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文档简介
第小学教师研修优秀工作方案5篇小学教师研修优秀工作方案篇1
一、指导思想
以东宝区《关于大力开展新型教师校本培训工作的意见》和《子陵镇中心小学新型教师校本培训方案》为指导,根据区教育局、教研室的具体工作部署,为全面贯彻落实“白云路小学会议〞精神,我校结合实际,拟通过多种培训方式提升教师教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,到达打造一支素质精良,充满创新活力,适应根底教育课程改革的教师队伍的目的,以扎实推进根底教育课程改革,全面提高教育教学质量。
二、研修内容与目标
1、继续抓“八项能力〞的培训,进一步提高教师自身素质。
2、通过一系列的平安教育活动,使全体师生牢固树立平安第一的思想,能正确面对各种地质自然灾害,能灵活处理各类偶发事件。
3、学习优秀教师的先进教育管理经验,并能恰当的运用于自身教学实际。
4、通过共享教育部20__西部教师国家级远程培训资源,观看名家讲座、互动研讨活动,对全体教师进行专题培训,使其彻底转变教育观念,切实提高课堂教学能力和终身学习能力,促进其开展。
5、通过信息技术培训,使全体教师熟练掌握远程教育资源的操作、运用技能,能开展各种推荐平台的话题发布及讨论活动。
6、利用信息化平台“教育博客〞“东宝教育信息网〞打造新型教师学习共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进全体教师共同提高。
7、开展多种形式的学科教研活动,每次就一两个主题开展有针对性的研讨活动,通过深入研讨切实提高教师的课堂教学能力和学生的学习能力。
三、主要措施和方法
1、平安教育方面
(1)利用远程教育设施收看专家讲座:《切实做好中小学平安工作》、《切实做好中小学公共卫生平安工作》
(2)组织观看录像开学第一课:《知识守护生命》,看后开展大讨论。
(3)有关平安专题的教育:校园平安篇、预防踩踏篇、交通平安篇(利用班队会由德育室、总务室组织各年级学生分散观看)
2、师德培训
组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动,对其进行家访活动,继续开展新一轮师德师风教育活动,通过理论学习、撰写心得、自查整改、演讲比赛等方式提高教师的师德修养。
3、学科教研活动及教师自身研修
(1)每位老师可购置一本教育专著阅读,由学校报销。
(2)每位教师要坚持自学,每年不得少于2万字的读书笔记,学校每月一查。
(3)每位教师要坚持写反思,每月上交两篇随笔(反思或案例)。
(4)教研组要组织本组教师每人上一节研究课并进行教学诊断和评课、说课活动。
(5)每年春季学校都要组织一次教师优质课竞赛,以此来提高老师们的课堂教学能力。
(6)每年秋季学校要组织一次教师课堂教学的考核课,要求45岁以下的教师人人参加。
小学教师研修优秀工作方案篇2
我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参加了20__年省中小学骨干教师培训班的学习。十天的培训过程中,我聆听了专家、教授、主持人的专题讲座,通过与培训老师、专家、同学的深入交流、研讨,使我每天都能感受到思想的巨大冲击,以及在教育教学理念上的提升。作为一名教育者,这些经历令我受益匪浅,感想颇深。为此,制定个人研修和开展方案如下:
一、指导思想:
通过骨干教师培训,不断提高教师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力,以适应现代教育的开展需求,走专业化开展的道路,肩负起到骨干教师的引领作用
二、研修目标:
1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准,以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。
2、优化课堂教学和教研活动,提炼自己的教学风格,使自己从学习型教师向专家型教师转变,逐渐提高教学质量和水平。
3、潜心课题研究,做课题研究的牵头人,和老师们共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
三、研修要求:
1、不断学习,充实自我
加强教改理论学习,不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章,丰富、更新自己的专业知识,不断提高自身素养。
2、积极开展教学教研活动,提高业务能力
积极参与“名师工作室〞的研修与教研活动,标准和优化课堂教学,做好教学反思,并与同学科教师们坚持相互听课,相互评课,不断总结自己的教学得失,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提升自己教学驾驭能力。
3、努力提高教育教学科研能力
在今后的课题研究期间结合理论学习研究,和课题组成员积极探索教学实践,研讨教学案例,撰写教育教学论文,提升教学研究能力。
四、研修形式:
第一阶段理论学习。集中在广东第二师范学院进行理论学习,理论更新和专业技能训练。
第二阶段跟岗学习。进入小学科学教师工作室跟岗学习,采取师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带〞。与主持人一同备课、上课、评课,一同开展课题研究。
第三阶段岗位实践和行动研究。回原任职单位进行岗位实践,进行教学改革,提炼个人教学风格,结合个人教学风格完成教学课题的研究。
第四阶段成果展示。成果展示与培训总结。到广东第二师范学院进行成果展示,互相学习,进一步提升自己的理论水平及业务能力。
我将切实按照方案部署,积极开展教学研究促进课程目标的全面实施。根在以后的工作中据自己所教学生和学科的实际情况,努力学习,发奋进取,教好书,育好人,发挥骨干教师的专业引领作用,努力提高我校科学教学的整体水平。
小学教师研修优秀工作方案篇3
一、研修目标
通过师德远程研修,使广阔教师深入理解《中小学教师职业道德标准》的主要内容、特点和价值,进一步加深对教师职业道德的认识和领悟,提升职业道德水平,树立良好教育风气,促进我省师德师风建设活动的可持续开展。
二、研修对象
根底教育各阶段(含学前教育)在职教师,会操作计算机,有一定的网络沟通能力。
三、研修时间
2023年3月19日-5月18日,60学时。各县市可根据进程安排确定具体培训时间。
四、研修内容
1.师德理论与概述
由参与起草和制定工作的专家学者详细解读新公布的《中小学教师职业道德标准》,帮助教师理解和把握主要内容、特点和价值。让学员形成对教师职业道德特点、现状等系统认识和整体把握,掌握提升师德修养的途径和方法。
2.师德与教师开展
由师德实践或研究领域的专家主讲,阐释教师职业道德与专业开展、心理健康等的关系。提升师德修养,促进教师专业开展,构建教师幸福人生。
3.经典案例分析
针对教师在师德方面关注的重点问题,以短小精悍的具体案例为载体,引出话题,引发探讨,引导学员进行深入学习和反思。并践行与自己的教育教学工作,提升职业道德素养。
