韩国教育课件

韩国教育한국교육一.韩国教育基本概况二.韩国的学前教育.小学教育.初中教育.高中教育及高等教育三.韩国的学生的重要日子——高考四.韩国学生校服五.韩国老师惩罚学生及军训六.韩国著名大学状况及简介七.现任总统李明博与教育的发展八.中韩教育的对比韩国教育体制韩国的教育方针和原则教育方针：“根据弘扬人间的伟大理想，教育的目的在于协助所有的人完善其个人的品德、培养独立生活能力和取得能参加建设民国主义国家和促进全人类繁荣活动的公民资格。”教育原则：1、教育要促进学生锻炼和保持健全的体魄和培养坚韧不拔的精神2、要培养和加强学生的爱国主义精神和增强实现世界和平事业的理想3、要传播和发扬民族文化精神，为世界文明作出贡献4、要培养学生勤勉与献身的工作精神，使之成为有能力的生产者和高明的消费者韩国教育法韩国宪法关于教育的论述①所有国民享有按能力受教育的权利。②所有国民对其所保护的子女负有至少使其受到初等及法律规定教育的义务。③义务教育为无偿。④教育的自主性、专门性、政治中立性及大学的自律性根据法律规定收到保障。；⑤国家要振兴终身教育。⑥包括学校教育及终身教育的教育制与教育联系最密切的法令是‘教育法’，经过1949年12月31日按86号法令被制定之后又经过28次的修订之后构成了现行的教育法，由10章164条以及附则构成。第一章总则是由教育的基本理念，教育的目的，教育的方针，驾驭的的义务和教育的机会均等，国家和地方自治团体关于教育的基本义务以及对教育的经济性．社会性的明文规定构成。学前教育学前教育(1年):5岁儿童入幼儿园,为升入小学做准备。儿童教育的目的在于“给儿童创造适宜的环境,使儿童的身心协调发育。”韩国非常重视幼儿教育，1980年只有901个幼儿园。但到了2002年，幼儿教育的数目已经增加到了8343个。自1999年以来，韩国政府在全国实行了一项计划，即对低收入的儿童入幼儿园的学费给予补助，增加贫困儿童接受学龄前教育的机会，从而建立起一个更为公平教育环境。目前,韩国适龄儿童入园率约为50%韩国的幼儿园下午2～3点钟就放放学后的大部分时间，韩国家长都会为孩子在校外安排各类课外活动，如钢琴、电脑、英语、跆拳道、美术等。有条件的家庭会请家教来家里辅导孩子。但由于经济上的负担，大多数孩子都在私立的教育机关（“学院”）里活动，如电脑学院、钢琴学院等。这些学院的规模比小学小，但很普遍。一般每个孩子都会参加两项以上的课外活动，故而新闻报道上常说韩国社会中孩子的负担太重，孩子们的自由和玩的时间很少。韩国的孩子，即使不是独生子女，也会受到母亲的溺爱。韩国母亲总是尽量满足孩子的物质需要，对孩子也比较纵容，在公共场合对孩子的约束很少，由于对孩子的过度宠爱，韩国妈妈经常会面临同样的头疼事：根本就管不住自己的孩子。

。教室里还设有不同的活动区域，供孩子们自由选择他们感兴趣活动的内容，可以到数学区去学习，到美术区画画，还可以在娃娃家、建构区玩，或是到自然角、科学发现角去探索儿童的家庭希望当问到“您希望将来自己的孩子成为什么样的人”时，37%的韩国家长希望孩子能以真诚的心去对待别人、爱护别人和理解别人，15%的家长则希望孩子能成为有原则、有自信心的人。当问到“您希望将来您的孩子从事什么职业”时，有20%的家长希望孩子能找到自己喜欢的职业，其他大多数家长则希望孩子能有体面的工作。如电脑程序设计员、工程师、教师、医生、律师等。从这两个问题可以看出韩国父母对孩子的期望和教育目标。

