2023学年What Are You Going To Do？教学设计

Lesson3WhatAreYouGoingToDo?教学设计课程名称WhatAreYouGoingToDo?课时1学段学科英语五年级下册教材版本EEC作者陈阳学校安阳小学一、教学目标听懂理解故事；模仿、表演理解并学会表达关于计划事情的问答二、教学重难点word:plan,vacation,hear,visit,learnSentence:Doyouhavegoodplansforthevacation?Yes,Ido./No,Idon’t.I’mgoingto…三、学情分析五年级的学生通过两年的英语学习，应景掌握积累了一些日常用语及词组，可以进行简单的对话，本课时在学生日常生活中可以用到的询问计划的用语，学生可以通过以往的词汇积累，对本课句型进行扩展。四、教学方法课件，点读笔，电子白板五、教学过程GreetingsT:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Whatdoyouusuallydoafterschool?ReviewT:WhatdoesCodyusuallydoafterschool?Doyouremember?课件出示Lesson2的课文图片，帮助学生回顾第二课内容（设计意图：以图片形式，辅助学生复习上一课内容，使学生不感到困难。）NewLessonT:Wherearetheynow?Doyouwanttoknow?Ok,todaywe’regoingtolearnlesson3,let’shavealook.呈现课文四幅图的图片，讨论图片大意，了解课文背景。（设计意图：通过同学对图片的讨论，猜测课文大意，了解背景知识。）第一次听录音，了解课文，提框架问题。Whataretheytalkingabout?(设计意图：通过第一次完整听故事录音，并预设框架问题，使学生了解故事的主题，并通过给学生选项的方式，降低难度，并在选项中出现plan、vacation，并进行讲解。)第二次听录音，分图听录音，提出细节问题，在回答问题过程中，讲解重难点并跟读。（设计意图：第二次分图带着细节问题听录音，带领学生逐一突破重难点，使学生真正了解课文内容。）Picture1.Learn:thelastdayofourclassPicture2.Learn:visit;Doyouhavegoodplansforthevacation;I’mgoingtovisit…Picture3.Learn:learnChinese;will;Whatareyougoingtodo?Picture4.Learn:all;gotoAustralia.Practice1、Listenandrepeat2、分角色朗读、表演（设计意图：在这里给不同层次学生布置不同的任务，让学生在规定的练习时间内，首先练习分角色朗读，程度高的学生在完成了这个任务后可以练习角色表演。这样在课堂时间内，对不同程度的学生有不同的要求，学生也会有不同的收益。）复述课文（设计意图：根据图片及句型提示，让学生来复述课文，学生练习了关于人称的转换。）询问同学们关于清明节的计划。（设计意图：通过老师来询问学生的节日计划，来拓展学生对begoingto的使用。）作业设计：基础性作业：1、听音P32跟读1-2遍并熟练朗读一遍2、背诵全文并进行表演练习;3、抄写下列单词每个三遍并背诵：hear,plan,vacation,visit,learn4、抄写核心句型Doyouhavegoodplansf