余升平创新师资培训

创新

河北创新创造学会会员石家庄工程技术学校高级讲师主讲人：余升平联系方式

13３１３３１１６８６E–Mail:第一页，共89页。主讲内容缘起创新原理创新思维第二页，共89页。创新绪论创新就是做事情。创新是做前所末有的事情，做与众不同的事情，做对社会有影响并带动社会进步和发展的事情。

比尔·盖茨的创新眼光/太阳锅巴/卡介苗“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”

——江泽民“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”。

——胡锦涛第三页，共89页。联系本单位、本组织、本人实际展开阐述。（机制不同，结果不同-遵循弱势优先的原则。）

21世纪是知识、人才、能力竞争的伟大时代，是最需要创造力和创新精神的时代。发达国家早在20世纪二、三十年代就意识到了创新和创造力开发的紧迫性，并在教育界、科学界、经济界乃至政界开展了创新教育和创造的活动，且产生了很好的社会效益和经济效益。美国诺贝尔奖获得者多，教育超前，经济发展快。

20世纪90年代，我国开始创新和创造的研究，也使我国在经济、文化等诸多方面有了显著的发展。电视：屏幕由大-数字-液晶-超薄等方向发展。模特大赛、歌曲大赛等。

第四页，共89页。

我国为建立一个适应新时代特征的职业教育培训体系，进一步增强全民创新意识，培养创新人才，中国劳动和社会保障部、人事部门、中国就业培训技术指导中心推出了八大核心能力体系：语言交流能力、数字运算能力、自我学习能力、创新创造能力、信息处理能力、外语应用能力、与人合作能力、解决问题能力。这八种能力是未来一切劳动者面向产业变革、职业变革，应对社会挑战和实现个人职业生涯成功必备的基本能力。其中创新创造能力是八大能力的核心，因为一切能力的实施进行需要创新，一切能力的结果也需要创新，从而不断发展。创新和创造是人类社会发展的一个永恒的论题，与时俱进是社会发展的重要动力，我们真诚希望创新活动的开展，能真正唤起全民族的创新意识，激发起全民族的创新欲望，真诚期盼这一目标的实现。目前，创新教育在美国大学已经普及，所有大学毕业生都懂得创新原理，掌握了创新技能。第五页，共89页。一、缘起

（一）中华民族为何近代落伍？1789年，中国人口占世界的1/6，工业总产值已占世界的1/3；1830年中国工业总产值是英国的3倍；1842，英国人利用中国的创新成果—炸药、指南针等制造的洋枪洋炮乘船万里打开了中国的国门。—英国历史学家保罗.肯尼迪所著《大国的兴衰》第六页，共89页。一、缘起

1、与农耕经济相适应的农耕文明的制约。“早期相对封闭的农耕文明一旦进入成熟阶段，全社会对于创新的历史需求就会降低。”—《超越性思维》天龙山与农妇对话后的反思。2、封建专制政治体制的制约。“为潜在的创新力提供良好的机会，这对一个社会来说是生死攸关的事。这一点极为重要…如果社会没有让杰出的创新能力发挥出效能，那就是对其成员的失职。”—英国历史学家汤因比3、民族整体创新能力落后。

2000年，中国的科研成果只占世界的1.6%，专利申请仅为0.2%，研发支出不到全球的4.9%。第七页，共89页。一、缘起农耕文明带来的守成、相对滞后的封建专制的压抑和民族整体不思创新的心态，正是我们近代落伍的成因。第八页，共89页。一、缘起

（二）我们为何创新？早在3000多年前，我国的商汤王就喊出了响彻环宇的创新之音“茍日新，日日新，又日新”。

1、人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生。

2、中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战。人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制的压力。

3、以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。从生产率看，日本是中国的40倍，美国是中国的50倍，中等发达国家是中国的10倍；从科技投入看，日本是中国的25倍，美国是中国的50倍；从人均科技投入看，日本是中国的250倍，美国是中国的300倍。98年全国专利35960件，外国人占61.3%。第九页，共89页。一、缘起