小学教育年满6周岁。1953年，韩国实现6年免费小学教育。截止2004年，9月韩国现有5541所小学（国立17所、公立5449所、私立75所）在校学生4116195名，教师总数157407名。小学教育小学的基础课程由8个主要科目组成：伦理学，国语，社会学，算术，科学，体育，音乐，美术和实用美术。在一，二年级时，有些课程混合编排教授，从三年级起增设英语和实用美术。小学教师必须是四年制的师范院校的毕业生。小学毕业后，年龄在12岁至14岁的少年允许进入初级中学，学习七年级至九年级的课程小学生军训2011年7月21日，韩国小学生在韩国安山市参加了为期三天的军事夏令营，对他们进行训练的是来自韩国海军陆战队的退伍军人。初中教育小学毕业后，年龄在12岁至14岁的少年允许进入初级中学，学习七年级至九年级的课程。在过去的30年中，小学毕业后进入初中学习的学生比率大幅度增加，从1969年的61.8％增至1997年的99.9%。至1997年为止，全国有2，720所初级中学，在校学生总数达218万名。高中教育高中入学制度也于1974年加以修订，经国家会考合格的学生可以按区域通过抽签办法决定自己就读的高中。这种修订废除了每个学校自己主持的考试，以使高中教育具有同等的质量。结果初中毕业后升入高中学习的学生比率也随之增加。1997年，有234万名学生在1,892所高级中学上学，在职教师总数为104,404名。高级中学大部分分为两类：普通高中和职业高中截至1997年，全国共有774所职业高中申请进入职业高中就读的学生必须具备初中毕业条件，并须参加道一级的预试职业高中的课程通常是普通课程占40一60％，职业课程占60一40％而且理论与实践并重韩国高考主要由韩国教育科学评价院负责，每年考试时间为每年11月份的第二个周四，考试科目会随着社会对人才需求的变化而进行调整，具体考试时间和科目在每年年初公布。韩国今年高考时间定在11月18日，考试持续一天。考试科目分为语言、数理、英语等5个科目。据韩国教育科学评价院统计，今年参加高考的考生共约71.2万人，比去年增加3万多人。

韩国绝大部分大学按照高考成绩来录取考生，尽管有一部分大学还需要进行单独面试，但高考成绩仍占到很高的比例，因此高考被视为学生升入名牌大学、改变自身命运的最主要途径。由于只有半数学生能考取比较理想的大学，韩国高考竞争十分激烈高考对于韩国学生来说，也是人生一个非常重大的事件。因为据媒体调查，在韩国排名100位以内的大企业CEO，其中68%的人都是毕业于韩国三所著名大学首尔大学、延世大学和高丽大学。。加油高考！！！考试当天,不仅有众多家长陪孩子到考场，给孩子加油，更有很多家长在考试前一天到教堂祈祷、到庙宇参拜，祈求子女在高考中取得好成绩。在首尔一处考场外，挤满了前来为学长、学姐打气的低年级同学，很多人手里都拿着标语,甚至有些人还敲着锣鼓，他们都希望自己的前辈们能考取心仪的大学2011年11月10号是韩国考大学的日子。是同中国一样，韩国的高考竞争也非常激烈。在韩国，每年的高考不仅关乎着考生的命运，还牵动着考生家长及其周围的朋友的神经。可以说，高考当天，韩国全国上下都在为之紧张这一天，整个韩国的警方都是准备就绪，等待随时发令。因为韩国专门开通了112考生紧急输送电话服务中心，一旦有考生因为路程赶不上及时考试或者忘记带准考证的，电话一打就有警察为考生亲自解决问题一位迟到女考生飞奔进入考场高考变革韩国教育部于2002年初实施新的高考制度。新制度的最大特点是对考试成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等，每年的等级比例根据每年的考生人数确定。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生。学生服韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。

1.校服款式的西化

尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。

校服已形成特有品牌韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成特有品牌。校服制造商在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就请当红偶像为代言人。以这些当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报，往往可以非常有效地吸引中学生的注意，而中学生对偶像崇拜模仿心理，不仅使拥有偶像代言的校服品牌销量大增，也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格，在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性循环。看韩国教师惩罚学生

韩国是一个尊师重教的国家。韩国的中小学生也不是天生就是尊重老师的。

对待犯错的学生，韩国老师如何处理呢？首先，除了正常的批评、警告、写检查、责骂外，韩国教育法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右，长度为50厘米的棍子来惩罚学生；可以打手、屁股等脂肪丰富的地方，并有专门的教具公司制作配发给每个老师，就像警察配备警棍一样。

同时，老师还可以采用其他只要不对学生肉体产生伤害的惩罚措施，比如罚站、罚跪等。实际操作中，惩罚措施五花八门，其中有一些被我们认为有损学生自尊和人格的措施。但在韩国人眼里，这些惩罚措施是正当而且合适的，做了错事不受到惩罚在他们看来是不可思议的，只会助长恶的形成，就是小孩子也不例外。对学生的什么精神伤害、学生的面子问题等，在韩国是不存在的。高考后的释放在韩国，高考的成绩决定着一个人一生从事的职业和他的收入。所以，在人口密集而国土面积小的韩国，高考竞争之激烈就可想而知了。高考结束，就代表着学生们作战结束，他们就会立即开始做一些平时非常想做，但是因为高考没有能够兑现的事情。韩国一家网站对700名考生做了一个调查，问题是：高考后，你最想做的事？那么，韩国考生结束痛苦的高考后究竟想干点什么呢？不久前一家专门介绍打工岗位的中介网站对韩国考生做了一个调查，问题就是高考结束后，你最想做什么？结果90%以上的学生回答都是打工。至于打工目的，大部分回答说19岁了，希望能在经济上获得独立。学生们想做的事情非常多，但任何事情都是要花钱的，因此他们希望在资金问题上，能够靠自己的双手去解决一些。除了打工之外，学生们最想做的事还有整容，很多考生都在高考之前就已经预约好了整容医院和整容时间，高考一结束就直接奔医院接受整容。他们的目的是希望以一个崭新的面貌走出中学大门，开始一段全新的、让自己更加充满自信的大学时光。据电视媒体报导，聚集在首尔江南区的整容外科医院最近一直都是人满为患，其中一半都是高考的考生。整容医院纷纷以考生为对象，搞大幅度打折等优惠吸引考生。因为医生的数量有限，有医院甚至非法起用了一些没有正式执照的医生，使得医疗事故的比例也比平时有所增加，因此媒体也劝告消费者加以警戒。

