一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去量。锐角比直角小，钝角比直角大。

角的初步认识角的分类直角锐角看一个角是不是直角，通常用三角的初步认识画角的方法从一个起点，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。解决问题角的初步认识画角的方法从一个起点，用尺子向不同的方向画两1、认识角一个角有一个顶点和两条笔直的边。顶点边边1、认识角一个角有一个顶点和两条笔直的边。顶点边边对应训练11．在角的下面画“”。（）（）（）（）对应训练11．在角的下面画“”。（）2、角的大小关系角的大小与边的长短没有关系。2、角的大小关系角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关系。角的大小与两边张开的大小有关系。对应训练21．判断题:对打“”，错打“”。（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）（2）用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。

（）（3）角的两边张开得越大，角越大；角的两边张开

得越小，角越小。（）对应训练21．判断题:对打“”，错打3、角的分类

下面的图形都是什么角？（）（）（）锐角直角钝角比直角小比直角大90度的角3、角的分类下面的图形都是什么角？（）（对应训练31．下面钟面上的时针和分针各形成的是什么角?直角（）锐角（）（）钝角对应训练31．下面钟面上的时针和分针各形成的是什么角?直角（2．数一数。3（

）个锐角（）个锐角（）个钝角（）个直角4222．数一数。3（）个锐角（）个锐角（）个直2．把下面的角按照从大到小的顺序排列。___>___>___>___④②③①④①②③2．把下面的角按照从大到小的顺序排列。___>___4、画角的方法怎样去画一个角呢？画角要记住：先画顶点再画边。4、画角的方法怎样去画一画角要记住：如何去画一个直角？3.画成一个直角并标上直角符号。1.画一个点，从这点起画一条直线。2.把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。画直角的方法：如何去画一个直角？3.画成一个直角并标上直角符号。1.画对应训练41．根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。对应训练41．根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。2．在方格图中画一个直角三角形。（答案不唯一）2．在方格图中画一个直角三角形。（答案不唯一）1．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个直角。（答案不唯一）1．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个直角。（答案不2．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加3个直角。（答案不唯一）2．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加3个直角。（答案不3．把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。（答案不唯一）3．把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。（答案不唯4．下面的图形增