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together初中语文七年级上册第二单元部编版学习目标01整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题02学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法03整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题新课导入家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。背景链接本文选自1985年8月2日《中国青年报》本文的写作契机？其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”文体知识文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。形散而神不散散词语集注随意任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景分歧意见不一致委屈受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈粼粼这里形容水的明净信服相信并佩服各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置整体感知文章的整体脉络？散步的时间地点初春的田野散步的人物我、母亲、妻子、儿子散步中发生了什么分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思为什么我来解决分析我的母亲老了，她习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他父亲；妻子呢，在外边总是听我的最后的选择我们走了小路为什么？母亲改变了主意整体感知本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文主要讲了一件什么事？课文精讲作者为我们展示了一个怎样的家庭呢？妻子：贤惠儿子：聪明、懂事我：孝顺、善良母亲：爱护小辈课文精讲请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”细节描写:散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。0102课文精讲为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？对下肩负着培养教育子女的重任对上肩负着赡养老人的义务“

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