考生中，女孩子们主要做双眼皮手术，因为手术比较简单，恢复期也短；男孩子们主要做隆鼻手术，因为韩国人认为，对于男人来说，高挺的鼻子可以"遮百丑"。此外，为了恢复好身材，男生纷纷开始去健身房健身，女生也开始减肥。因为整个高中三年，学生们除了吃饭、睡觉的时间，都是坐在桌前学习，难免发胖。高等教育韩国有很多各种类型的高等院校：有四年制的学院和大学(医学院和牙医学院则为六年制)，四年制的师范学院，两年制的专科，广播函授大学，电视大学，以及二至四年制相当于大学的各类学校，诸如护士学院和神学院等。韩国的高等学校由一般大学,产业大学,教育大学,专科大学,广播通信大学,技术大学组成,一切高等教育机构都在教育人力资源部的管理之下.

高等教育机构的建设宗旨在于同时教育各种学问的基础理论和推动世界发展所需的应用理论,培育能够担任领导者的人才.一般大学的修业年限为4年,(中)医科大学为6年.多元教育方向专科大学韩国专科大学（职业大学）的修业年限为2-3年，这类大学一般叫某某大学.自一九七八年创办专科大学以来,截至2001年,全国共有159所专科大学,学生总数为952,649名.其中,国立,公立17所;私立142所.随着产业化加速,对技术人员的需求大增,各类专科大学应运而生.专科大学的办学宗旨在于培养出理论和实用技术双全的中间级技术人员.专科大学的教育课程有工学,农学,水产学,护理学,家庭经济学,社会福利工作学,艺能,体能等.按照专业,修业年限分为2-3年,护理学系,临床病理学系,物理治疗系,作业疗法系,牙科卫生系,放射线系,水产学系,工学系等的修业年限为3年,其余的为2年.随着经济的快速发展，为培养企业所必需的技术人才，在专科学院里除理论课外，着重教授实用技术。因此，近年来大学毕业生进入专科学院，学习以计算机、漫画等实用技术为主的教育课程的例子不断增多。一般大学修业年限为四年制的本科大学，这类大学一般叫某某大学校，总共有198所.医学,中医学,牙科大学的修业年限为6年.大部分大学规定一个学期最多修业学分为24分,毕业时所需的最少学分为140分.各个大学按照自己的内部情况,规定修业学分,毕业时所需的最少学分,每个学期基本要修业的学分或最少学分,特殊学分的修业方法及限制条件,修业预科所需的学分等.教育课程分为基础科目和专业科目,两种科目再分为选修科目和必修科目.特殊教育和成人教育1、特殊教育：今年来，由于对残疾人需要的认识不断提高，为残疾人而建的特殊学校也逐渐增多。到2006年，韩国共有143所残疾人学校，学生总数为23449人，其中盲人学校12所，聋哑学校18所，肢体残疾人学校18所，智障学校88所，精神智障学校7所。为了提高特殊教育的质量，政府于1994年设立了国立特殊教育研究院，负责特殊教育的发展计划和培训特殊教育的教师。成人教育韩国国立开放大学为在职青年和成年人提供高中之后的4年课程，包括商业管理、农业、教育学、公共行政和家政等课程。这所大学每天播放14个30分钟的节目和1个30分钟的教育广播公司的电视节目，以及通过开放大学网的有线电视频道和卫星广播每天播放18个小时节目。修完了所要求的学分的学生可以获得与正规高等院校毕业生同等学位。另外，还有初高中广播函授节目。其他类型的非正规教育包括政府机构和私人组织开办的学习班。有意思的大学生活申请宿舍申请课程社团活动休学与复学比帅比美申请宿舍韩国大学里的宿舍床位有限，如果想住进来，也要经过一番竞争的。但因为住校的开销相对比较划算，所以学生们都希望申请到宿舍。大部分学校采取的都是分数限制度，即学期平均分在xx以上才有资格申请宿舍。但因此每学期过后都要重新申请，报名人数如果多的话，就先到先得，也是网上申请注册。所以开学前的宿舍申请，通常也是硝烟弥漫。那申请不到宿舍的学生，就只有出去租房子了。所以开学前，学校附近出租房屋的房东们是最忙的时候，因为不断地有人来看房子。正因如此，开学前，很多韩国学生都在忙着搬家。申请课程

