2023学年Meet my family教学设计

Meetmyfamily教学设计课程名称Meetmyfamily课时第四课时学段学科小学英语四年级教材版本人教版PEP小学英语作者陈蕊学校清滨小学一、教学目标从知识与技能：1.在图片和动画视频的帮助下能够理解对话大意。2.能够模仿录音说话，感知和运用录音中的语音，语调。3.能够给动画视频配音，并扮演ZhangPeng和Sarah表演对话，表演自然到位。4.能够在语境中灵活运用Isthisyour...?What’syour...job?等表达方式。过程与方法：1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。2.通过反复练习等方式进行教学，并以上节课学过的知识为主，让学生更容易理解和接受。3.通过认读和角色扮演增强对课文的掌握和运用。情感态度：通过表达父母亲人的职业，引导学生体会父母亲人的不易，学会感恩。二、教学重难点1．本课时重点为掌握句型：Isthisyour…?What’syour…job?2.难点句型：What’syour…job?能结合所给句型进行替换，在不同的情景中正确使用相应句型。三、学情分析本课时第六单元的第四课时，主要内容是PartBLet’stalk部分。学生在前面三个课时及三年级下册已经学习了一些关于家庭成员的单词及表达方法，并且对于四年级学生来说，家庭成员及其工作是紧密联系实际生活的，容易理解。对于Isthisyour...?句型学生已经学习过，容易掌握，但是对于句型What’syour…job?学生是第一次接触，较难，是本课时难点。四、教学方法情景教学法，反复练习法，游戏法五、教学过程=1\*ROMANI.Warm--up1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?2.Singasong:Fingerfamily3.Game:Goldeneyes设计意图：通过活泼的歌曲及游戏调动学生的积极性，并为本课时的学习做铺垫。=2\*ROMANII.Presentation1.PPT出示课文图片，让学生观看课文图片，导入本课故事情景：ZhangPeng和Sarah在谈论Sarah的家人。2.PPT出示问题，让学生观看课文动画视频回答问题：Whoaretheytalkingabout?设计意图：预设问题，让学生带着问题有针对性的听录音。3.再次观看课文动画视频，回答问题：What'sSarah'suncle'sjob?并引出句型Isthisyour...?进行操练及简单替换练习。再一次观看课文动画视频，回答问题：What'sSarah'saunt'sjob?并引出句型What'syouraunt’sjob?She'sanurse.进行操练及简单替换练习。设计意图：通过观看视频回答问题，进行句型操练，解决本课时教学重点及难点。5.最后通过两个简单问题然学生理解图中的baby是Sarah本人。6.Listenandrepeata.PPT展示带文字课文图片，让学生进行跟读模仿。b.PPT展示确实部分文字的课文图片，让学生再次跟读模仿。c.PPT展示没有文字的课文图片，进行最后一次跟读。d.给动画视频配音。设计意图：听原音，进行模仿，让学生感知录音中的语音，语调。7.分小组进行分角色表演并汇报。=3\*ROMANIII.PracticePPT展示不同职业人物图片，让学生根据提示进行对话创编。A:Isthisyour...?B:Yes,itis./No,itisn't.A:What'sher/hisjob?B:She/Heisa...设计意图：通过创编对话，巩固本课时重点句型，让学生在语境中灵活运用Isthisyour...?What’syour...job?等表达方式。=4\*ROMANIV.PPT出示几张不同职场工作图片，引导学生体会：所有正当行业都是平等且值得我们尊敬的。=5\*ROMANV.Homework1.与搭档合作表演Let'stalk。2.收集课外三种职业的英文表达，在小组内交流。六、板书设计单词卡片Unit6Meetmyfamily单词卡片Isthisyou