语言学-第二章语音学和音系学课件

第二章语音学和音系学

12.1语音学语音学(phonetics)有三个子范畴:(1)研究语音物理属性即声音质量的声响语音学(acousticphonetics)(2)研究语音生物属性即接收状态的听觉语音学(auditoryphonetics)(3)研究语音发音方式和发音位置的发声语音学(articulatoryphonetics)2.1语音学2

和语言有关的声音的数量却极其有限，如[∫]、[p]、[a]等，最多也未超出50个。在这些符号的右上端加上辨音符(diacritic)或上标(superscript)，就可以表示这些语音的变体或子项(phoneticvariation)。如在[p]音标的右上方加上h上标，就成了[ph]音，表示送气音(aspiratedspeechsound)的概念，在汉语语音[a]的右上角加上2上标，表示此音被发成第二声。语言学-第二章语音学和音系学课件3在英语中，语音送气与否和声调变化并无辨义功能，故被当作基本语音的子项处理。泰语中，不送气的[paa]和送气的[phaa]分别表达“森林”和“分裂”的意思，故是否送气在泰语中有辩义功能。把[kaet]组合中的元音发成[ae1]或[ae2]，但汉语和许多非洲语是“声调语言”(toniclanguage)，这些语言中的语音的声调变化就有辨义的功能。如[a1]和[a2]在汉语中是[a]元音的声调变体，在[ba1]和[ba2]组合中却产生了两个意义不同的语言单位“巴”和“把”。在英语中，语音送气与否和声调变化并无辨义功能，故被当作基本语4由于不同的语音是从肺中压出的气流在通过口腔的不同形状和舌头的不同位置时用送气的不同方法形成的，鉴定语音的性质时，就必须考虑发音的方式和发音的位置。由于英语的字母数量有限，语音学便制定了一套专门的标音符号来标定语音或音位，如[θ]音素、/θ/音位、等等，然后用语音特征(phoneticfeature)来描述或刻画各种语音。由于不同的语音是从肺中压出的气流在通过口腔的不同形状和舌头的52.1.1语音特征设计2.1.16用发音位置(placeofarticulation)来描述语音，考虑的是语用者在发音时的嘴唇状态、牙齿的部位、舌头的最高点或聚焦点等发音器(articulator)在口腔空间中的具体位置。如发[p]、[b]和[m]音时，双唇先要闭拢，故可用[双唇音]或[BILABIAL]语音特征来标定。发[θ]音时，发音者要把舌尖放在上下牙齿之间，故可用[齿间音]或[INTERDENTAL]来定位。发[d]、[n]、[t]等音时，要把舌尖顶在口腔上部的硬腭和上齿之间，故可用[齿龈音]或[ALVEOLAR]定义。发[k]、[g]等音时，舌头的最高部位或聚焦点应处在口腔的后部即在口腔上部软腭的下端，故可用[软腭音]或[VELAR]特征来定义，也有用[舌背音]或[DORSAL]来标定的。用发音位置(placeofarticulation)7另一种是用发音方式(mannerofarticulation)来描述语音，即在发音器已经定位的前提下发音者所采纳的不同送气方式。如发[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]等音时，发音者先让空气在口腔内稍作停留，然后让气流突然冲出，故这些语音可以用[阻塞音]、[爆破音]或[STOP]来定义。而发[s]、[z]、[f]、[v]等音时，口腔虽未完全阻塞，但气流必须从口腔的有关发音部位中挤出，从而产生一定程度上的摩擦而形成摩擦音，故可用[摩擦音]或[FRICATIVE]来定义。语言学-第二章语音学和音系学课件82.1.2特征的冗余现象[p]:[+BILABIAL][-VOICE]2.1.2特征的冗余现象9有时，用两个特征还不够。如给[b]音定位，可先给出[b]:[+BILABIAL][+VOICE]可是这两个特征并没有把[b]和[m]充分区别开来，因为[m]音也同样携带这两个特征[m]:[+BILABIAL][+VOICE]语言学-第二章语音学和音系学课件10因此，我们还必须追加一个[NASAL]特征，才能最终把[b]和[m]彻底区分开来。[b]:[+BILABIAL][+VOICE][-NASAL]把[b]的特征矩阵和[m]的特征矩阵比较[m]:[+BILABIAL][+VOICE][+NASAL]发现两音的区别主要在于[NASAL]特征的存在与否，故[NASAL]成为这两个音的区别特征。因此，我们还必须追加一个[NASAL]特征，才能最终把11

