小学教师在三问三讲三争做专题教育活动暨个人剖析材料

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业“三问三讲三争做”专题教育活动总结暨个人剖析材料根据西青区委十届六次全会精神，进一步加强党员队伍建设，切实解决好广大党员的世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，坚持思想建党，持续改进作风，保持党员队伍的先进性和纯洁性，为西青转型发展、富民强区提供坚强的组织保证和思想保证，西青区委布臵和开展了“三问三讲三争做”专题教育活动。“三问三讲三争做”专题教育活动的主要内容是：一问自己当初入党为什么，讲理想，争做政治上的明白人；二问自己今天在党做什么，讲宗旨，争做群众的贴心人；三问自己将来为党留什么，讲奉献，争做干事创业的带头人。在这次教育活动中，我认真学习了习近平总书记在为第四批全国干部学习培训活动中的讲话精神，对照自身的工作，取得了非常深刻的体会和收获。主要有以下几个方面：1.共产党员要坚持学习，不断反思习近平总书记指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。各级领导干部要勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才。信念是本,作风是形,本正而形聚。拧紧思想建党“总开关”，首要是立好理想信念这个根本，而补好理想信念“钙质”的关键是学习。2.共产党员在学习中要坚持原原本本学理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。广大党员要加强理论学习，首要任务就是认认真真学习习近平总书记系列重要讲话精神，要原原本本、逐段逐章的读，一字一句的领会，做到入眼入脑入心、真学真懂真信，通过深入学习，清除思想尘埃，补足精神之“钙”,筑牢思想之“魂”。各级党组织要按照“分层次、分类别、有重点、求实效”的原则，制定学习计划，采取多种形式，组织党员学深、学好，帮助广大党员领会党的战略部署和工作要求，增强道路自信、理论自信、制度自信，树立纪律和规矩意识，更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，牢牢把理想信念这个本立实、立好。3.共产党员要坚持持之以恒的学习态度专题学习阶段有时间期限，但学习永无止境。只有把学习作为一种生活习惯、精神追求，持续不断的往思想熔炉中添加知识之火，才能打好信念之铁、炼出意志之钢、练好过硬本领来，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服领导干部本领不足、本领恐慌、本领落后的问题4.共产党员要坚持学以致用学习的效果惟有落实到实践中，才有说服力。通过学习，总结反思自身的问题，对自己来一次大排查、大检修、大扫除；通过学习，想清楚“当初入党为什么、现在在党干什么、将来为党留什么”，思想上返璞归真，党性上固本培元，把学习的过程化为不断强化宗旨意识、创先争优的过程；通过学习，把所学所悟融会到一言一行、一举一动中,融入到促进富民强区、践行为民服务、维护和谐稳定的实际行动中，把学习的收获和成果转化为促进工作、发挥先锋模范作用的内生动力。只有将学习化为一种发自内心的思想自觉和行动自觉,如饥似渴的学习、毫不懈怠的实践、一刻不停的提高，才能从容面对进退得失，才能持久有效转变作风，在西青转型发展、富民强区的征程中写下共产党员无怨无悔的华彩篇章。同时在这次教育活动中，对照“三问三讲三争做”的主要内容，结合自身的思想、个人在校学生教育领域的工作情况，从理想信念、理论知识、研究创新三个方面还存在着薄弱环节，以下就一一加以剖析：一、存在的问题和主要表现1.需要进一步加强自身职业品德修养国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在这一点上，虽然我也做到了热爱学生，关心学生，努力建立轻松和谐的课堂氛围，但是对比其他名师，我还有很大的差距，还需要在自身的修养上努力提高自己，成为一名有着优秀师德的人民教师。2.需要继续加强专业知识、教育科学知识的学习随着时代的进步，科学知识也在日新月异。作为一名人民教师，在对新知识的学习和掌握上，我还存在着非常大的差距。课本上有些知识点随着时代的发展，更新的非常快，非常贴近现实，有些确实是学生很难接受的，自己有时候认为认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。对此我更要努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的知识修养，丰富自身的人文底蕴。教师在自己的职业生涯中，立足自己的专业去终身学习，立足学生的全面发展甘当人师，立足事业的发展不断地探索。3.不够积极主动地开展教育科学研究活动、教学创新的活动教师的人生应该是在思考中追求智慧，在研究中发展，在实践中成长，这是一条上下求索之路。教育科学研究对我们的教学很重要，只要你勤于思考，你就会发现教学中的问题，从而找出解决问题的方法。在这个方面，在从事多年的教学工作后，我对教学研究工作和创新活动慢慢的懈怠起来。一方面有我对自己自身能力的盲目信任，另一方面也有我对创新工作失去了原有的热情。二、下一步努力的方向1.师德是教育工作者的理想信念，要时时常相拭教师的职业道德品质是否高尚，要看他否忠诚于教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2.努力学习系统的专业知识、教育科学知识，丰富自身的人文底蕴教师在自己的职业生涯中，立足自己的专业去终身学习，立足学生的全面发展甘当人师，立足事业的发展不断地探索，我的具体措施如下：a、让读书和继续学习成为好习惯学习是教师成长永恒的主题。学习从哪来？主要还是读书。一般教师应该读这三类书：一是教材和教参书；二是继续教育书籍；三是教育理论书籍。每天让读书成为我们生活中的主题，这不但能充实我们的生活，还为我们的教学提供了良好的条件。b、耐心的完成传道授业教师被誉为太阳底下最崇高的职业，是因为他以传授知识为己任，把自己多年的知识积累毫不保留地奉献给学生，教师教育学生需要耐心，如酿蜜、似蚕织，成就了一代又一代的教育名师。教师要“诲人不倦”，教师要使学生成材，就必须具备“诲人不倦”的高尚品格，用耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。更新教育观念，活化课堂教学。新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。增强科研意识，提高自身素质。构建充满生命活力的课堂教学模式，让学生主动的富有个性的学习，让每个学生都得到充分的发展。精心备课，力争旧教材体现新理念。3.更加积极地参加教育科学研究活动，积极参加教学创新的活动教师的人生应该是在思考中追求智慧，在研究中发展，在写作中成长，这是一条上下求索之路。教育科学研究对我们的教学很重要，只要你勤于思考，你就会发现教学中的问题，从而找出解决问题的方法。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。向其他名师学习，向