具体课程及学时要求附后。
五、研修方式
1.资源学习。学员按照培训方案选定“多媒体课程资源包〞自主学习,包括收看视频课程,阅读网络资源(含生成性资源)等。
2.在线研讨。通过“班级沙龙〞、“集中研讨〞和“班级答疑〞等形式与途径,与同行分享经验。学员每学完一个课程后,在平台的班级中进行发帖交流;每学完一个主题后由辅导教师组织和指导,进行一次在线集中交流,课程专家团队参与引领与指导。
3.完成作业。在资源学习和经验分享的根底上,学员必须按照要求独立完成规定的培训作业,撰写一定的研修心得。
4.案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中,课程专家将选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。
六、考核评价
学员的各项学习指标由平台自动生成,学习成绩由省远程中心按照考核要求、权重进行统计。学习成绩总分值为100分,60分以上为合格。合格学员由省远程中心统一颁发结业证书,记继续教育学分60分。对于学习表现突出,成绩优秀的学员,评定优秀学员,对工作认真负责的管理员,评定优秀管理员,颁发证书。
小学教师研修优秀工作方案篇4
为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学和管理工作效劳,根据上级部门的有关要求和学校的工作实际,自身的开展要求,特制定本年度的校本研修个人工作方案。
一、研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养。
2、通过学习,提高自身的业务水平。
3、通过学习,提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念,为自身的可持续开展奠定根底。
二、研修内容
1、加强自己的政治修养,为自己事业的开展确定正确的政治方向,形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德标准》,加强自身的师德修养。
3、学习与学校管理相关的理论著作,丰富自己的管理知识,提高自己的管理水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论,努力做好与家长的沟通工作,为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
三、具体措施及安排
1、每周利用1——2小时自学各种理论知识,并做好要点笔录,写在校本研修报告册上。
2、每年寒暑假读一本教育专著,并写好读书笔记和心得体会,写在业务学习笔记本上。
3、认真按时参加学校的团队研修活动,并认真准备,积极发言,积极讨论,争取每一次团队研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准缺乏之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求,决不松懈。
小学教师研修优秀工作方案篇5
一、指导思想:
坚持“以人为本〞的教育思想,以新课程理念为理论指导,以推进素质教育和课程改革为核心,通过课题研究和校本研修,到达提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的语文教学:
新课程理念下的语文教学由“关注学生学习结果〞转向“关注学生活动〞、“重塑知识的形成过程〞,课程设计、实施将由“给出知识〞转向“引导活动〞。倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,表达语文再发现的过程,语文教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是给学生创造环境,鼓励学生“观察〞、“操作〞、“发现〞,在这个过程中通过合作交流,让学生开展自主学习的能力,开展学生的个性品质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习语文的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位,是共同的“参与者〞、“学习者〞,是教学过程的“引导者〞。
三、现状分析:
(一)社会背景分析:
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自身的开展。
(二)自我分析:
作为一名小学六年级语文教师,我具有强烈的事业心和责任心,能与时俱进,能遵守学校各项规章制度,积极参加校内外组织的各项教育教学活动,教育教学工作有条理、有方案。虽掌握了一些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外,教育教学理论和高等语文知识急需充电,信息技术方面有待于进一步学习和提高,做事不够细致有待于改良,对学生的亲和力有待于加强。
四、开展目标:
(一)总体开展目标:
经过努力,在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴,扎实的根本功兼精湛的教学能力,并具有强烈“爱心〞和“责任心〞的优秀教师,为“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切〞奉献自己的力量。
(二)具体开展目标:
1、师德方面:认真学习相关法律法规,依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学。
2、教学方面:重温新课标,认真钻研教材,更新教育理念,学习先进教学方法,尽快形成自己独特的教学风格。
3、业务方面:积极参加继续教育培训,注重学科专业知识的培训,树立终身学习的思想;通过专题讲座,教研活动,个人自学的形式,加强职业道德和业务素质教育的学习,促进教师职业道德水平的提高;加强教师根本功的修炼。
4、其他方面:努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。
五、具体措施:
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》等相关法律法规,遵守学校的各项规章制度,做到依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学。
2、加强师德修养,形成高尚的人格。热爱教育事业,关心和保护学生,尽心尽责,教书育人。
3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料,掌握先进的教育教学方法和手段,为教育实践奠定坚实的根底,为灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍,了解小学生的生理和心理特点,了解他们在这一阶段的需求,为到达良好的课堂教学效果作准备,尽最大力量做
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