无论是纵观历史，还是横阅当今，民族之间或国家之间的所有进步和落后的差异，都是由创新所致。一切竞争归根结底都是创新人才及创新人才所具备的创新能力的竞争，是创新速度与效率的竞争，而适宜创新人才成长的良好社会制度安排与环境营造是创新的根本。—唐殿强《创新能力教程》第十页，共89页。

秦始皇统一中国-顺应民意和时代潮流，顶住贵族们的压力变“分封制”为“郡县制”。

做事先做人，创新也一样！创新的根本因素是人。做一个阳光的人－醒了就微笑，困了就睡觉。对现实要用批判的眼光去想，用善意的眼光去看。当然还有体制和环境等的影响。第十一页，共89页。二、创新原理

茫茫广宇无始无终的自然存在着、演化着。。。，地球只是广宇中微小的自然存在物;人或者人类仅是地球上千万种生物之一。自然先于人类而存在，人类本身不仅是自然界的组成部分，而且是自然界进化的客观产物。当具有自我意识思维与主观能动性的人类诞生之后，人类就一刻也没有停止过对产生他的自然界以及整个宇宙进行认识、利用，以造福自身。岂今已走过自然、农业进入工业、知识等文明形态。从采摘刀耕的远古到知识价值增值的今天，其动力是什么？第十二页，共89页。二、创新原理

推动社会发展的终级动力是社会生产力，进一步讲是生产力中的科学技术，是科学技术物化代表先进生产力水平的生产工具的诞生。做为第一生产力的科学技术物化后的生产工具，正是人类思维创新的结晶。（送信方式：由马-E-mail）自然界（宇宙、存在、天）人类（客观与主观）自然界（客观）自觉的自然（人）自在的自然（人正在认知中）第十三页，共89页。（一）国家创新能力认证体系介绍

1、职业能力层次

职业

职业核心能力能力职业通用能力层次职业特殊能力第十四页，共89页。（一）国家创新能力认证体系介绍

2、国家八大核心技能

语言交流能力数字运算能力自我学习能力创新能力——内核信息处理能力外语应用能力与人合作能力解决问题能力第十五页，共89页。（一）国家创新能力认证体系介绍

3、国家公务员通用能力

政治鉴别能力调查研究能力学习能力沟通协调能力创新能力——内核心理调适能力应对突发事件能力公共服务能力依法行政能力第十六页，共89页。（一）国家创新能力认证体系介绍

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”

——江泽民“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”。

——胡锦涛（伟大的美国人民务实创新！）第十七页，共89页。（二）创新及其含义1、创新的内涵

（1）创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。生命体内的新陈代谢、自我更新是生命的本质属性。生命的缓慢进化就是生命自身创新的结果。（2）创新是人类心理特有的天性。探究未知是人类心理的自然属性。反思自我、诉求生命、考问价值是人类客观的主观能动性的反映。第十八页，共89页。（二）创新及其含义（3）创新是人类自身存在与发展的客观要求。人类要生存就必然向自然界索取它的需要。人类要发展就必须把思维的触角伸向明天。（4）创新是人类社会文明与进步的标志。外在标志是先进的科学技术物化后生产工具的诞生。内在标志是人类大脑思维的高度进化。（5）创新是人类与自然交互作用的必然结果。第十九页，共89页。（二）创新及其含义2、创新的定义

指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。或具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。如：人类的工具变迁；邮政工具的变迁第二十页，共89页。二、创新及其含义创新的本质目的：满足人类自身的需要。创新的主体：人类。（人才：专业＋人格／真正的知识分子应是立足社会，而不是学校／人＋胆＝事）创新的客体：客观世界（包括人类自身）。创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。（英雄的天下是英雄用实力打下来的）创新的核心：就是创新思维。创新的关键：就是改变。创新的结果：两种。其一物质的，其二非物质的。第二十一页，共89页。（二）创新及其含义3、创新的特征价值取向性

：如，云中飞盗车；明确目的性：如，航天事业；综合新颖性：如，日本丰田概念车。高风险、高回报性：如，载人飞船。第二十二页，共89页。（二）创新及其含义4、创新的作用满足人类生存与发展的客观需要；