韩国大学生除了一些基本课之外，选课的自由度还是蛮大的，韩国大学的选课机制有两方面的含义：一是指跨专业选课；二是指选听课班级所以每学期开学前，你都会看到学生们争分夺秒地选课。选个课为什么还这么紧张呢？因为每门课的人数是有限制的，而且都是要通过网上注册的方式才能选到，所以热门或者好过的课程，绝对是炙手可热。不抓紧时间的话，就可能下学期再见了。韩国大学里的课程都是可以试听的，开学前两个礼拜左右选课，开学的第一周是试听时间。如果觉得不合适，可以在这个期间改课，但如果过了这个时段，对不起，听不懂也得凑合听了。选课也有一些限制，比如有些课，是只有你修过相关别的课程才能选，而且每学期选课的数目也是有上限的。社团活动很多大学里的社团在开学前，就会把团员召集回来。像前几天就看见大晚上的，跆拳道社团的孩子们在围着学校跑步，口号声还喊得蛮响。那感觉就是：我们跆拳道社团又回来了！相应的什么音乐社团，舞蹈社团也都会在开学前就一两周就开始敲锣打鼓、蹦蹦跳跳了。而且赶上这学期学校有什么大型活动，如果想占有一席之地的话，开学前夕必须申请，否则许多的努力可能学生们就看不到了。比帅比美新学期、新气象。为了开学后争奇斗艳，韩国学生开学前的“美容美发”也是相当重要的。尤其是女孩子，要换个新发型，购置几件新衣服，可能都是必不可少的。这点跟国内大学差不多。所以开学的前几天里，学校里真是赏心悦目。因此开学前，理发馆的生意也是蛮红火的！休学与复学韩国大学的休学制度很是方便，因为大部分学生要服兵役的关系。所以每学期休学或者复学的学生很多。开学前，课系的通知栏里都会登出复学手续的办理时间或者名单。韩国学生休学的理由也五花八门，不过除了兵役外，大部分以出国游学为主。有些学生服完兵役后并不会马上复学，而是在家呆个一年半载的再回到学校。所以韩国大学里，同年级学生的年纪有时相差也蛮大的。下次看到大批忙着复学的韩国学生就不要惊讶了!

灵活的学制在韩国大学，首先感受到的是课堂上有很多不同年级的学生在一起上课。因为韩国的大学学制是非常灵活。一个大学生从入学到毕业，需要用多少年读完大学，没有很严格的限制，可以说你想读多少年都行。当然，没有特殊情况谁也不愿意在大学呆太长的时间。在韩国，休学制度比较完善，学生随时都可以提出休学要求，只要班主任签字就行。在韩国大学一般一个年级有一个管理的教授，相当于中国大学的班主任吧。一般情况下，学生们提出休学的原因有三种：一是到了当兵的年龄；二是经济比较困难；三是有些学生感到学习压力太大，或者感到工作难找，申请休学韩国实行的是义务兵役制，与我们中国差不多。但由于韩国人口少，除了身体有某些缺陷的以外，几乎所有的男生到了法定的年龄都必须当兵。男生们往往读完大学一年级时，就会收到政府的入伍通知书，这时他们就要申请休学，去当两年多的兵再来复学，这种类型的休学者占多数。在我所教的二年级学生中，有很大一部分就是当兵以后来复学的，学校称他们为“复学生”。学校的教授们都比较喜欢这些复学生，据说是因为这些复学生比较成熟，比较懂事。但由于他们刚学完一年的课程就去当了两年多的兵，自然学习成绩比较糟糕，以前学的东西几乎都忘光了，教起来比较吃力因为第二种原因申请休学的学生不多。韩国经济毕竟比较发达，因为经济原因上不起大学的只占少数。况且他们大多数学生会利用周末和假期打工赚钱交学费。韩国大学的假期比较长，一个学期一般15周左右，寒假和暑假都有将近三个月的时间。因为第三种原因申请休学的多是高年级的学生，也有少数低年级的学生。有些学生平时不用功读书，到了高年级的时候怕考试过不了关，无法毕业，想自己在家里多复习一年，或者到一些补习学校去补习一年后，等心里有了底的时候再来复学，通过毕业考试。这几年，由于韩国经济不景气，工作难找，有些高年级的学生怕找不到工作，而不愿毕业，也会采用休学的办法拖延毕业由于有这样一种灵活的休学机制，有些人读大学会有很长的时间，花七、八年甚至十年的时间才读完大学的大有人在，甚至休学回家结婚，等生了孩子再复学的也大有人在。不过，对连续休学年限却有一个规定，一般一次连续休学不能超过两年。

