2015年2月六年级综合实践活动记录表

wordword格式-可编辑-感谢下载支持班 级 六年级 活动时间 2015年2月活动课题活动目的

安全行走1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对活动过程比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高十字路口过马路场景模拟表演。3、熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：活动收获了解交通安全行走常识，提高安全意识。班 级 六年级 活动时间 2014年8月活动课题活动目的

安全行车1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。一、教学引入1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。2、学生阅读课本第3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。活动过程 三、学习提高模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通安全标活动收获志。班 级 六年级 活动时间 2014年8月活动课题活动目的活动过程

安全乘船1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。一、教学引入1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流有关安全乘船的知识。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？212面。三、学习提高四、课后延伸1、乘船安全知识调查选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的判断，以及以上下船或船舶行驶途中个人安全注意事项的知晓情况等。1、出一期安全手抄报。通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期交通安全手抄报。班 级六年级活动时间班 级六年级活动时间2014年8月活动课题和灯做朋友活动目的 了解灯的种类及功能。班 级班 级六年级活动时间2014年8月活动课题节能灯宣传活动过程活动收获

1、认识灯资料。让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。2、准备交流的材料确定各组的交流方案.3、班级交流交流前做好准备展开交流。交流后进行评价。三、课后延伸：收集有关灯的信息。通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。班 级班 级六年级活动时间2014年8月活动课题路灯巧设计活动目的活动过程活动收获

1、了解节能灯的种类、标志及含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。一、教学引入我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能灯的知识。二、教学新课：1、查查看看课前布置查找节能灯的资料。观察记录节能灯与白炽灯的区别。2、小调查调查节能灯的使用和销售的情况设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4、设计和制作展板小组讨论版面的布局并设计简图小组分工，制作展板。三、课后延伸：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。1、了解节能灯的种类、标志及含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。活动目的了解路灯的组成、种类和作用。活动目的了解路灯的组成、种类和作用。活动过程一、教学引入2观、实用的路灯。二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。五、课后延伸：继续完善自己的路灯设计。活动收获了解路灯的组成、种类和作用。班 级六年级活动时间2014年8月活动课题南北居民大不同通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特活动目的点的原因。活动过程

一、从谈话引入新课。我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。北方民居：北京民居 四合院陕北民居 窑洞南方民居：福建民居 土楼江西民居 赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。主要出现地区：建筑材料：建筑外观：5三、课后延伸：进一步收集我国民居的有关资料。班 级班 级六年级活动时间2014年8月通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特活动收获点的原因。纸结构承重比赛活动课题活动目的了解不同结构承重也不同一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片（筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的活动过程名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。活动收获

了解不同结构承重也不同班 级 六年级 活动时间 2014年8月活动课题

老建筑的去和留活动目的了解老建筑的历史价值。活动过程

一、谈话引入新课2筑的去和留。二、教学新课：1（正方组员和反方组员）2、确定辩论观点正方观点：应该保留并保护好老建筑。3、收集材料与交流。4、整理论据。5、撰写辩词：一辩陈词 二辩提问词 三辩发言材料 四辩总结6、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。7、展开辩论。三、师小结四、课后延伸：收集世界民居图片，自己设计理想的住宅。活动收获了解老建筑的历史价值。班 级 六年级 活动时间 2014年8月活动课题

自行车的秘密活动目的了解自行车的基本构造及各部件的功能。活动过程

一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？200自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们（板书课题二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：班 级六年级班 级六年级活动时间2014年8月活动课题制作安全骑车手册活动目的1、熟知安全骑车的基本要求2、小组合作制作《自行车安全手册》。活动过程

一、教学引入前一节课我们学习了自行车的有关知识，自行车给我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安非常重要，今天我们就来制作一份骑车安全手册。１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试内容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？五、制定安全手册。六、展示成果通过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《自行车安全手册》。七、课后延伸：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。班 级六年级活动时间班 级六年级活动时间2014年8月活动课题自行车驾驶执照考试班 级班 级六年级活动时间2014年8月活动目的 巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。一、制定行动计划制定一份自行车驾驶考试行动计划二、收集信息通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息三、策划考试内容1、设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。２、初步论证活动方案。（１）场地和环境是否适合活动的开展？（２）活动参与者是否对活动感兴趣？（３）活动参与者是否有能力开展并完成活动？活动过程 （４）是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和法？四、模拟考试根据设计的方案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试出现的问题进行记录。五、提交方案根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，对考试方案进行修改完善，然后提交学校德育处。六、总结、反思和评价七、课后延伸：了解世界各地的安全骑车规定，进一步增强安全骑车意识。活动收获巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。飞天圆梦活动课题活动目的 了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点。活动过程

一、导入：1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（发射（827）2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五9283你不感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一（板书课题）二、汇报查找资料1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：神六资料）汇报内容（1神舟六号载人飞船简介（2神舟七号飞船人物；（3）（6）（7）2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1、下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档案中，都需要采用哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样加入插图？（如：绘画、剪贴）2、展示档案。3、档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4、对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会，请你们来做解说员，把你们的档案展示给大家。5、现在请同学们小组内讨论一下，你在介绍会上可以做哪部分工作呢？首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问题，由谁来解答？6、关于介绍会，你还有哪些想法？（可以制作一个神七模型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体教室给大家解说……）6、关于介绍会，你还有哪些想法？（可以制作一个神七模型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体教室给大家解说……）四、总结：活动收获了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点。班 级六年级活动时间2014年8月活动课题暑假你有安排吗活动目的通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。班 级六年级活动时间班 级六年级活动时间2014年8月活动课题策划小学毕业典礼活动目的策划一场小学毕业典礼。师：你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的呢？今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。二、设计调查问卷1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。2、设计调查问卷。三、进行问卷调查1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调查。2、汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计活动过程 3、认真记录调查时产生的新问题。四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。2、对毕业班学生再次进行访谈。3、对六年级家长进行采访。4、整理分析访谈记录。五、撰写调查报告1、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告。2、依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。六、课后延伸：对自己的暑假进行合理的安排。通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。活动收获活动过程一、教学引入活动过程一、教学引入6的情意。二、小组分工1、根据任务自由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下讨论分工。二、讨论毕业典礼的主题1、分小组讨论毕业典礼主题。2、各小