深化了人类对客观世界的认知；提高了人类对客观世界的驾驭能力。第二十三页，共89页。（三）创新的基本原理1、创新第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。如，斯佩里的脑部功能定位说。2、创新第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。

如：微软的组织创新。3、创新的第三原理：创新是可以被某种原因激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。

如：创新学家奥斯本第二十四页，共89页。（四）创新能力及其含义1、创新能力的定义创新能力——指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。如邮政代字业务的诞生。第二十五页，共89页。（四）创新能力及其含义2、创新能力的特征综合独特性

：我们观察创新人物的能力构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。结构优化性：创新人物能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。第二十六页，共89页。（四）创新能力及其含义3、创新能力的作用教人学会创新思维教人如何进行创新实践教人解决遇到的各种现实问题如：三个人量塔（科学家、工程师、艺术家）新加坡的旅游业-阳光、新加坡建立的创新经济-成立了“研究、创新及创业理事会”，以知识、创新及才能而不是用成本来竞争；将“生产力与标准局”更名为“标准、生产力与创新局”，完善机构设置，大力促进创新；用教育为创新经济开路。第二十七页，共89页。（五）创新能力形成的基本原理1、创新能力形成的第一原理：遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。如，判若两人的设计师。2、创新能力形成的第二原理：环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平

如：狼孩卡玛拉。第二十八页，共89页。（五）创新能力形成的基本原理3、创新能力形成的第三原理：实践是人创新能力形成的最基本途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。

如：袁隆平与水稻杂交。4、创新能力形成的第四原理：创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。

如：多打一个孔。第二十九页，共89页。（六）创新能力的开发1、创新者的十大核心信念十大核心信念是美国沃特.斯塔普斯归纳出来的所有巅峰人士所共有的核心信念。杰出的创新者不是天生的，是靠努力成就的。你命运的主宰性力量就是你所从事的思考。你被赋予力量去创造自己的未来。每次逆境都会令你收益良多。你的每个信念都是一种选择。第三十页，共89页。（六）创新能力的开发除非你接受失败，并把它看成是不可改变的现实而停止努力，否则你永远也不可能被击倒。你至少在生活中某一领域里会拥有出类拨萃的能力。你取得成就的真正限制是你自己加上去的。没有高度的责任感就不可能有巨大的成功。要实现任何有价值的目标都需要别人的支持。第三十一页，共89页。（六）创新能力的开发2、创新者的基本素养

（1）健康的心理指创新者对客观事物有正确的认知和良好的心态。据调查，我国心理健康的人占9.5%；有心理疾病的人占6%；有心理问题的人占84.5%。第三十二页，共89页。（六）创新能力的开发

（2）良好的自信指创新者对自己的能力与水平的恰当认同与相信。自信是创新成功者的第一要素。自信是创新成功者的力量源泉。自信是自我心中的太阳。如：创新的第一道槛就是勇气，要敢做。第三十三页，共89页。（六）创新能力的开发（3）灵活的思维指创新者在追求目标过程中不受思考角度的影响。思维是创新成功者的核心关键要素；思维是人获得幸福的彩桥；思维是人类地球上最美的花朵；思维是人类走向文明的使者。例：1940年赫尔辛基奥运会意大利国歌《我的太阳》第三十四页，共89页。（六）创新能力的开发（4）强烈的创新意识指创新者的思想系统中弥散浸润着的思新求变的意向与冲动。有价值性有社会性有取向性例：改锥：一字，十字，米字第三十五页，共89页。（六）创新能力的开发（5）明确的目标指创新者对未来自我有清楚的设计与追求，即做一个什么样的人。理想目标要清晰理想目标要可行理想目标有价值例：美国一所大学毕业前请一位人力资源专家授课。（哈佛大学－１／３讲经，１／３讲社会，１／３经济：全面的人才）第三十六页，共89页。（六）创新能力的开发（6）恒久的耐心指创新者在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待。耐心是一种境界耐心是一种静态追求耐心是一种品质耐心是创新者的核心要素例：告别职业生涯的演讲“在人生道路上，如果没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败”。第三十七页，共89页。（六）创新能力的开发（7）坚强的意志指创新者为达目标而克服各种困难的心理状态。意志是人与动物的区别之一意志是人成功的必备品质意志是创新者的核心要素第三十八页，共89页。（六）创新能力的开发（8）坦诚的合作意识指创新者为实现目标能与他人真诚合作的心态与理念。（要理解社会，容忍社会，进而驾御社会）合作是成就大业的关键要素合作是创新者的良好品德合作是人的文明的表现例如：1，竹篓里的螃蟹爬不出，2，独与妒的心理。第三十九页，共89页。（六）创新能力的开发（9）献身精神指创新者对新事物中蕴含真理的无私热爱与忘我追求。献身精神是人类的至高境界献身精神是创新成功者的崇高品德献身精神是创新者的核心要素第四十页，共89页。（六）创新能力的开发3、创新能力开发的主要领域自然科学社会科学人类自身就企业而言，主要是经营理念、企业制度、企业运行机制、企业管理方式、企业文化等。第四十一页，共89页。三、创新思维

