豪杰超级解霸

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篇一：豪杰超级解霸

人教版七年级信息技术上册《加工多媒体素材》教案

以下是我整理的人教版七年级信息技术上册《加工多媒体素材》教案的内容，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

人教版七年级信息技术上册《加工多媒体素材》教案一

一、教学设计：

本次课的内容主要是介绍多媒体素材的加工方法，信息技术能力方面要求较高，但假如脱离了学生的知识水平和接受能力，一味的追求技术上的高、新、精，反而会影响学生知识技能的提高，态度情感和价值观的培养。

因此本次课主要从以下几个方面进行了考虑和设计：

1、是从分析学生前期完成作品时的有益尝试开始，根据学生作品的主题选择相关素材进行加工处理，则会更加贴近学生，吸引学生的注意力，引导学生自主摸索。

2、限于课堂上教师讲授的内容和时间有限，我们不可能将学生可能遇到的所有问题一一介绍，也没有必要，所以教师在课堂上仅介绍普遍性的问题，并提供相关教程供学生研究。学生根据自己负责的板块栏目内容，找到适合的提醒，自主摸索研究完成(结合教师辅导)

说明：前几次课上学生已经以小组的方式拟定了设计主题，并添加了一些基本元素，进行了简单的多媒体信息的加工尝试。

二、教学目标

1、能根据需求采用适当的工具加工相关素材(知识、技能)，以合理的形式表现(技能、情感)，进行创造性摸索或解决实际问题(技能、态度、情感)，完成电子作品。

2、通过优秀电子作品的欣赏，提升学生的艺术鉴赏力(情感、态度)

3、树立健康的信息使用和交流的意识(价值观)。

三、教学过程：

1、导入：

请学生回想学生日常上网浏览过程中，遇到的多媒体素材的种类：

学生回复：文字、图像、动画、音频、视频等。

2、提问大家在前几次课上也在网页中添加了这样的一些元素，可是网上不总是有十分符合我们需要的资料，那该怎么办?

(学生回复：自己加工处理)

提醒获取的信息需要注明出处，并注意其版权信息

3、我们来看看大家在前面的一些尝试，展示学生对文字图片的处理状况，简单总结。

学生大多利用艺术字功能对网页上的一些主题性的文字进行了加工，图片仅仅做了一些大小的裁剪。

教师总结：

对于文字的加工表达，其中一些简单的变形如：色调、大小、字体等我们可以利用网页编辑工具进行设置即可。

但假如需要进行一些准确的修饰，则需要利用一些工具软件，例如实现繁杂的文字环绕效果，(展示相关设计图――网页截图)，播放FireWork软件制作文字环绕效果的动画。(播放两遍，教师注意补充讲解)学生观看并尝试制作。

有时我们还希望文字能够具备发光、立体字等等特别效果，那该怎么办?(教师展示相关效果图)，演示PhotoShop软件添加文字，并设置图层特效的相关操作。

学生观看并尝试制作。

4、学生对图像的加工表达需求

列举学生设计时的问题：希望拼接多张图片中的部分内容

介绍PhotoShop软件中的选取工具(介绍羽化选项)，并简要介绍图层的概念，并演示具体操作(选用实例为CS游戏人物与场景的拼接(一小组设计的内容为游戏介绍类网站))

5、展示一批优秀的Logo设计图，供学生欣赏，评价，并挑拣1～2个请学生思考如何利用前面介绍的知识进行设计

(主要用到了图层效果和选择工具)

6、展示一批优秀的Bannar设计图，供学生欣赏，评价，并挑拣2个请学生思考如何利用前面介绍的知识进行设计

(主要用到了图片素材的与文字融合、图层特效等)

7、布置任务：请学生自行思考如何设计自己的网站LOGO、Bannar等，具体做法可参考相关学习资料

8、回应学生对于网页中添加的声音的剪辑加工的要求

介绍网页中常用的音频格式

介绍GoldWave软件中如何剪辑音频片断：开始和终止点的选择(教师演示并提供学习资料)

简要介绍网页中如何添加声音元素：背景音乐和添加组件法

9、回应学生对于网页中添加的视频的剪辑加工的要求――略讲，与声音部分进行类比

介绍常见视频编辑软件和常见的视频类型

提醒剪辑视频片断的方法：开始和终止点的选择(不演示，提供学习资料供有需要的学生研究)

