2020“珍爱生命”主题心理班会策划书

2020“珍爱生命”主题心理班会策划书2020“珍爱生命”主题心理班会策划书1/62020“珍爱生命”主题心理班会策划书生命之声——“珍爱生命”主班会活动一、活前言：近来几年来，灾祸不断。地震、海、武装矛盾⋯⋯些都危及到我的生命安全。同，随着展和外来文化的融入，不相同的意流和人生冲着我的大。而现在，发生近来的、受关注度最高的就是日本的地震、核射。在大自然眼前，人是那么的纤弱，人的生命是那么的短促，想到了朱自清的着作《赶忙》中的一句“年光易逝，人生短促，需珍惜生命，有所作”。惹起我思虑生命的意是什么？正如，随着一声宏亮的呜咽声，就一个生命降人相同，思虑生命的存在意味着什么。每当旭日升的瞬间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物——那是由于有生命的存在。在火虫在黑暗中眨眼唱歌，爽朗的孩子在草地上翻滚——些都是由于有生命的存在。生命无不在，无不有。生命又是何其可贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了快和悲伤；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了生命的珍爱。世界上最珍爱的莫于生命，而生命每个人却只有一次。一个人若是连生命都不不珍惜，就将失去自我，仿佛行尸走肉。因此，生命整个活以生命的纤弱和可贵性切入点，从生命的敬畏、生命意的商议以及的人生、价生命的主由及近、由大到小，逐渐聚焦到同学个体身上，大家亲自领悟到生命的纤弱和难得，将生命的珍爱当作一种任。二、主班会策划方案：活目：、引导大家，敬畏大自然、珍爱生命。、向上的人生度，活在当下。、提升耐挫力，胸怀感恩心。活准备、收集同学建、确立班会主和睁开思路；、活策划的撰写、更正；、安排台前与幕后辈，各活高效、有序、行。、准活资料。、一步拟定活现管理方案，以保活有序、地行。、借用教室、活彩排、活、开：心图以一个大体十五秒的心图班会的主。尔后再放十五秒静默的心电，接着前开灯，主持人用精髓的字点明此次班会珍爱生命的中心主并介绍列席嘉宾及老。、主体内容：环一：从一个大的范来生命的敬畏——1)频视采用剪汶川大地震和近来期当地震的新中关于地震生刹时天崩地裂的景，如地震惹起的海向海岸的居民盖来侯的后辈生命的拯救和别人的帮助的动人：人的生命在大自然眼前是何其的不足挂齿和人在面这样纤弱的生命不自我放弃和不，一种与生俱来的生命的敬畏再次浮现。2)生命的商议：经过上一个节视的个准了上个节出来的对大灾祸降了别人的生命而牲自我；有人在全力拯救别人的生命，帮助，从些象来与全同学解析、商议生命的意。在商议的程中经过主持人，将同学向一个正确的人生和向上的人生度上引导。环二：从个人面解生命的意义1)生命之歌：在此后，接着由一位女同学和一位男同学共同唱响《明天首歌来达未来寄望的美好期盼，同学从地震的沉痛中走出来，重新激起明天的美好神往。2)品生命：本一个小品来表当我在生命中面很多项选择我要做的也是我必定做的就是要抛开所有、生命大。整个小品从生命的度和生命的意何在两个方面肃的出生命的珍爱是每个人神圣而又大的应该担起个任。环三：从同学自己的角度理解生命的难得1)生命展现：用ppt片展现的形式。一方面描述在那些忽如其来的各种灾祸眼前，人是怎样自救和相濡以沫的，以此来表现出即使再纤弱的生命也会由于自我和别人的关而得另一方面描述的是那些自我践踏生命和别人生命的鄙视的人。用两者的反差，更能使同学认识到生命的意是由于每个人待生命的度不相同而不相同。2)生命保卫：人的生命是细小的，整个宇宙就如那海中的一粟，细小而纤弱。而在个拍的vcr演示了在生命碰到威胁用什么的方式去自救和互救，来系我可贵的生命。