[p]:[+BILABIAL][-VOICE]*[+CONSONANT]在下面的语音矩阵中，[-NASAL]也是一个冗余特征[p]:[+BILABIAL][-VOICE]*[-NASAL][p]:[+BILABIAL]122.2音系学的基本概念音系学(phonology)研究的是语音的记忆状态和语音使用和组合成语言单位的规律。语音学的分析对象是具体的语音或音素，而音系学的分析对象则主要是音位(phoneme)。音位音位，听起来就像是与其相对的语音在大脑里的位置，是具体语音的抽象表征或语音在大脑里的储存状态。音位的存在依据，是音位之间已经内在化了的或已经存入语用者记忆中的发音特征差异以及这些发音差异所具有的辨义功能。也就是说，音位是抽象的基本音系单位，代表的是与其对应的具体语音或一类语音(在有变音的情况下)，在话语产生的过程中，音位便兑现成具体的语音。2.2音系学的基本概念132.2.1音位音位和语音的差别在于，音位是语言使用者大脑中的记忆单位，而语音是具体发出的可以通过耳朵等器官感知到的与语言有关的声音。比如/p/和/b/的差别在区分bad和pad的意义差别中有辨别意义的功能，因此在英语里是两个音位。然而不同的人可以把这两个音发成不同的样子，但只要不把这两个音混为一谈，都不会在受话人那里产生误解。

2.2.1音位14索绪尔曾经说过，无论你如何写cat中的t字母，只要不把它与该语言系统中的其它字母混淆起来，就没有关系。这里我们也想说，无论你怎样发/p/这个音，只要你不把它与同一语言系统中的其它音素混淆起来，也没有关系。如可以在下面的音位组合中把/p/发成或兑现成送气的具体语音或不送气的语音，都不会引起误解。如把stopdoingthat!中的stop，发成[stp]...或[stph]...，都不会引起误解，音位和语音的差异也就可见一斑了。索绪尔曾经说过，无论你如何写cat中的t字母，只要不把152.2.2变音(allophone)/p/→[ph]∥#___Vs/p/→[p.]∥___#/p/→[p-]∥others2.2.2变音(allophone)162.2.5最小对立体(minimalpair)当两个或两个以上的意义不等的语音组合(即语言单位)仅仅在一个语音上显示出差异时，这两个或两个以上的语音组合便构成最小对立体。

语言学-第二章语音学和音系学课件17{tip:dip}；{sip:zip}；{pat:bat:mat}

a.彼此的语音数量相等b.彼此的意义不同c.彼此仅存在一个语音的差异d.语音差异出现在同一位置上语言学-第二章语音学和音系学课件18tipdisk违反a规律taptaph违反b规律bitbad违反c规律fattap违反d规律语言学-第二章语音学和音系学课件192.2.7音系规则示例在in-discrete中，n发成[n]在in-conceivable中，n发成[η]在in-put中，n发成[m]语言学-第二章语音学和音系学课件20

/g/→￠∥__[NASAL]#/g/→[g]∥__[NASAL]Vsignature、designation、designation、phlegmatic、paradigmatic