公立大学VS私立大学截止2005年，韩国共有各级各类高等院校419所，在校生355万名，教师66862名。韩国85%以上大学为私立大学，私立大学教学水平与国立、公立大学并无多大差别国立大学一共10所，每个道（省）只设一所，排名为①首尔国立大学(首尔)②釜山国立大学（釜山）③庆北国立大学(庆尚北道)④全南国立大学(全罗南道)⑤忠南国立大学(忠清南道)⑥忠北国立大学(忠清北道)⑦全北国立大学(全罗北道)⑧庆尚国立大学(庆尚南道)⑨江原国立大学(江原道)⑩济州国立大学(济州道)。私立大学300多所，各个学校实力各不相同，比较优秀的私立大学有：首尔地区的名牌大学如高丽大学、延世大学、成均馆大学、西江大学、东国大学、中央大学等；首尔以外如仁川的仁荷大学、第三大城市大邱市的启明大学等。韩国大学综合性排名第1名首尔大学第2名高丽大学第3名延世大学第4名理工类:韩国科学技术院（KAIST）第4名理工类:浦项工科大第第5名西江大学第6名成均馆大学第7名梨花女子大学第8名汉阳大学、釜山大学第9名仁荷大学(首尔地区的大学中,理工科实力仅次于首尔大学和汉阳大学,位居第三)第10名庆北大学第11名庆熙大学第12名中央大学首尔大学（서울대학교）首尔大学是以当时的京城大学（旧京城帝大）为主，将9个官立、公立、私立专门学校合并组建起来的综合大学。50多年来，首尔大学校得到了划时代的发展，成为国内最高水平的教育与研究机构。设有16个单科学院及研究生院、3个专科研究所（专修研究生院）、93个研究中心及支援单位。汉城大学建校以来，一直领导着各学术界的发展，并培养出了一批社会各界领导人物，享有“韩民族最高学府”之称。。首尔大学校徽

首尔大学(旧称:汉城大学)的前身之一是1924年成立的京城帝国大学，简称城大，是日本的第6所帝国大学，也是朝鲜半岛最早的国立综合大学，在当时设有预科、理工学部、法文学部以及医学部。

在日本统治时期结束后，原京城帝国大学被改名为京城大学(경성대학)，并不再被认为是日本的大学，京城大学后于1946年8月22日根据美军第102号命令关闭。

首尔大学的发展1946年10月15日，根据《国立首尔大学设立相关法令》(국립서울대학교설립에관한법령)合并首尔附近10间学校成立首尔大学，合并的学校有：

京城大学(경성대학교)京城法学专门学校(경성법학전문학교)京城工业专门学校(경성공업전문학교)京城矿山专门学校(경성광산전문학교)京城医学专门学校(경성의학전문학교)水原农林专门学校(수원농림전문학교)京城经济专门学校(경성경제전문학교)京城齿科医学专门学校(경성치과의학전문학교)京城师范学校(경성사범학교)京城女子师范学校(경성여자사범학교)韩战期间（朝鲜战争），首尔大学曾经与其他韩国的大学迁移到釜山。

首尔大学名称由来首尔大学一直都以大韩民国首都的名字命名。不过，由于华人地区过去一直都沿用首尔在朝鲜时代的旧名“汉城”，使这家大学的名称跟首尔另两家大学首尔市立

大学(UniversityofSeoul,为首尔市兴办之市立大学)及私立汉城大学（HansungUniversity）混淆。为分别两者，一般人普遍会从首尔大学的英文名“SeoulNationalUniversity”翻译，成为“汉城国立大学”；但学校官方的中文版本文件却一直采用中英混合的“Seoul大学”。首尔正名后，大学亦改称为“首尔大学”。首尔大学（서울대학교）与高丽大学（고려대학교）、延世大学（연세대학교）并称韩国三大超一流大学。建校以来，一直主导着韩国各学术界的发展，并为韩国培养出了一大批社会风云人物，享有“韩民族最高学府”之称。