3束：用一个十几秒的儿出生本次班会的意.1)老2)主持人束。三、活反思、同学反响：“此次班会我留下深刻印象之一的是，在班会开始的候那一声声心个声音素来，久久不能够散去。她的响起人喜也人，喜的是个声音无数以为没有希望的人重新看到了希望，的是个声音示着一个生命的结束。与此次班会不相同的是，我的班会能够彩排很多次，但是我的生命却有一次，我的生命里没有排史都是今世史。”“在我看来，生命是可贵的，而更可贵的是学会闪避。担起自己的任来，不只是活着就可以了，要活得而起。劫难是一笔财富，要知道，只有劫难，体失，体等待，人才能真切得充分起来，刚毅起来。”“班会的不能而且一次我真切深思自己的，真切回想在生命的旅途中那些做得不的地方，从而作出改、行挽回的机遇。班会也不能是一次盛动人的心灵震撼，它的是生命意的思虑，思虑我的大学以及今后的人生中，好好珍惜生命，怎样用理性的价值来引导今后的学生活。”、老议论：我生命的敬畏，揣着生命的纤弱，来商议生命个遭出一份凝重、悲伤的氛围，同学然起敬，油然生畏，起到了很好的开收效。的确，人的一世免不了一刻，但怎样自己没有憾呢？那就要我每位同学自己的生命生命、努力自己的生命活的有意。在相关日当地震、海的揪心画面里，我看到的是生命的纤弱，的是震撼和反思。回想起5·12地震，我还载的厄运三番五次，再一次我留下心理阴影。得的是，在大灾大眼前我没有抛弃我的同，是我特别得快乐的。同我想到，人字的就是相互支撑，每个人的生命都需要相互支持、帮助与激励，才能更有力量。从一点能够看出我的同学在人生和价次的，表现了我国人的素，是得我大家之傲的。其次是，拍的vcr。一部分了离我近来的、最拥有警示意的两个方面——火灾和地震，来教授大家一些基本的安全知。的确，我大多数介宿舍生火灾自救的一些方法并经过班学生自自演的方式来展现，人印象深刻，更加简单人。再一次突显了在大自然眼前，人生命的纤弱性，使同学更加意味到生命的难得，激我开始慎重地思虑怎样面可贵而有限的生命。人的一世要：天灾、疾病、学与事的不、人的走开、感情的波折等等，人生其实是波浪式前进的，那么，当命运将你从巅峰推到谷底，个候——生命需要砺，才有能量。若是没有一次次跌倒再爬起，我必然虚弱于形，纤弱于心，，人生在世是不能只自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人生了千丝万缕的系，也肩负起了一份任，而无论遭碰到什么困，都不该，也不能够份任。的格点，生命的，更何况是有限生命的反思。最后想要告大家，我生命”有三个次：一是待生命。每个人都与敬畏之心善待自己的生命，在碰到挫残害难的候，及时，择地活着就是希望。二是提升生命量。每个人都要全力做到用的心经自己的生活，做一个快的、幸福、的充分的人。三是提升生命价。人生有限，要做的事很多，不要听任生命再去流逝和感了，把有幸福生活的同，也不忘了献社会、惠及别人，将你的生命能量射开去，更大的生命价。最后，祝愿各位同学都能葆有生命的敬畏与有属于自己的优秀人生。“珍爱生命”主班会卷1由于缺少，常常出突事件学生不能够的面。你自己身上存在的安全）a安全意差，很少考事故生的急方法b平时根本不注意周围的消防通道和逃生路线c不知道相关的生计知和逃生方法d缺少自我保的意识2老要求背单，有一个学生就由于没有背出，碰到责怪就自了，你看法是（）a是家人不b想想父亲母亲养育自己的辛苦，也不该这样易放弃自己的生命c他的心理承受能力太弱，碰到d他能够想和老、同学沟通，行，就不会想不开了3若是你是“珍爱生命”主班会的同学从哪方面意（）a生命只有一次b生命是有限的，大家服务c要自己生命责d了冒，牲也无所谓4人失去生命后，是不是能够再活一次?( )a也许能够再活一次，但不是每个人都能够b必定能够再活一次c不单一