在遥远的过去，当思维的闪电嵌入我们祖先大脑的瞬间，人类便产生了自我意识。于是人与客观世界相对而存在。伴随着人类对客观世界及其自身的不断认知与发现，自我意识越来越清晰与复杂。正由于此，人类逐渐走完了荒野的时代而进入今日之文明。如果说这种进化的动力是缘于人类创新的话，那么人类的创新思维便是创新之树上最美的花朵。因此，恩格斯说“人类地球上最美的花朵是思维着的精神。”第四十二页，共89页。（一）创新思维的基本含义思维——人脑对客观事物间接的概括的反映。创新——指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。创新思维——人类为了满足自身需要，在对客观世界与自身的认识过程中不断变更视角的过程。第四十三页，共89页。

消极思维定势消极思维定势是指人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。消极的思维定势是创新思维的障碍。不破除消极的思维定势，创新能力的开发和提升就是一句空话。

消极思维定势其实就是一种习惯。第四十四页，共89页。（二）创新思维的思维障碍思维定势——过去的思维影响当前的思维。1、习惯思维定势

人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。例一：有一次，竹禅和尚被召到宫里去作画…例二：用两个阿拉伯数字1组成最大的数是多少？练习：请大家把一张很大很大的正方形纸反复对折50次，厚度是多少？

第四十五页，共89页。（二）创新思维的思维障碍2、权威思维定势

指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。案例一：莱特兄弟发明飞机…案例二：罗素来中国讲学，问2+2=？案例三：2002年，诺贝尔文学奖得主匈牙利人凯尔泰斯.伊姆雷《无法选择的命运》…练习：爱因斯坦创建相对论后，1930年德国出版了一本批判相对论的书《100位教授出面证明爱因斯坦错了》，请你回答爱因斯坦怎样对待的？

第四十六页，共89页。（二）创新思维的思维障碍3、从众思维定势

人不加思索的盲从众人的认知与行为。案例一：华东师大生物系教师二十年研究黄鼠狼…案例二：1974年，美国纽约翻新自由女神像，政府招标处理垃圾，麦考尔公司董事长，3个月，350万美元…练习：毛虫试验。

第四十七页，共89页。（二）创新思维的思维障碍4、书本思维定势

人对书本知识的完全认同与盲从。案例一：秀才买肉…案例二：马屁股的宽度，4.85英尺？练习：请大家讲自己死读书出错的经历？

第四十八页，共89页。（二）创新思维的思维障碍5、自我中心思维定势

人想问题、做事情完全从自已利益与好恶出发主观武断地不顾他人的存在和感觉。案例一：诸葛亮考张飞…/艾柯卡横遭解雇。案例二：强盛公司老板…/清王朝在自我中心观中衰落。案例三：翡翠戒指的故事…练习：请最前一排的一位同学说一段话，依次向后传？

第四十九页，共89页。（二）创新思维的思维障碍6、直线思维定势人面对复杂多变的事物，仍用简单的直线的方式去思考。案例一：诺曼底登陆与巴顿将军…/先扔谁？案例二：玫瑰花与爱情…/先救谁？