主校区原位于首尔的钟路区，1975年起学校的大部分都迁到冠岳区。钟路区的旧校区现在是医学院校区。

虽然其历史可追溯到20世纪前期，但校方一般不承认首尔大学起源自京城帝国大学

2011年3月，韩国国会通过法案，将其改为法人私立的大学。两大校区冠岳校区

冠岳主校区，有11间学院、两间研究所以及27间研究机构等，位于汉江南岸、首尔南方郊区的冠岳山山脚，距市中心16公里，校地面积4.3平方公里。有以下学院：

人文学部

师范学部

社会科学部

法学部

经营学部

理学部

工学部

药学部

生活科学部

美术学部

音乐学部

农生命科学部

兽医学部

莲建校区位于首尔中部的钟路区，设有医学院、牙医学院、护理学院、公共卫生研究所和大学医院。有以下学院：

医学部

齿学部

看护学部

2006年首尔大学校迎来了建校60周年，学校为发展成为以研究为中心的大学，颁布了长期发展计划，又制定了21世纪中长期发展计划并正在推进中。现在正在履行以集中培养高等人才为目标的“头脑韩国21工程”，为培养出有竞争力的研究人员，从而发展成为世界一流水平的研究型、综合型大学而努力延世大学(연세대학교)——概况：延世大学创立于1885年，由来自美国的传教士创建，前身为一所医学学校；目前有2个校园区：首尔校区及水源校区本科：共设20个学院，92个专业研究生教育：共设16个研究生院，257个专业专职教师1，690名，非专职教师678名，时间制讲师1，029名；在籍学生数35，132名，其中研究生院的学生为10，658名；学生宿舍容纳的人数为5，723人。延世大学(연세대학교)

延世大学从600年前的朝鲜王朝时期，就位于韩国的首都汉城。延世大学校园，地处汉城市厅、商业、文化中心的附近，校园占地面积广、园内优雅安静、树木成阴。这座古老的大学，在1985年迎来了它的第一个百年之庆。1957年theChosun基督教大学与Seve-rance医科大学合并，组建成了现在的延世大学。延世大学由一所小规模的大学发展成了一所综合型的大学，设有17个学院，121个系，18个专业研究生院。现有121个学士学位点，93个硕士点，17个专门研究生院以及93个博士点，各类在校学生53，015余名。延世大学追求的教育理念是“真理和自由”。传播韩国文化延世大学在和韩国语的方面起着重要的作用。给学习韩国文化和韩国语的许多国家的学生和学者带来很大的帮助。按延世大学新千年的目标，开设了“GlobalLounge."GlobalLounge位于校内的学生中心，在此地方外国学生可以跟本校的学生和其他来自外国的学生交流，建造一个良好的学习韩国语的氛围。言语教育研究院由韩国语学堂（学会韩国语的教育院），外国语学堂（学会其他外国语的教育院）和韩国语教师研修院组成。语言教育研究院位于延世大学的东门附近，具有92个教室、3个礼堂、语言实验室、图书馆、食堂和电脑室。韩国语学堂创于1959年4月，作为第一所韩国语语言培训学堂，它不仅向学生们传授韩国语，而且向学生们介绍韩国的文化及其历史。梨花女子大学(이화여자대학교)“梨花大学”这一校名来源于“梨花学堂”。梨花学堂由美国传教士斯克兰顿建立,是韩国第一所女子学校。1887年初，为了纪念女性教育的开始，高宗皇帝赐予学校“梨花学堂”校名。此后，韩国各级教育机构建立了独立的学制，因此1925年学校的大学本科和预科改编为专门学校，更名为“梨花专门学校”。“梨花”这一校名远超过一个教育机构的名字，还象征韩国女性教育的传统与精神，因此在日本统治时期，两次被强迫改名，直到1945年民族解放以后，才得以恢复原来的名字，从“梨花专科学院”，几经更名，现名为“梨花女子大学”。이화여자대학교梨花女子大学是全球最大的女子大学，但其源于一粒1886年5月31日播下的微小种子。梨花的创办人、美国传教士斯克兰顿夫人最初仅有一名学生，她把在首尔贞洞的家当作课堂，开始了为韩国女性的首次现代教育。她以“把韩国人提升为更文明的韩国人”为教育信念，不仅教给学生西方的学问，还努力培养学生具有作为韩国人的自豪。她所提供的现代教育，对当时只被视为天生该服侍丈夫、儿女及婆家的韩国女性带来巨大的转变。尽管遭到许多困难，她通过教育唤醒韩国女性的自觉意识，而学生们则通过教育增强了自负和独立能力。梨花的历史及新的发展梨花的历史是一段苦难的历史，也是不断战胜困难而创造的辉煌历史。每次遭到种种困难和考验时，都不曾失去展望未来的蓝图和领先开拓的慧眼，一直走向无人涉足的未知之路。这种开拓精神直接体现在为女学生首次设立的医学院（1946）、法学院（1950）和工学院（1996年）。二十一世纪，梨花面临新的挑战，将“率先梨花”宣布为发展蓝图，要掌握在所有教育领域的主导权，推动全球化，以培养适合全球化的未来女性人才。

