小学教学工作计划

PAGE页码3/NUMPAGES总页数21小学教学工作计划当前我们教育工作肩负着为祖国培养高素质人才的重任，教育应尽可能适应未来社会各类人才的基础要求，为了适应新形式的需要，进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定本学期教学工作计划一∶学校制度管理强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事.鼓励教师爱岗敬业，甘于奉献，努力培养新世纪的合格人才.二∶抓好师资队伍建设努力提高教师素质1:加强学习，使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观，本学期采取学校定期组织和教师自学相结合的形式，学习《河北教育》、《河北教研》、《基础教育课程改革》等先进的教育理论和教育经验，以提高教师的教育教学理论水平，更好地实施教学实践.2:注重业务培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能.积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校内培训.3:强化课改教师的素质培养，每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探索教学新思路，及时总结教学中典型案例.教务处随时对课改教师进行听课视察.4:提倡教师充分利用现代化手段〔如：多媒体教室〕进行教学，使用前，到教务处做好登记.5:各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短.6:加强普通话的培训工作.三∶搞好常规教学管理全面提高教学质量全面提高教学质量，必须依靠教师的认真工作，所以每位教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，具体要求1:加强教研活动，制定教研活动计划，内容要充实，可操作性要强，并严格按照教研计划安排进行活动.2:加强素质教学，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养能力.3:备课，要求语、数及综合教师做到超周备课，兼课教师以一科为主，掌握大纲要求，明确教学目的，反复熟悉教材，抓住重难点.不但要备内容，还要备方法、备学生.同科之间多研究，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出规范、详尽、实用的教案.教务处随时对教案进行检查.4:要立足于改革创新，各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力，兼顾各类学生，每一节课要关心到每一个学生，让他们各尽所能.严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象.上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机.5:作业是检查教学质量的重要方面.各科作业留的要适当、最佳.语、数及综合互相照应，不要互相排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业，作业形式要多样化.作业批改要细致、准确、一般做到当堂批改，后进生面批面改.6:新学期开始，要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面能力状况，找出差的原因.对他们进行赏识教育，通过激励表扬，肯定学生的优点，要善于发现并充分利用每个学生的优势所在，采用多种形式与家长沟通.8:学前教育.根据现在入学儿童低龄趋势化特点，要采取灵活适当的教学方法，耐心教育，特别是运用愉快教学法，让学生在玩中、游戏中学会知识，既容易学，又记得牢.9:突出重点，强化毕业班.毕业班是全校的重点班，面临着升学考试，也决定着学校的声誉，教师工作量大，任务繁重.压力较大.因此大家要齐心协力，对学生因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问.经常沟通师生情感，耐心细致地做好学生思想工作，增强毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风.每位教师在狠抓基础知识不放松的同时，扩大学生的知识面.老师之间沟通，广泛搜集题型.坚持单元、章节测试训练.增强学生考试意识，在保障学生身心健康的情况下，大面积提高教学质量.四∶兴科研之风，提高科研水平.全体教师要立足教育教学实践,积极开展教育科研，使教育科研与教育教学工作结合起来.各科教师要围绕我校创新教育总课题，寻找体现教学改革的小课题，遵循“工作问题课题研究成果解决问题改进工作”的科研流程，进行研究实验，平时做好实验记录，期末形成总结.本学期第十五周进行“教学反思交流会”.PAGE页码5/NUMPAGES总页数21

小学教学工作计划〖2〗新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划1:认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《__年-__学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备.2:认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩.要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我决定做好下面的工作⑴课前准备：备好课.①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试.⑵课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担.2:做好课后辅导.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感.将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.3:提高自身的业务水平.积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平.4:为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液.总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平.PAGE页码9/NUMPAGES总页数21

