高一化学备课组工作总结

Word———高一化学备课组工作总结高一化学备课组工作总结

总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家整理的高一化学备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一一开学，高一化学备课组努力落实集体备课，制造有特色备课组的备课形式。现在向学校领导汇报一下工作：

1、我和同组的老师们商议要多同同学谈心了解教学落实状况。

找同学谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习、生活状况，了解化学教学中存在的有关问题。在我们老师的影响下，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感爱好，同学们也情愿把我们当伴侣，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心关心他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。

2、讨论得失，积累阅历，不断进取

在大、小方案之先，我们都要争论老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一学期我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓舞同学，提兴奋趣；准时反馈，准时强化；自制小卷，先是考试；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。

依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期一下午我们集中讨论教材、教案；星期五上午我们集中讨论习题。在讨论教案时我们大致根据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的`看法，最终对提出的看法和需要

改进的地方进行争论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。

对于习题的讨论，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再争论能用的题的答案，确定出标准答案，最终再争论哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的状况，可能会消失哪些状况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。

可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：①真正发挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气群策群力，通过争论讨论等方式加以弥补，真正体现出人多力气大的优势。②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会消失一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的争论和讨论最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再消失中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的争论和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。

3、培育同学学习习惯。

可以说，我们这儿的同学的学习习惯特别差，高一学习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要留意培育同学学习习惯。要求同学养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。

4、为了更好的开展教研教学活动，提高老师的业务力量，特制定教研活动方案如下：进行公开课：针对我组年轻老师多，教学阅历不足，基础学问、教学基本功不扎实的特点，进行公开课，通过听课、评课以提高业务力量。

5、备战期中、期末

对于高一同学期中、期末两次考试是比较重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。由于“同学不下题海，老师必需下题海”时刻提示我们，我们在化学的“题山题海”中细心选择，确定每周让同学做一套小卷十多个题，准时地对学过的学问复习。

每一套小卷的内容的确定和完成，通常是先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷老师叙述选题理由和教学留意事项并供应答案，用后，老师们进行教学沟通并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和接受者