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附件二（2）：教学设计模板第二单元整理和复习教学设计课程名称整理和复习课时1课时学段学科一年级下数学教材版本人教版作者梁艳昕学校复华小学一、教学目标掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。会与他人合作交流，提高梳理、发现、总结、概括的能力。体验数学与日常生活的密切联系。教学重难点1.正确熟练地运用破十法进行口算。2.感受数学在日常生活中的作用。三、学情分析学生已经初步掌握20以内退位减法的算理和基本方法，通过合理的练习和归纳总结达到一定的熟练程度。为正确、熟练应用“想加算减法”作准备。四、教学方法情景教学法、电子白板交互式教学方法五、教学过程情境导入，激发兴趣。同学们，今天老师要去开启一座宝藏，你们愿意陪我一起去吗？那就请你们大开脑洞，帮助老师凑齐开启宝藏的3把金钥匙，让我们用智慧去迎接挑战吧！勇夺第一把金钥匙复习旧知，总结方法。出示20以内退位减法的口算题，学生开火车进行口算。结合以上练习提出问题：计算20以内退位减法时用到了哪些方法？用破十法算，要注意什么？勇夺第二把金钥匙整理复习，发现规律。看书第24页第1题中的表格。小组讨论：说一说你们想怎样整理？小组内怎样分工合作才能整理的又快又好。学生分工完成此表，并分组进行汇报。观察完整的表格，说一说你们的发现。勇夺第三把金钥匙整理复习，解决问题。读教科书第24页第2题。1.说说你获取了哪些数学信息？2.怎样解答这道题？为什么用减法？3.根据列式计算？说说你是怎样想的？4.解答的对吗？5.你还能提出哪些数学问题。小结：同学们，你们用自己的智慧拿到了开启宝藏的3把金钥匙，老师祝贺你们。现在让我们倒计时，开启宝藏。3、2、1，大家一起说这座宝藏就是——知识的宝藏。对，其实这三把金钥匙就是你们在这节课中凸显出来的分工合作的能力、概况总结的能力以及灵活运用知识的能力。现在就让我们走进这座知识的宝藏，再次探索数学的奥秘吧。巩固练习。学生独立完成练习六第1题。同桌互说练习六第2题。找一组同学进行展示。3.＝()＝()4.白菜比卷心菜少几棵？卷心菜比白菜多几棵？5.补充习题：（）-9＜515-（）＞6总结：同学们真了不起，答案不唯一的题目的所有结果，都被你们找出来了，你们真是善于思考的孩子。说说这节课的收获吧。最后老师

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