2023学年上 Unit 6Let`s talk A 教学设计

《Unit6Happybirthday!ALet`stalk》教学设计课程名称Unit6Happybirthday!ALet`stalk课时1学段学科小学英语教材版本人教版作者梁翠云学校哈尔滨市团结小学校一、教学目标1.知识目标（1）听懂、会说表示数字的单词：one,two,three,four,five，six.听懂、会说句型：Howmany…?Six.理解购物语境的句子Thisone,please.Sure.2.能力目标（1）能看图理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。（2）能在图片和老师的帮助下，在语境中运用Howmany…?等询问物品的数量。3.情感目标培养学生用英语有礼貌的与人交流的能力，使用英语进行交际的能力。二、教学重难点1.重点：能正确运用句型Howmany…?并做出应答。2.难点：能在图片提示下用Howmany...?Thisone,please.等句子完成简单的购物对话。三、学情分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我利用电子白板，多媒体课件等创设情境，采用人机对话，人机游戏等教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，让他们尝试成功的喜悦。四、教学方法利用电子白板创设情境，人机对话法，人机游戏法五、教学过程Step1warmup:Let`ssingasong<TenIndianBoys>2.T:Let`scount:Howmanyboys?PPT出示图片，学生用英语齐答：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Tenboys.Step2Presentation.1看图了解cake的种类：fruitcake,chocolatecake,birthdaycake.2看图预测，整体感知。教学句子Thisone,please.Sure.T:Lookatthepicture.Whoarethey?SamandSam’smother.WhereisSamnow?AttheCakeShop.Thisistheshopkeeper.WhatdoSamandhismotherbuy?Acake.T:Look,somanycakes.PPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：Guess.WhichonedoesSamwanttobuy?学生猜测。Now,Listenandchoose.Whichone?听音选图片。校对答案，引出句子Thisone,please.播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读。师戴Mum头饰,指着蛋糕说：Thisoneplease.Howdoestheshopkeepersay?播放录音，引出句子Sure.板书领读，小组读，个别读。3.听音答题，教学句子Howmanyplates?Five.T:SamandMunbuyacake.Whatelsedotheyneed?买生日蛋糕还需要什么？生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别读板书。出示一盘子，教学oneplate,接着出示第二个盘子，教学twoplates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/four/fiveplates.板书plates,描红强调复数S及发音/s/.(此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形）T:Theyneedsomeplates.Listenandanswer：Howmanyplatesdotheyneed?出示问题，播放录音，教学领读句子Howmanyplates?小组读，个别读，开火车读。听音答题，引出数字five,板书教学领读。Step3Practice1.听音正音T:Listenandrepeat.生跟读录音，模仿正确的语言、语调。2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let'stalk的对话。ansay利用课本第58页Countandsay图，教学数字1-4T：TodayisSam’sbirthday.Samgotsomanygifts.Look,somanygifts.Whatgifts?生看图回答，books/pencils/bears/...师接着问生Howmanybooks?引导生回答three,教学数字three,领读，齐读，小组读，个别读，开火车读。接着问生Howmanypencils?引出数字four,出示图片，教学领读，小组读，个别读。同样教学其他数字one,two。两人一组，看图谈论，操练句子Howmany...?One/...Step4Production语用活动：Goshopping!四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let’sgoshoppingforsomegifts.A:Hello!B:Hi!Somepencils,please.A:Sure.Howmany？B:Four.A:Hereyouare.B:Thankyou.A:Hello!C:Hi!Thisbag,please.A:Hereyouare.C