第五十页，共89页。（三）创新思维障碍的成因生产力低下，人独立生存的空间有限，造成人格主体倾斜与依附；大一统政治体制的强权与胁迫，造成民众主体能动意识的普遍缺失，并导致官本位过渡澎涨，一花独放；大一统文化经久的薰蒸与浸泡，造成民众肌体普遍缺钙与贫血；大一统科举取士的钢性规定与功名诱惑，窒息了国人创新意识与精神，压抑个性，扭曲人性，甚至无脑与空心人遍地丛生。例如：“楚才杯”五年级作文4200名学生由3000名痛斥严母为“母老虎、变色龙、河东狮吼”。个体气质类型与性格特征对思维方式有一定影响。第五十一页，共89页。（四）创新思维障碍的清除1、对思维障碍的清除要有清醒正确的认识。一方面只要形成思维障碍的成因存在，障碍就不可能彻底的清除；中国企业变革－外界变了，组织结构变了，现代企业制度变了，而我们的思维模式没有变，企业变革就不可能深度进行。另一方面，思维障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉醒的过程。例如：在威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑上写道：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变整个世界。当我成熟渐渐明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将目光放得短浅了些，那就是指改变我的国家吧。但我的国家似乎也是不可改变的。当我到了迟暮之年，抱着一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭，我的亲近人—但是，唉！他们根本不接受改变。现在在我临终之际，我才突然意识到：如果我只改变自己，接着我可以依次改变我的家人，然后在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家，在接下来，谁又知道哪，也许我连整个世界都能改变。世界－国家－家庭－自己－家庭－国家－甚至世界／一屋不扫，何以扫天下第五十二页，共89页。（四）创新思维障碍的清除2、点击现代文化与观念，删除形成思维障碍的文化支撑。3、科学建构现代信息（知识）结构，使其产生新思维新观念，并迅速复制扩散。4、灵活转换思维视角，利用各种思维变式清除障碍，形成创新思维。第五十三页，共89页。（五）创新思维的主要内容1、发散思维（1）定义从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径、以不同角度去探索，重组眼前信息和记忆中的信息，产生新的信息，而最终使问题得到圆满解决的思维方法。（也有人称其为扩散思维、求异思维、辐射思维）

吉尔福特说：“从给予的信息中产生信息”。加拿大一青年用曲别针换了一套房子。第五十四页，共89页。（五）创新思维的主要内容例1:毛泽东的游击战十六字方针…

发散思维是创新思维的最基本形式，是人们进行创新活动的最重要、最起码的看家本领。

第五十五页，共89页。（五）创新思维的主要内容（2）发散思维的特征流畅性流畅性衡量思维发散的速度（单位时间的量），可以看作是发散思维“量”的指标，是基础。（其中包括字、词流畅性、图形流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性等）例2：请例举树叶的用途。

第五十六页，共89页。（五）创新思维的主要内容变通性变通性是发散思维的“质”指标，表现了发散思维的灵活性，是思维发散的关键。变通性是指知识运用上的灵活性，观察问题的多层次、多视角。包括概念、定义、内容的借用、替换、交叉、整合。

世上没有什么是不可能的。

“不可能”标志着思维的中断和完成目标中途完结，变通性表现着思维的继续，表现着一种内在毅力，表现着事物发展的希望。

例3：法国白兰地进军美国。第五十七页，共89页。（五）创新思维的主要内容独创性独创性是发散思维的本质，表现发散思维的新奇成分，是思维发散的目的。独创性也可称之为新颖性、求异性，这一点是创新思维的基本特征和标志。（没有这个特征的思维活动，都不属于创新思维）

“思维的独创性，是人类思维的高级形态，是智力的高级表现；它是在新异情况或困难面前采取对策，独特地和新颖地解决问题过程中表现出来的智力品质。”

——林崇德

例4：法国校长教育淘气的学生。

第五十八页，共89页。（五）创新思维的主要内容（3）分化逆向思维；指与常规顺向相反的思维方式。例如：1朱可夫柏林之战…例如：某县一条街上的广告词：本店厨师烹饪技术全县第一。。。横向思维；指向思维主体两侧展开的思维方式。