2006年，为纪念建校120周年，梨花的最初课堂—“梨花学堂韩屋教舍”重建在新村校园。梨花女子大学校训真，善，美梨花大学追求的全人教育的理念是指，将丰富的智慧与知识、美丽的品德与情感协调发展的人性教育。无论东方还是西方，不管过去还是现在，所有社会都把“真，善，美”当作最高价值，因此，“真，善，美”不仅属于天国，而且也是人类必须要达到的目标。梨花女子大学校训梨花校徽梨花的校徽制定于1930年，梨花的校徽以纯银为材料，整体形状是有五片花瓣的梨花，梨花里面有两个圆圈，这两个圆圈中间的上方有十字架标志，下方有太极标志。上部和下部自左上右分别环绕“梨花女大”和“ewhaw.u.”，这中间有创立年度“1886”和综合大学设立年度“1945”。小圈里面有国宝第一号南大门，其下部“真、善、美”三个字排列成三角形。校徽的整体形状是梨花，梨花不仅是校名，而且也象征德才兼备、气质高雅的学生们所拥有的贤惠和纯洁的气质。表示万物生成基础的太极是东方哲学的象征，也是韩国国旗太极旗的图案。南大门代表韩民族，而“真善美”标志着梨花的精神，即梨花教育的最终目标：积累智慧和知识，促进人类社会的共同善，培养追求美的艺术情操。顶着“真、善、美”三个字的敞开大门和窄道象征达到真善美这一目标必须经历的艰难途径梨花女子大学教育理念梨花女子大学基本精神是本着基督教和真善美精神为本的女性人道化。这种精神在一个多世纪以来，绵绵不断传承了下来。学校创立121年以来，梨花一向追求基督教和真善美精神结合的高尚理念，并通过教育对社会做出实质性的贡献。漂亮的校园不知道秋天是不是梨花女大最美的时候呢。作为世界上最大的女子大学，历史悠久，颇有声望，本以为学术气息会相当浓厚，没想到它给人的第一个感觉是：真应该在这里好好谈一场恋爱啊。醒目的十字架提醒人们梨大是以基督教精神为基础而建立的。其实漂亮的女孩子在明洞更多一点，梨大的命中率不高。亚洲大学排名排名大学院校国家或地区1香港科技大学香港2香港大学香港3新加坡国立大学（NUS）新加坡4日本东京大学日本5香港中文大学香港6首尔大学韩国7京都大学日本8大阪大学日本9=东北大学日本9=日本东京工业大学日本11韩国科学技术院韩国12浦项科技大学韩国13北京大学中国14名古屋大学日本15香港城市大学香港16清华大学中国17南洋理工大学（NTU）新加坡18=九州大学日本18=延世大学韩国20北海道大学日本21=复旦大学中国21=国立台湾大学（NTU）台湾23筑波大学日本现任总统李明博与教育发展李明博（1941年12月19日－）韩国现任总统

李明博1941年出生于日本大阪，1945年日本宣布无条件投降，朝鲜半岛光复。李明博随父母回到祖国。父亲在牧场工作，母亲做起了水果生意，但贫穷无时无刻不在跟随着他。那时，排行老五的李明博为了供考入首尔大学商学院的二哥，几乎要放弃高中入学。就在那时，李明博遇到一位恩师，为了实现继续上学的梦想，他向母亲承诺“不会向家里要一分钱学费”，得到了母亲的允许。最终以第一名的成绩考入同志商业高中夜校并连续三年成绩排在第一名，没花家里一分钱便取得了高中毕业证。之后李明博同家人搬到首尔居住，他利用在清溪川的旧书店以低价买来的参考书复习，并考上了高丽大学商学院。