21第三章形态学语言学-第二章语音学和音系学课件22音位是语音的基本单位，本身不携带意义。由于语言符号是形式和内容的两面体，因此音位尚不构成独立的语言单位。在英语中，具备形式和内容两面体的最小语言单位是形位(morpheme)，或者说形位是英语中最小的携带意义的语言单位，即语言的基本符号单位，如{boy}、{-s}、{-ed}等。音位是语音的基本单位，本身不携带意义。由于语言符号是形式和内23形位是抽象的语言单位，在语言使用中可兑现成语素(morph)、词等单位。故形态学(Morphology，又被译成语素学)的任务，就是通过分析形位的性质、形位兑现成语素的规律以及形位或语素组合成词语的状态，来解析词语的内部结构。语言学-第二章语音学和音系学课件243.1自由形位和依附形位在英语中，形位是抽象的语言单位，兑现成有语音或文字内容的语素时，有时直接变成词(word)，有时却不是词。如携带意义的形位{re-}兑现成语素re-时，就不是一个独立的词。而{boy}形位兑现成文字语素boy或语音[boi]时，却是一个独立的词。因此我们必须首先把英语的基本单位切分成“自由形位”(freemorpheme)和“依附形位”(boundmorpheme)两类。3.1自由形位和依附形位25如果我们先不考虑形位兑现成语素的过程，那么我们可以说，自由形位携带意义并能独立运用，如dry、water、sand、box等；而依附形位虽携带意义但必须和另一形位组合才有被运用的可能，如前缀{pre-}、{dis-}；后缀{-ness}、{-ly}、{-ed}等。也就是说，自由形位本身就可以直接兑现成一个独立词，而依附形位必须与另一个形位组合，才能兑现成为一个独立词。用通俗的话来说，就是形位不一定能够被独立运用，而词可以独立运用。如果我们先不考虑形位兑现成语素的过程，那么我们可以说，自由形26自由形位print“印”依附形位re-“重复”-ed“过去时”语言学-第二章语音学和音系学课件27

penholder┌──┴──┐penholder┌─┴─┐hold-erred-haired、empty-handed

283.2派生形位和屈折形位依附形位还可以进一步分析成派生形位(derivationalmorpheme)和屈折形位(inflectionalmorpheme)两种子类。屈折形位指的是表达“时”、“数”、“比较”等语法概念的词缀，如{-ed}、{-s}、{-er}、{-est}等，而派生形位则是使原词语或词根复杂化或复合化的手段，分前缀(prefix)和后缀(suffix)两种。也有语言中存在中缀infix现象，即词形变化发生在词语的中间或内部。3.2派生形位和屈折形位29一般说来，前缀改变词根的意义而不改变词性，而后缀改变词根的词性而不改变意义，如在英语动词agree前面加上前缀dis-后构成的disagree复合词语，虽改变了词根的意义但未改变其词性。而在动词work后加上-er后得到的worker，虽未改变原词根的意义但却改变了词性，因为组合词语worker变成了名词。语言学-第二章语音学和音系学课件30形位┌─────┴─────┐自由形位(如boy)依附形位(如-ish)┌───┴────┐派生形位(如-ness)屈折形位(如-ed)┌───┴───┐前缀(如pre-)后缀(如-ment)语言学-第二章语音学和音系学课件313.3语素和变素拼写层面:{-s}→-s-es语音层面:{-s}→[s][z][iz]语言学-第二章语音学和音系学课件323.4形位的界定1同一分布位置(similarposition)2意义一致(meaningconsistency)3多次出现”(multipleoccurrence)-ness：happiness、sadness

3.4形位的界定33-re：genrecentre、cadre、reconnoitrecranberry：strawberry、huckleberry、boysenberry、gooseberry、blackberryregard，disgust语言学-第二章语音学和音系学课件34

形位与形位的组合方式1依附形位加上自由形位(如dislike)、2自由形位加上自由形位(如greenhouse)3依附形位加上依附形位(如receive)形位与形位的组合方式35第三种在分析上往往有些问题

ceive：receive、conceive、deceive、perceivemit：remit、permit、commit、submit语言学-第二章语音学和音系学课件36

第二章语音学和音系学

372.1语音学语音学(phonetics)有三个子范畴:(1)研究语音物理属性即声音质量的声响语音学(acousticphonetics)(2)研究语音生物属性即接收状态的听觉语音学(auditoryphonetics)(3)研究语音发音方式和发音位置的发声语音学(articulatoryphonetics)2.1语音学38

