2022最新 妙手生花

《妙手生花——丝网花艺》说课稿铁岭小学——闫晶尊敬的各位老师大家好，我是铁岭小学的综合实践教师闫晶，我今天说课的题目是《妙手生花——丝网花艺》。活动背景花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，当今的仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”它的流行和面世，也是对花卉的一种升华。丝网花最初是用弃之可惜，留置无用的废旧的尼龙丝袜子丝为原材料，经过巧妙的构思，化腐朽为神奇。因为其材料易得，色彩鲜艳，造型丰富，花型逼着，因而富有独特的艺术表现力和感染力。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据学生的不同的想象力和感受任意变形。丝网花，孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们爱花、赏花情结。根据综合实践活动的特征，我以《丝网花艺》为主题活动，具有开放性和自主性，是面向每一个学生的个性发展，尊重学生的兴趣、爱好、发挥他们的想象力和创造力，培养了孩子们的合作能力。活动安排：本次活动分四个阶段进行。第一阶段：确定活动主题。第二阶段：资料交流整理第三阶段：学生实践体验第四阶段：总结汇报交流本课为第三阶段：学生实践体验活动学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物

已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。活动目标1、掌握丝网花的制作方法提高学生的技术技能素养。2、在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。四、活动重点和难点(一)活动重点：培养学生运用知识的能力，使学生掌握丝网花的手工操作，表现手法和技巧，探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本节课的重点(二)活动难点：要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样的教，必须发挥学生的主观能动性，主动探究，如何调动学生动手实践能力和创新精神。利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力，作为本课教学难点。五、活动流程：1、情境创设法，激发学生的学习兴趣2、启发引导法，启发学生如何用丝网花来表现各种花型。3、创作比较法，充分发挥自己想象力和创造力。4、总结评价5、拓展延伸观赏花——情境导入，激发兴趣。采用情境创设法导入，在课前等待上课的过程中播放课件——伴随优雅的古典音乐，展示色彩鲜艳，造型丰富的丝网花成品，使学生感受丝网花作品的视觉冲击，浮想联翩，蠢蠢欲动。设计意图：利用这种氛围，抓住学生的好奇心，把真花和丝网花进行比较强化创作欲望，引出主题课题（妙手生花——丝网花艺）二、探究花——探究制作工具和制作步骤：花使我们的生活绚丽多彩，给予我们希望和向往，给我们带来美的享受。鲜花如此美丽，可是花期有限，为了留住这永恒的美，我们就用丝网花来创造这花的世界，请同学们拆分丝网花，探索以下几个问题：1、做丝网花需要哪些材料和工具为了这节课能做出更漂亮的花，我们可以想尽一切办法去研究它。现在每一个小组的桌子上都有一束百合花，你可以去细心地观察，也可以不惜去拆开它。在这个过程中，看看制作丝网花都需要哪些材料？这朵花是怎样一步一步组装好的？学生活动：1.仔细观察或动手拆样品花，探究了解所用的材料及步骤。设计意图：以百合花为例子，观察百合花有多少花瓣，花瓣的大小，花的形状、颜色和花叶的形状。通过动手操作，学生掌握了百合花是由六瓣，两层交错固定在花梗上组合而成的教学重点，为接下来创作奠定基础。制作丝网花的步骤：教师可以百合花为例子：演示丝网花的制作步骤：线圈——网丝——组装——造型

3、交流探究所得。课件展示：（材料、步骤）教师小结：“有时我们的‘破坏’是为了更好的组合”这句话更适合于我们现在的情况。通过观察与拆卸，我们了解了制作丝网花所用的材料与步骤，这让我们的研究又多了一种方法。设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。孩子们通过动眼观察，动手拆来掌握材料和步骤，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。

（三）制作花——实践与体验将学生四个人一组，以便于学生在操作中互相检查，互相纠正、达到共同提高的目的。为了营造出温馨的艺术创作氛围，在制作过程中的提示规范制作，注意安全。节约材料，合理裁剪大胆创作，勇于创新。清理垃圾，恢复现场设计意图：对于动手能力强的学生，完成百合花的创作之后，鼓励他们采用重组、迁移、创新等方法创作贴近于生活和自然的花卉艺术造型，使知识的巩固，能力得到拓展，层层突破活动难点。学生活动：对照课件视频给出的方法与步骤进行制作。教师活动：在花蕊和花瓣的组合环节，教师要做好指导与提醒，提醒注意细节部分的处理：如九片花瓣的组合顺序是，第一层围绕花蕊扎3片小一些的花瓣即6号套筒做的花瓣；第2层和第3层分别扎3片大一些的花瓣。教师小结：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。设计意图：世界上每一种美的事物，都离不开人的辛勤劳动。让学生在美丽事物的诱惑和任务的驱使下，动手制作一朵属于自己却又独一无二的作品，这就是对孩子最好的鼓励与赞美。（四)评价总结与作品欣赏学习评价是课程实施的重要环节，能够有效的促进学生的发展，评价时以激励性的评价为主，可以从以下六个方面进行自评与互评主题鲜明操作规范独有创新造型美观花型逼真富有特色（设计意图：作品欣赏也是一次经验交流，然学生在这个过程中总结经验，取长补短）学习指导：漂亮的百合花做好了，在制作过程中你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同学们交流一下。提出问题：1.在制作时，遇到的困难是什么？2.你成功的经验是什么？教师小结：我们通过用动手做作品，用耳朵听感受、经验，发现一幅好的作品不仅能体现出自己的动手、动脑能力，同时它也体现了我们的设计布局能力和参与态度的情况，所以这就要求我们在评价作品时要考虑周全、评价全面。设计意图：评价的方法应该是多元化的，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。（五）拓展与创新（5分钟）

学习指导：六一节就要到了，我们做些花来装扮教室吧！思考：1.做什么样的花来装扮教室呢？2.不同的花，在制作时一样吗？我们该怎样去了解方法步骤呢？教师小结：生活中，经常能见到各种各样的花。留心去观察周围花朵的花瓣、花蕊及花叶，比较一下它们有何不同，这样我们在制作时就心中有型了。板书设计：线圈——网丝——组装——造型

教学反思：作为综合实践教师，我把丝网花制作作为活动主题，目的是在活动中锻炼学生的动手能力培养学生的审美能力鉴赏能力。学生收获：在教学中，我先引导学生联系自己的生活，进行情景的创设，激发学生的学习热情，利用课件展示实例图片，一步步激发学生的学习兴趣，每个学生都有跃跃欲试的冲动，在下一步的操作过程中，让学生分组合作学习，通过拆一拆，再重新组合的方法，总结制作丝网花的方法与步骤，借助视频演示以及教师指导，学生的反复实践操作，制作出属于自己的丝网花。给学生自己尝试的时间，给学生体验的机会，给学生们问题去寻找答案教师收获：作为综合实践活动教师，在活动中注意指导细致到位，扶放有的度，在活动中，我做到以学生为主体，拓展学生的想象力，