小学教学工作计划〖3〗一∶指导思想认真学习、贯彻落实党的“十_大”精神，本着“抓常规、促课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住“三大常规”〔常规管理、常规教学、常规教研〕，夯实我校教学发展的基础;全科、全员开展“三生课堂”教学改革的实验与研究，以“同课异构”为抓手，激发课堂教学的活力;大力开展二项活动〔优质课评选;省“骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写教后反思的比赛;〕，以活动促教学研究的深入.调动一切教育教学因素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心，让社会满意，让学生会学、乐学.二∶教学研究工作目标1:完善各项管理制度，规范教研活动.2:着眼教师专业成长，培养教研骨干.3:依托现代教育资源，提高教研成效.4:抓实课题实施过程，丰富教研成果.三∶教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式.围绕教学主题，需要理论指导.理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高.以教学中的问题或困惑为研究内容，以“三生课堂”为教研主题进行研究，以同课异构为平台，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高.四∶具体措施：〔一〕培训分层次、突重点教师培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的教师培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则.培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用分组教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质.本年度我校教师培训工作以三个方面为工作重点：1:教育教学理论培训.教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否.教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动.本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读“三书”活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励.2:抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，健全管理模式，规范规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范.检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据.充分利用“班班通”进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务.根据区教研室和中心学校的安排，积极主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线.3:教育教学方法培训.教育教学理论怎样落实和怎样指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题.4:现代教育技术培训.现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合.〔二〕教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学理念及行为的转变上.1:本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获.2:教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情.3:教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与区教研室和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高.〔三〕开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程.五∶工作要求：1:本学期课堂教学研究的重点是“三生课堂中的同课异构”落实新理念、提高课堂教学的效率.2:各教研组要围绕教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来.每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步.3:认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯.4:本学期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论〔管理人员和骨干教师读一本教育专著〕;写好教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;写一篇研讨.积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节.5:鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气.同事间要善于利用课余时间，就__个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验.另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决.六∶完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校成立以校长张同志为组长，谢同志为副组长，朱__、刘__和各教研组长、备课组长为成员的教研领导小组.谢同志蹲点理科组、朱同志蹲点文科组、刘同志蹲点综合组.教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结.教研工作安排九月份：1:学习区教研室工作计划及中心学校有关工作方案2:制定学校教研工作计划3:制定各教研组、备课组工作计划4:镇级优质课评选活动十月份：1:常规教学检查2:“三生课堂”中的“同课异构”教研活动3:参加区老中青优质课评选活动4:“省骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”进行写课、讲课、写教后反思的比赛活动PAGE页码21/NUMPAGES总页数21

