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五年级下美术讲课设计奇异灯岭南版五年级下美术讲课设计奇异灯岭南版五年级下美术讲课设计奇异灯岭南版课题第14课奇异的灯经过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体教课纸工，培育他们现代设计意识和严格、优秀的手工制作能力。目的讲课要点学会根本的立体造型技术，设计制作一件美丽的灯饰。讲课难点启迪学生的创作思想，适合地把不一样样形体进行组合，设计出奇异别致的灯饰。教师的范品两三件及讲堂教具演示用品〔展现图〕，界刀，讲课方法讲解—研究—指引

直尺，铅笔。第一节一、复习发问：教前一课学惯用纸制作浮雕。用什么手法使平面的纸产生凹凸的立体感？出示范品，指出这是用纸制作的纸工柱体设计。学板书课题：立体纸工〔制作〕二、讲新课：过赏识生活中的各样灯饰，感觉美化生活的学习目标。比较察看比较两组灯饰：感觉不一样样造型的灯饰给人们的生活带来程不一样样的感觉，激发学生的创作热忱和创作灵感。指导学生赏识丰富变化的立体纸工〔教师的范品，课本中的图例〕，感觉其巧妙多变的艺术美。说明这类立体纸工可以面面观，与纸浮雕比较，使学生认识这类柱体是圆雕的一种。发问：用什么方法才能制作也这类立体纸工？〔答案：方法很简单，用卷接法。〕解设计制作步骤：用一张平面的纸能制成柱体吗？在纸平面上画第1页上曲线、弧线、折线、并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工〔如课本中的图例及教师的示范作品〕。学生参照课本的张开图或任意设计简单的张开图，试一试制图及用刀切割成型的方法。设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚线。使用界刀进行切割时，应注意这些线，重要靠直尺，沿线切割，收刀地点要同位，不要把纸条切断，手指按尺时要注意安全。表达设计方法〔演讲联合〕：依据自己的想法设计张开图，正确地在纸上画出间距相等而又平行的折线、弧线，并用虚、实线明示加工的方法，此后按图加工。重申述明在设计时要注意纸片边沿连结都要吻合，最幸亏相同线外留出粘合的接口，卷接时要注意切割出来的纸条不可以在拼接时重叠——将切割好的张开图卷接成型时，仔细观看接口的状况。在接口涂上粘合剂，此后卷接，用小铁夹在两头夹牢，待坚固后再除下夹子。板奇异的灯作业要求：本课达成设计柱书体张开图。图片设计教学后记课题第14课奇异的灯第2页经过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体教课纸工，培育他们现代设计意识和严格、优秀的手工制作能力。目的讲课要点学会根本的立体造型技术，设计制作一件美丽的灯饰。讲课难点启迪学生的创作思想，适合地把不一样样形体进行组合，设计出奇异别致的灯饰。教师的范品两三件及讲堂教具演示用品〔展现图〕，界刀，讲课方法讲解—研究—指引

直尺，铅笔。第二节一、检查设计张开图的状况，教师作谈论。教学生连续制作。要修业生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，学由于艺术见效有一半是来自制作工艺的雅致程度的

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