《今天我们怎样当班主任》读后感

?今日,我们如何当班主任?读后有感?今日,我们如何当班主任?读后有感PAGEPAGE7?今日,我们如何当班主任?读后有感PAGE?今日,我们如何当班主任?的优异读后有感

昨年12月，带音乐生参加省专业统考，碰到老同学，两人闲着没事便去逛

书店，由于自己当班主任时间不久，对班主任的工作还不是很熟习，因此书架的

一本书吸引了我——?今日，我们如何当班主任?，买回后，不过每日空的时候

翻一番，直到这个暑期，才完完好整把书看完，受益匪浅。书中提到，教育就是

一种心灵的唤醒。有名特级教师丁有宽以前说：“要当好一个班主任，一定对学

生爱之深，知之备，导之以微，喻之以理，既要热爱学生，认识学生，又要擅长

引诱，才能教育勤学生。〞班主任的使命就是用温柔而灵便的“教育之手〞，去

触摸他们稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良心和潜能，促进其自主地成长

和展开。阅读此书，我感觉班主任要做到几个心。

一、班主任要有进步之心

总所周知，此刻的学生他们的人生观、价值观、世界观都还在形成的阶段，

思想颠簸大，既纯真又复杂，一步亦趋，缺少主见，可塑性强。班主任应该静下

心来，耐着性子，依照不一样个性的学生特色，去切近他们，认识他们，读懂他们

的内心世界终究想些什么？需要什么？特别是做一名新时期的班主任，更是要注

重学习，学理论、学技术。用丰厚的知识武装自己，用厚实的功底培育自己，要

多念书、好念书，还要撰写博客，力求做一名素质高，能力强，作风硬的优异班

主任。

二、班主任要有精美之心

一个班级几十名学生，什么种类的学生都有，我们每一位班主任对班级管理

必定要有精美之心。细节决定成败，班级管理工作重点在一个“细〞字上，就像学校本学期的工作方案同样，要着重细节，狠抓落实同样。班主任要擅长抓小事、

抓细事，特别是要擅长抓住带有偏向性的小事、细事，仔细发现，专心研究，狠

心落实，恒心坚持。固守讲堂做教课好手、雅致管理做管理好手、引领学生做行

家内手，着重学生行为习惯，学习习惯和勤苦精神的培育，从严治班，精美管理。进而带动班级管理整体工作上水平，登台阶。

三、班主任要有宽容之心

班级的学生千差万别，我们每一位班主任对学生必定要有宽宏之心，包含之

量，针对学生不一样的特色、不一样个性选择为之相适应的卓有成效的方法。切不行

操之过急，更不行急于求成，推行高压政策。

四、班主任要有博爱之心

一个班级几十名学生，各自有各自的特色，班主任要用博爱之心善待我们每

一位学生，要经过语重心长的教育、微风小雨的劝导、谆谆教育的指引,晓之以

理、动之以情，去感动他们、包含他们，让学生从内心里深深地感觉：你是一位

严师，你的一举一动，不时刻刻都在标准着他们的行为；让学生从灵魂深处更觉

得你象一位仁父慈母，你的一言一行，无不充满着对他们无穷的关爱，令人可敬

可亲。

五、班主任要有赏识之心

我们每一位班主任对学生必定要有赏识之心。教育的艺术不在于知识的传

授，更在于呼喊、鼓舞、感动、感悟和赏识。会夸奖擅长夸奖学生的班主任，才

是一位有品位的班主任，才是一位可获取成功的班主任，才会最后博得学生衷心

的赞美、敬爱和敬爱。

六、班主任要有快乐之心

班主任对学生要有快乐之心，必定要学会爱班上的每一个学生。要有快乐的

心境对待每一位学生，只有爱学生，自己才快乐。以快乐教授知识，收获的是愉

悦的笑脸；以快乐管理班级，收获的是和睦的氛围；以快乐与学生交流，收获的

是爱与被爱。快乐永久载着老师与学生在爱与被爱中成长！快乐是师生间心灵沟

通的纽带，让快乐撒满我们的校园，让快乐滋润我们的教育，让快乐充满整个世

界。学生快乐了，班级快乐了。这也是一个成功的班主任人生最大的快乐。

作为班主任，应与时俱进，终生学习，在自我否定的提高中，实现班主任的

自我价值和展开。成长的脚步一直陪伴