小学教学工作计划〖4〗一∶指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处.贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色.进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务.二∶发展目标1:明确职责，抓好教科研工作的常规管理.校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效.2:鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度.3:丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集.4:及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率.三∶工作重点1:加强培训——拓展教学视野.全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围.本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长.要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长.青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标.学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进.2:强化写作——勃发教育之梦.抓好校本研修成果的产出.以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社__，让校本研究成果见诸于各级报〔刊〕端，让教科研思维的火花绽放光彩.本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论.3:立足校本——根植教育沃野.进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合.本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理.从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势.提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课.4:课题研究——撬动教改支点首先建立有效的管理网络.采用“校长领导——教导处组织——课题组负责”的管理模式.教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”.一∶指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处.贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色.进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务.二∶发展目标1:明确职责，抓好教科研工作的常规管理.校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效.2:鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度.3:丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集.4:及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率.三∶工作重点1:加强培训——拓展教学视野.全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围.本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长.要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长.青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标.学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进.2:强化写作——勃发教育之梦.抓好校本研修成果的产出.以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社__，让校本研究成果见诸于各级报〔刊〕端，让教科研思维的火花绽放光彩.本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论.3:立足校本——根植教育沃野.进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合.本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理.从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势.提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课.4:课题研究——撬动教改支点首先建立有效的管理网络.采用“校长领导——教导处组织——课题组负责”的管理模式.教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”一∶学生情况分析八年级的学生活泼可爱，爱动脑筋，接受新事物能力较强，对学习有较浓厚的兴趣;学生学习较认真，学习习惯较好.有少数学生由于基础比较差，理解能力相对弱些，希望能通过老师、家长、同学等各方面的配合与帮助，来提高孩子们的学习兴趣，培养发明与设计的能力.二∶教材分析《发明与设计》教材借鉴国外美、日、德、英、法等技术教育先进经验和理念，充分考虑未来社会对技术课程的需要，全面落实课程改革所倡导的课程理念和课程目标，力图体现以人为本的教育观、全面发展的学生观、动态生成的知识观、科学与人文相统一的技术观及建构性的学习观和互动式的教材观，促进学生全面而富有个性的发展.发明与设计课程以“培养和提高学生的技术素养，发展学生的一定发明能力和设计技能力”为主要任务，以“高起点、有特色、能操作”为课程设计的基本要求.这里的“高起点”主要是指立足于较高的理论视野，体现全新的教材设计理念;“有特色”主要是指在体现地方课程教材的一般要求的同时，形成具有一定品牌意义的“特色课程”;“能操作”即指所设计的课程具有实施上的可行性.教材的设计特色在于：〔一〕超越学科局限，整合技术与设计.基于技术课程所具有的整体性和设计课程所具有的综合性，发明与设计不仅通过技术概念、技术原理、技术方法、技术精神与态度等技术教育要素与工具、材料、工艺、方法等技术因素在科技活动中的有机融合、互相渗透，体现出一定的整合特征，而且通过强调各分支学科之间、技术各类别的具体技术之间的内在联系，强调技术与语文、数学、历史、社会、艺术等学科基础知识的紧密结合，强调政治、经济、文化、法律、伦理、心理、环保等思想或视角的有机渗透，体现出更为广泛意义上的整合特征.〔二〕突出技术素养，强调探究与创造.本教材以“以人为本”的课程理念为核心、以“发明素养”的培养与发展为主线，它鼓励学生在掌握与现实生活紧密联系的基础知识和基本技能的基础上，在教师的引导下，主动地发现身边的问题，对解决问题的方法和可能存在的答案作出分析，并通过调研、收集证据、构思、制作等活动进行设计，通过试验、评价、优化等活动来探究，以发展自己想象力，开拓自己的思维力，培养良好的科学精神和科学态度，形成良好的行为习惯.