幼儿园中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》含反思

第第页幼儿园中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》含反思《中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助。

〔老师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏〕

5.师：你们是怎么玩水的？

〔引导幼儿依据生活阅历说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等〕

6.小结：老师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。

〔老师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，援助幼儿熟识和掌控附点节奏〕

7.师:我的小黄鸭连叫声都特别好听，你们知道它是怎样叫的吗？

〔听听幼儿任意学学小黄鸭的叫声，老师观测幼儿是否能用附点节奏来仿照小黄鸭的叫声〕

8.老师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿辨别师：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

9.师：小黄鸭可能在说什么？

〔老师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌颂单句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的伙伴打招呼，声音响一点等等〕

10.师生合唱A段2遍。

〔此时老师可以依据幼儿歌颂过程中涌现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌颂1-2遍歌曲A段。〕

三、玩玩唱唱重点提问：

1.我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本事呢？

〔引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本事〕

2.请你来听一听我的小黄鸭有什么本事？

〔老师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片呈现的内容需要能够援助幼儿理解和记忆歌词〕

3.追问：我的小黄鸭有什么本事？

〔引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来，老师带领幼儿进行摘句练唱〕

4.可不能加上一些有趣的声音呢？

〔老师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后依据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜"〕

5.你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？

〔在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候，老师可以加上象声词上行和下行的练习，加强幼儿的参加性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉〕6.这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！

〔师生共同歌颂歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词〕7.你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？

〔引导幼儿观测图片，涌现很多小黄鸭，引导幼儿数一数〕

三、小小黄鸭合唱队分组歌颂〔一〕、齐唱练习重点提问：

1.这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参与他们的合唱队，我们一起来试试吧。

〔师生共同歌颂歌曲AB第二遍，，提示幼儿跟着音乐合唱〕

2.小黄鸭合唱队今日要去沙滩上演出了，瞧！他们还装扮了一下，他们怎么装扮的呀！

〔涌现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜〕

3.沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？

〔引导幼儿说说不同的分组方法，如可以根据泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以根据装饰物的颜色来分组。同时老师出示可站立的立体分组标识〕

4.感谢你们帮忙，他们终于分好了！

〔涌现分组完毕的小黄鸭合唱队〕

5.这下可以演出了。可是问题又涌现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去援助他们吗？

〔从情感上激发幼儿援助小黄鸭，参与合唱队的愿望〕

6.那么赶快让我们去参与吧！请赶快站到你想去的队伍中。

〔幼儿自由选择参与的泡泡队、游泳队和歌颂队来进行分组唱〕

7.小黄鸭合唱队预备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？"它会游"哪组唱？"它会唱"哪组唱？"它会吹很多泡泡"哪组唱？前面一段谁来唱？

〔师生共同争论分组唱的规章，听伴奏变换形式完整歌颂2遍AB〕

8.正式表演的时间到了，我们快来表演吧！

〔师生共同听伴奏分组歌颂AB第三遍〕

教学反思：

这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，特别富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。依据