贵州毕节利用寨老做计划生育工作（多养猪少生娃）颠倒思维：指思维主体发生置换的思维方式。例如：父子互教…第五十九页，共89页。（五）创新思维的主要内容（4）发散思维的作用核心作用；正是发散思维使我们看到了创新思维的标志。——吉尔福特基础作用；保障作用

第六十页，共89页。（五）创新思维的主要内容2、收敛思维（集中、辐合、求同、聚敛）（1）定义人为了解决某一问题而调动已有的知识、经验和条件去寻找唯一的答案。例1：雪化了是什么？例2：内蒙古的问题卷。第六十一页，共89页。（五）创新思维的主要内容（2）收敛思维的特征封闭性（集中性）连续性（程序性）比较性例如：全国自杀每年近30万第六十二页，共89页。（五）创新思维的主要内容（3）收敛思维的形式目标确定法围绕目标定向思维。例2：一战时，德法相交战，德依据猫判断法司令部所在地。求同思维法例3：某山区牧羊人发现怪洞，小动物死而大动物生。第六十三页，共89页。（五）创新思维的主要内容求异思维法明朝才子谢缙为永乐皇帝扇面题诗（凉州词）。分析思维法（层层剥笋法）聚焦法第六十四页，共89页。（五）创新思维的主要内容收敛思维与发散思维的关系

收敛思维与发散思维各有优缺点，在创新思维中相辅相成，互为补充。只有发散，没有收敛，必然导致混乱。只有收敛，没有发散，必然导致呆板僵化，抑制思维的创新。因此，创新思维一般是先发散而后集中。第六十五页，共89页。（五）创新思维的主要内容3、想象思维（1）定义人脑对已有记忆表象进行加工改造重组的过程。例：1861年，法国的儒勒.凡尔纳的科幻小说…

第六十六页，共89页。（五）创新思维的主要内容（2）想象思维的特征形象性

形象性是想象思维的主要特征。例：英国小职员吉姆发明旱冰鞋。普遍性例：一个商人年关不能回家，托同乡给妻子捎信（100两银子和一封家书）。创造性第六十七页，共89页。（五）创新思维的主要内容（3）想象思维的方式无意想象有意想象再造想象创造想象（牛西红柿）幻想

第六十八页，共89页。（五）创新思维的主要内容4、联想思维（1）定义人脑中的记忆表象由于受到诱因而发生联系的一种思维活动。例：鲁班发明锯。

第六十九页，共89页。（五）创新思维的主要内容（2）联想思维的特征连续性

例：赫鲁晓夫推讳有术…形象性例：万寿寺、大钟寺，8.7万斤大钟…概括性第七十页，共89页。（五）创新思维的主要内容（3）联想思维的形式接近联想时间和空间上相互接近的事物间形成的联想

类比联想从类似的其它事物中受到启发而解决问题。例：孟母三迁对比联想借助于不同事物的比较而解决问题的思维方式。第七十一页，共89页。（五）创新思维的主要内容连锁联想由一点出发，一环扣一环的产生连串的想象。

超越联想从某事物的某一点出发，跳跃到与其没有任何关系的事物的形象上，使思维产生大跨度跳跃引发新思维。例：宝洁公司汉密尔顿招聘人才（诚实的因素）第七十二页，共89页。（五）创新思维的主要内容5、直觉思维（1）定义人脑对于突然出现在其面前的新事物及其关系的一种迅速的识别（对事物的本质理解和综合的整体判断。例：达尔文直觉向日葵背后肯定有怕太阳的物质，X射线（伦琴射线）由此诞生。

第七十三页，共89页。（五）创新思维的主要内容（2）直觉思维的特征整体性（对对象的整体把握）以过去经验知识为基础，直觉猜度问题的精要。突发和跨越性第七十四页，共89页。（五）创新思维的主要内容（3）直觉思维的局限性直觉的结论不是完全可靠的；个人主观色彩浓厚，结论缺乏科学性；易把不相干的事物连在一起，导致结论有误。第七十五页，共89页。（五）创新思维的主要内容6、灵感思维