2007年8月20号，李明博以约8.1万票击败前总统朴正熙的长女朴槿惠，将代表大国家党参加今年12月举行的总统选举。韩国是一个非常重视教育的国家，过去前百年是这样的情况，即使进入现代社会的今天也是这样。韩国有句古语，“即使是老师的影子也不能踩”。这句话生动形象地反映出韩国人自古以来尊师重教的程度，也是韩国民族长期以来兴办教育的一个原则。过去韩国人称大学生是“牛骨塔里的人”，因为在过去，即使是再贫苦的人家，父母宁肯自己挨饿也要将子女送到学堂读书，许多农民为了送孩子上学将耕地的牛卖掉也在所不惜韩国是个经济全球化程度很高的国家，极为重视英语教育。韩国从小学三年级起就开英语课。在就业市场上，英语实力成为就业的必备条件，在升职和确定年薪时，反映英语能力的职业占70％~80％。韩国三星集团的经济研究所发表的《英语经济学》的报告指出：2006年，韩国在英语教育方面投入了15万亿韩元。这一数值相当于韩国当年国内生产总值（GDP）的2％，合当年韩国教育预算30.1万亿韩元的47.5％。需要指出的是，这15万亿韩元中，绝大部分（14.3万亿韩元）是学生家庭投入的课外辅导费。然而，尽管韩国投入了这样庞大的资金，但韩国人的英语水平却不甚理想。瑞士洛桑国际管理发展学院（IMD）评价说，在61个国家中，韩国人的外语能力排名第35位。另据资料说，韩国是在亚洲主要12个国家中英语沟通最难的国家。很多韩国人即使在国内获得了博士学位也因英语会话能力差而无法在海外尽情发挥。韩国民众都异口同声将这种尴尬归咎于现行的韩国英语教育制度，正是这种失败的制度培育了大量的所谓的“英语难民”，从小学三年级起到高中毕业，学生们虽然学习了10年的英语，但是却难以用英语与外国人沟通。李明博的英语教育改革当选的李明博总统曾以此作为他的竞选纲领之一。李明博认为，英语在全球化时代非常重要，但韩国国内英语公共教育不理想，不能再对此置之不理，不能继续把这个责任交给课外教育，让学生家长承受这个沉重的经济负担。他承诺，国家将负起责任，加强公共英语教育，要把英语课外教育费用缩减一半李明博当选总统后，幕僚们根据他的指示，设计了一个《英语公共教育正常化方案》，其核心内容是强调“用英语讲英语课”，计划在未来五年里共投入4万亿韩元（约合328亿元人民币）全面改编教育课程、教科书和教师制度。按照该计划，从2010年开始，全国所有高中将用英语进行英语课程。并引入被称为“韩国型托业考试（TOEIC）”的国家英语能力测试。改革的根本目的是，“使孩子们通过从小学到高中的义务教育也能掌握英语读写和会话”，使他们提高英语能力的自信，“打开耳朵能听，张开嘴巴能说英语”

中国教育VS韩国教育鲜明的反差在教育上，中国和韩国起点相同。１９４５年，韩国的文盲率为７８％，与中国不相上下，两国当时经济状况也相仿佛。而在５１年后的１９９６年，韩国人口中的大学生比例达３７％，超过了美国和澳大利亚，首次上升为世界第一。而中国的这一数字不到５％，居世界排名下游。在韩国已经扫除文盲，成为世界上识字率最高的国家之一时，中国还有人数多达２．２亿之巨的文盲。《中国教育与人力资源问题报告》显示，我国２５岁以上国民受教育年限不到初中二年级水平，比韩国整整短了四年。

韩国成为世界上著名的教育大国，全国有四分之一人口为学生或教师，如果算上为教育服务的有关产业，可以说，将近一半的韩国人在为教育努力。韩国教育的各项主要指标都已居世界领先水平。而中国的教育到现在为止还陷在普九不达标，贫困地区失学率高，教师工资拖欠，贫困大学生上不起学等重重问题之中。教育的不同发展道路中国教育发展中的第一个问题，是国家投入严重不足。２０００年的《全球教育报告》显示，１９９６年，世界上小学生享受的政府教育投资与该国人均国民生产总值比，平均值为１３％。全世界１２７个国家中只有十个国家低于这个数字，我国是其中之一，我国的这个比例为６％。

在世界义务教育史上，还从来没有出现过中国这样农村教育经费主要靠农民自己负担的国家，更没有出现过相当部分的义务教育经费要靠像希望工程这样的慈善活动来解决的国家而韩国的做法，与此形成鲜明对比。

早在１９４８年大韩民国刚刚成立时，满目疮痍，百事待举。立国之初就提出“教育先行”，勒着肚皮抓教育，在社会发展中，把教育放到第一位，韩国政府首先制定了“教育先行”的社会发展战略。

长期以来，在发展中国家中，韩国政府的教育投入比例一直是最高的国家之一。在韩国的教育发展中，政府大力鼓励私人投资，私人投资与政府投资各占半壁山河。在这种背景下，韩国公共教育投资占ＧＤＰ的比例多年来保持在３．８％左右，在国际教育组织的统计中，仅次于以色列，多年来居发展中国家第二位。韩国政府并不满足于这一比例，上世纪９０年代之初，韩国政府又规定从１９９１年到２００１年，每年按国民生产总值的０．１％增加教育经费。

韩国私人教育投资占ＧＤＰ的比例是２．９６％，居世界第一位。公私教育投入相加，占ＧＤＰ比例为７．０３％，位于丹麦（７．１７％）之后，居世界第二位。中国长期以来走的是一条精英主义的路线，由此造成了教育领域一系列不平衡：基础教育与高等教育发展不平衡，优先发展高等教育而非基础教育；在基础教育领域实行重点学校制度，导致学生得不到平等的教育机会；城乡教育水平差距过大，农村教育严重落后，特别是贫困地区教育经费一直得不到有效解决，导致大批儿童失学。中国有限的教育投资，大部分投入到了高等教育之中，基础教育投资的匮乏由此更加雪上加霜。中央财政承担的初、中、高等教育经费之比，中国为１∶２．