和语言有关的声音的数量却极其有限，如[∫]、[p]、[a]等，最多也未超出50个。在这些符号的右上端加上辨音符(diacritic)或上标(superscript)，就可以表示这些语音的变体或子项(phoneticvariation)。如在[p]音标的右上方加上h上标，就成了[ph]音，表示送气音(aspiratedspeechsound)的概念，在汉语语音[a]的右上角加上2上标，表示此音被发成第二声。语言学-第二章语音学和音系学课件39在英语中，语音送气与否和声调变化并无辨义功能，故被当作基本语音的子项处理。泰语中，不送气的[paa]和送气的[phaa]分别表达“森林”和“分裂”的意思，故是否送气在泰语中有辩义功能。把[kaet]组合中的元音发成[ae1]或[ae2]，但汉语和许多非洲语是“声调语言”(toniclanguage)，这些语言中的语音的声调变化就有辨义的功能。如[a1]和[a2]在汉语中是[a]元音的声调变体，在[ba1]和[ba2]组合中却产生了两个意义不同的语言单位“巴”和“把”。在英语中，语音送气与否和声调变化并无辨义功能，故被当作基本语40由于不同的语音是从肺中压出的气流在通过口腔的不同形状和舌头的不同位置时用送气的不同方法形成的，鉴定语音的性质时，就必须考虑发音的方式和发音的位置。由于英语的字母数量有限，语音学便制定了一套专门的标音符号来标定语音或音位，如[θ]音素、/θ/音位、等等，然后用语音特征(phoneticfeature)来描述或刻画各种语音。由于不同的语音是从肺中压出的气流在通过口腔的不同形状和舌头的412.1.1语音特征设计2.1.142用发音位置(placeofarticulation)来描述语音，考虑的是语用者在发音时的嘴唇状态、牙齿的部位、舌头的最高点或聚焦点等发音器(articulator)在口腔空间中的具体位置。如发[p]、[b]和[m]音时，双唇先要闭拢，故可用[双唇音]或[BILABIAL]语音特征来标定。发[θ]音时，发音者要把舌尖放在上下牙齿之间，故可用[齿间音]或[INTERDENTAL]来定位。发[d]、[n]、[t]等音时，要把舌尖顶在口腔上部的硬腭和上齿之间，故可用[齿龈音]或[ALVEOLAR]定义。发[k]、[g]等音时，舌头的最高部位或聚焦点应处在口腔的后部即在口腔上部软腭的下端，故可用[软腭音]或[VELAR]特征来定义，也有用[舌背音]或[DORSAL]来标定的。用发音位置(placeofarticulation)43另一种是用发音方式(mannerofarticulation)来描述语音，即在发音器已经定位的前提下发音者所采纳的不同送气方式。如发[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]等音时，发音者先让空气在口腔内稍作停留，然后让气流突然冲出，故这些语音可以用[阻塞音]、[爆破音]或[STOP]来定义。而发[s]、[z]、[f]、[v]等音时，口腔虽未完全阻塞，但气流必须从口腔的有关发音部位中挤出，从而产生一定程度上的摩擦而形成摩擦音，故可用[摩擦音]或[FRICATIVE]来定义。语言学-第二章语音学和音系学课件442.1.2特征的冗余现象[p]:[+BILABIAL][-VOICE]2.1.2特征的冗余现象45有时，用两个特征还不够。如给[b]音定位，可先给出[b]:[+BILABIAL][+VOICE]可是这两个特征并没有把[b]和[m]充分区别开来，因为[m]音也同样携带这两个特征[m]:[+BILABIAL][+VOICE]语言学-第二章语音学和音系学课件46因此，我们还必须追加一个[NASAL]特征，才能最终把[b]和[m]彻底区分开来。[b]:[+BILABIAL][+VOICE][-NASAL]把[b]的特征矩阵和[m]的特征矩阵比较[m]:[+BILABIAL][+VOICE][+NASAL]发现两音的区别主要在于[NASAL]特征的存在与否，故[NASAL]成为这两个音的区别特征。因此，我们还必须追加一个[NASAL]特征，才能最终把47

[p]:[+BILABIAL][-VOICE]*[+CONSONANT]在下面的语音矩阵中，[-NASAL]也是一个冗余特征[p]:[+BILABIAL][-VOICE]*[-NASAL][p]:[+BILABIAL]482.2音系学的基本概念音系学(phonology)研究的是语音的记忆状态和语音使用和组合成语言单位的规律。语音学的分析对象是具体的语音或音素，而音系学的分析对象则主要是音位(phoneme)。音位音位，听起来就像是与其相对的语音在大脑里的位置，是具体语音的抽象表征或语音在大脑里的储存状态。音位的存在依据，是音位之间已经内在化了的或已经存入语用者记忆中的发音特征差异以及这些发音差异所具有的辨义功能。也就是说，音位是抽象的基本音系单位，代表的是与其对应的具体语音或一类语音(在有变音的情况下)，在话语产生的过程中，音位便兑现成具体的语音。2.2音系学的基本概念492.2.1音位音位和语音的差别在于，音位是语言使用者大脑中的记忆单位，而语音是具体发出的可以通过耳朵等器官感知到的与语言有关的声音。比如/p/和/b/的差别在区分bad和pad的意义差别中有辨别意义的功能，因此在英语里是两个音位。然而不同的人可以把这两个音发成不同的样子，但只要不把这两个音混为一谈，都不会在受话人那里产生误解。

