生物的遗传现象课件

生物的遗传现象1--生物的遗传现象1--学习目标知识与技能：•知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；•知道动植物的很多特征也是可以遗传的；•了解遗传也是生命的基本特征。

过程和方法：•能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；•能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；•能对动物的遗传现象作出合理的推测；•会查阅和收集有关植物的遗传资料情感态度•体会到合作与交流的重要价值；•感受遗传的神奇和美妙2--学习目标2--1.什么是生物？人类、动物、植物有一个共同的名字，就叫生物。什么是人类？什么是动物？什么是植物？细菌、病毒3--1.什么是生物？人类、动物、植物有一个共同的名字，就叫生物。连一连：4--连一连：4--记一记：

子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。5--记一记：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。6--观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。6--7--7--动物也有遗传现象8--动物也有遗传现象8--思考：遗传现象是动物独有的吗？植物是否也有遗传现象？

哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？种瓜得瓜种豆得豆9--思考：遗传现象是动物独有的吗？植物是否也有遗传植物之间的遗传现象10--植物之间的遗传现象10--植物之间的遗传现象11--植物之间的遗传现象11--

假如你有一块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？12--假如你有一块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有这是遗传学家孟德尔的发现。13--这是遗传学家孟德尔的发现。13--讨论：猫爸爸可能是什么样子的？14--讨论：猫爸爸可能是什么样子的？14--很多谚语说明生物都有遗传现象，你能说出几个吗？15--很多谚语说明生物都有遗传现象，你能说出几个吗？15--关于遗传方面的谚语1、种瓜得瓜，种豆得豆！2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！3、虎父无犬子。16--关于遗传方面的谚语16--谢谢！同学们再见！17--谢谢！同学们再见！17--生物的遗传现象18--生物的遗传现象1--学习目标知识与技能：•知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；•知道动植物的很多特征也是可以遗传的；•了解遗传也是生命的基本特征。

过程和方法：•能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；•能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；•能对动物的遗传现象作出合理的推测；•会查阅和收集有关植物的遗传资料情感态度•体会到合作与交流的重要价值；•感受遗传的神奇和美妙19--学习目标2--1.什么是生物？人类、动物、植物有一个共同的名字，就叫生物。什么是人类？什么是动物？什么是植物？细菌、病毒20--1.什么是生物？人类、动物、植物有一个共同的名字，就叫生物。连一连：21--连一连：4--记一记：

子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。22--记一记：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。23--观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。6--24--7--动物也有遗传现象25--动物也有遗传现象8--思考：遗传现象是动物独有的吗？植物是否也有遗传现象？

哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？种瓜得瓜种豆得豆26--思考：遗传现象是动物独有的吗？植物是否也有遗传植物之间的遗传现象27--植物之间的遗传现象10--植物之间的遗传现象28--植物之间的遗传现象11--

假如你有一块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？29--假如你有一块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有这是遗传学家孟德尔的发现。30--这是遗传学家孟德尔的发现。13--讨论：猫爸爸可能是什么样子的？31--讨论：猫爸爸可能是什么样子的？14--很多谚语说明生物都有遗传现象，你能说出几个吗？32--很多谚语说明生物都有遗传现象，你能说出几个吗？15--关于遗