〔三〕注重共同建构，协同项目与主题.教材的编写以“共同建构”的有效性学习活动为具体线索构思和组织教材，以“主题为引领、项目为载体”，包括基础知识、基本技能、基本态度与价值观等.项目与主题相互映衬，成为教材之经纬线.〔四〕采用全新体例，兼顾新颖与实用.教材的编写采用全新的主题活动设计思路，使互无关联的手工制作连成有机一体，并形成一种以活动展开为中心的学习评价标准.本教材体现了课程的实用性、时代性，贴近社会实际与学生实际，精选范例及学生实际设计与操作内容;同时注意科学性、综合性和探究性，有计划、分层次地安排各种必要的技术训练;此外，还注意了普适性和开放性，尽可能降低对教学条件的要求，使教学载体的选择具有灵活性和开放性，以便不同学校能因地制宜地进行教学.三∶本学期应达到的教学目标1:在教师的引导下，主动地发现身边的问题，对解决问题的方法和可能存在的答案作出分析，并通过调研、收集证据、构思、制作等活动进行设计，通过试验、评价、优化等活动来探究，以发展自己想象力，开拓自己的思维力，培养良好的科学精神和科学态度，形成良好的行为习惯.2:激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力3:关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情4:考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格5:亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器6:尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力.四∶教学方法和措施全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路.充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性.鼓励学生结合语言环境、联系生活实际的能力;鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动.加强思想品德的教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情.指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养发明与设计的能力，鼓励学生发表不同的见解.在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作.引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平.分开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动.五∶教学进度参照教育局下发的教学进度进行教学，根据本学校的实际情况开展发明与设计的教学.一∶指导思想__年全乡教育工作的指导思想是：以全县__年教育工作会议精神和《__中心校__年教育工作要点》为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以提高教育教学质量为重点，按照“以人为本，素质育人；整体提高，稳中求进”的原则，把立德树人的根本任务贯彻始终，推动全乡小学教育在新的起点上实现新的突破.二∶目标任务一〕、注重德育工作实效.坚持立德树人根本任务，以学生养成教育为抓手，以德育实践活动为载体，切实加强和改进学校的德育工作.二〕、提高教育教学质量.以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量.认真做好期中和期末的教学质量检测工作，力争全乡小学教学质量由全县的c类上及到b类.三〕、彰显学校办学特色.中心小学和__小学以新教育实验为抓手，不断促进教师专业成长和学校的发展；明德小学继续传承在中华经典诵读方面的好做法；名家汇小学根据本校特点形成自身的办学特色.其他各小学要在原有的基础上，争先进位.四〕、教师在岗位大练兵活动中成长.各小学要深入开展教师岗位大练兵活动，提高教师的专业素养.做好教师业务档案的收集整理等工作，为__年教师岗位大练兵活动的考核打下基础.五〕、加强校园文化建设.进一步加强“三风一训”的建设力度，提高知晓率，不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的学校氛围.努力把学校营造成充满文化、充满智慧、充满人文情感的精神家园.六〕、打造书香校园.充分利用心平基金捐献的图书，开展以“校园溢满书香好书伴我成长”为主题的读书活动，让读书成为习惯.三∶主要工作一〕、以德树人，开展丰富多彩的德育实践活动.1:以规范学生行为和养成教育为重点，把心理健康教育、安全教育、感恩教育等，纳入日常的教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于各项活动之中.深入开展“三爱”活动，即，爱学习、爱劳动、爱祖国；深入开展“三节”活动，即，节粮、节水、节电；继续贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，以“四个一”和“八个好”为抓手，加强学生的养成教育.2:树立环境育人的理念，让德育渗透到学校的每一个角落.打造完美的教室，让教室成为学生学习的乐园，让每一面墙壁都会说话，实现处处皆育人的功能.3:加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校构建良好的发展氛围.各校都要发挥“留守儿童之家”的作用，通过召开家长会、邀请家长到校观看“六一”文艺演出等活动，让社会和家长了解__教育、宣传__教育，形成__教育的合力.二〕、规范办学行为，提升办学内涵.1:严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，注重常态管理，强化过程管理.各校要进一步完善学校的常规管理检查和评价等制度.2:全面贯彻党的教育方针，认真学习《安徽省中小学办学行为规范〔试行〕》，严格执行课程计划，开齐各类课程，确保教育的质量，科学安排学生在校活动的时间，执行全县统一的作息时间.3:在总结__年小学教师岗位大练兵活动的基础上，本学期，我们将扎实开展全乡小学教师的岗位大练兵活动.各校要按照活动的《方案》，每周都要安排好教师学习和交流的活动，规范教师的教学行为，通过研读课标，撰写教学随笔，上公开课、研讨交流等活动，提升教师的科研理论素养，增强教师的学习意识，让更多的教师都能在教学中运用新课程的理念，指导自己的教学行为，促进教师专业的发展.在全乡小学教师中开展“五个一”活动，即，每人读一本教育专著，研读一份教育杂志，写一篇教育随笔〔反思〕、上一节公开课，进行一次制作和运用教具〔才能〕展示.小教办将适时组织校际间的互查互评等活动.4:加强教学过程的管理，健全业务档案.各校应按照有关规定，从教师备课、上课、作业设置与批改、辅导等环节，进行教学的精细化管理.坚持“教学业务月查制度”，每月将检查的结果进行公示，并报小教办备案.同时，建立健全教师教学业务档案，并与绩效工资挂钩.5:各校要加强体育和