2.2.1音位50索绪尔曾经说过，无论你如何写cat中的t字母，只要不把它与该语言系统中的其它字母混淆起来，就没有关系。这里我们也想说，无论你怎样发/p/这个音，只要你不把它与同一语言系统中的其它音素混淆起来，也没有关系。如可以在下面的音位组合中把/p/发成或兑现成送气的具体语音或不送气的语音，都不会引起误解。如把stopdoingthat!中的stop，发成[stp]...或[stph]...，都不会引起误解，音位和语音的差异也就可见一斑了。索绪尔曾经说过，无论你如何写cat中的t字母，只要不把512.2.2变音(allophone)/p/→[ph]∥#___Vs/p/→[p.]∥___#/p/→[p-]∥others2.2.2变音(allophone)522.2.5最小对立体(minimalpair)当两个或两个以上的意义不等的语音组合(即语言单位)仅仅在一个语音上显示出差异时，这两个或两个以上的语音组合便构成最小对立体。

语言学-第二章语音学和音系学课件53{tip:dip}；{sip:zip}；{pat:bat:mat}

a.彼此的语音数量相等b.彼此的意义不同c.彼此仅存在一个语音的差异d.语音差异出现在同一位置上语言学-第二章语音学和音系学课件54tipdisk违反a规律taptaph违反b规律bitbad违反c规律fattap违反d规律语言学-第二章语音学和音系学课件552.2.7音系规则示例在in-discrete中，n发成[n]在in-conceivable中，n发成[η]在in-put中，n发成[m]语言学-第二章语音学和音系学课件56

/g/→￠∥__[NASAL]#/g/→[g]∥__[NASAL]Vsignature、designation、designation、phlegmatic、paradigmatic

57第三章形态学语言学-第二章语音学和音系学课件58音位是语音的基本单位，本身不携带意义。由于语言符号是形式和内容的两面体，因此音位尚不构成独立的语言单位。在英语中，具备形式和内容两面体的最小语言单位是形位(morpheme)，或者说形位是英语中最小的携带意义的语言单位，即语言的基本符号单位，如{boy}、{-s}、{-ed}等。音位是语音的基本单位，本身不携带意义。由于语言符号是形式和内59形位是抽象的语言单位，在语言使用中可兑现成语素(morph)、词等单位。故形态学(Morphology，又被译成语素学)的任务，就是通过分析形位的性质、形位兑现成语素的规律以及形位或语素组合成词语的状态，来解析词语的内部结构。语言学-第二章语音学和音系学课件603.1自由形位和依附形位在英语中，形位是抽象的语言单位，兑现成有语音或文字内容的语素时，有时直接变成词(word)，有时却不是词。如携带意义的形位{re-}兑现成语素re-时，就不是一个独立的词。而{boy}形位兑现成文字语素boy或语音[boi]时，却是一个独立的词。因此我们必须首先把英语的基本单位切分成“自由形位”(freemorpheme)和“依附形位”(boundmorpheme)两类。3.1自由形位和依附形位61如果我们先不考虑形位兑现成语素的过程，那么我们可以说，自由形位携带意义并能独立运用，如dry、water、sand、box等；而依附形位虽携带意义但必须和另一形位组合才有被运用的可能，如前缀{pre-}、{dis-}；后缀{-ness}、{-ly}、{-ed}等。也就是说，自由形位本身就可以直接兑现成一个独立词，而依附形位必须与另一个形位组合，才能兑现成为一个独立词。用通俗的话来说，就是形位不一定能够被独立运用，而词可以独立运用。如果我们先不考虑形位兑现成语素的过程，那么我们可以说，自由形62自由形位print“印”依附形位re-“重复”-ed“过去时”语言学-第二章语音学和音系学课件63

penholder┌──┴──┐penholder┌─┴─┐hold-erred-haired、empty-handed

643.2派生形位和屈折形位依附形位还