提醒学生视频信息的嵌入方法：组件法

10、布置作业，由各学生小组的组长分派组员相关任务：

为本组的网站设计LOGO、Banner等

明确网站各板块的风格

依照模块风格要求处理图片、音视频资料

为每个板块创立一个页面(含文字、图片、音视频等)

11、各个学生根据分派的任务研究相关学习材料，设计加工，组员间探讨合作，教师辅导答疑。

人教版七年级信息技术上册《加工多媒体素材》教案二豪杰超级解霸。

教学目标

1.知识目标

学会根据需要，对声音、图像和视频素材进行简单处理。

2.能力目标

让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标

通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热心;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点

声音素材的加工

图片素材的加工

视频素材的加工

教学方法

情景导入法、任务驱动法

所用课时

2课时

教学环境

多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。

教师教学难点

声音素材的加工

图片素材的加工

视频素材的加工

针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，数字电视一台，教师机一台(用于教师示示范，布置任务)，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

教学过程

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在好多状况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用"录音机'制作的"静夜思'声音素材。

出示声音：播放自己录制的"静夜思'。

师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。

投影出示任务：运用我们上节课所学的知识，四人为一小组摸索去掉"静夜思'前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的方法。

学生练习，教师巡查时加以指导。

大部分同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程：

步骤1：运行"录音机'程序，开启我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置(第23秒)。

步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击"编辑'"删除当前位置以后的内容'菜单命令。

步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击"编辑'"删除当前位置以前的内容'菜单命令。这样我们就把"静夜思'前后的杂音去掉，完成了对"静夜思'声音素材的加工。我们再来听听。

议一议：假如要裁掉阴影区域，仅保存声音文件的中间部分，应如何操作?

师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有方法把它加工得更好?

学生：还可以在"静夜思'中参与古筝音乐。

师：对，我们还可利用"录音机'中的"插入文件'功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。

教师演示操作：

步骤1：开启第一个声音文件，移动游标到要插入位置。

步骤2：单击"编辑'"插入文件'菜单命令，将会弹出"插入文件'对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按"确定'按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。

读一读第17页插入文件和"与文件混音'的区别。

二、图片素材的加工

对图片素材的加工，往往涉及亮度色调调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经基本把握了图片的裁剪和复制。现在请同学们启动"画图'软件，将素材库中图片进行裁剪。

投影出示任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。

教师巡查课堂并对学生进行指导。

除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果(亮度、色调等)进行调整，下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、色调等进行调整。

利用"ACDsee'软件调整图片的亮度

教师演示操作：

步骤1：使用"ACDSee5.0'开启原始图片文件。

步骤2：单击"工具'"曝光'菜单命令，将会弹出"图像曝光调整'对话框。

步骤3：单击"自动'按钮，软件执行自动调整功能，并显示调整后的效果。假如你对调整的效果不满意，还可以拖动滑块，直到满意为止。

步骤4：单击"应用'按钮，保存调整后的图像文件。

当然，ACDSee5.0的功能不仅仅只有这些，我们还可以对图像进行旋转、翻转等操作。使用"ACDSee5.0'软件完成以下图片翻转和旋转，做出一个倒影的效果。下面请同学们完成以下操作。

投影出示任务：试一试：利用ACDSee5.0翻转和旋转功能，完成以下图片的图片翻转和旋转，做出一个倒影的效果。

教师随堂检查并指导学生。大多数学生完成后教师进行总结。

三、视频素材的加工

在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再来学习视频素材的加工。

视频素材的处理对比繁杂，我们一般采用"超级解霸'软件裁剪视频素材。请同学们细心观看老师操作。

步骤1：启动"超级解霸'软件后，单击"文件'"开启'菜单命令，开启所需截取的目标视频影像文件。

步骤2：单击播放按钮，影像文件开始播放。单击"循环/选择录取区域'按钮。此时界面中间的播放进度条变深色。

步骤3：此时使用"选择开始点'、"选择终止点'两个按钮来确定所要截取片段的起始位置。注意：具体位置的选择可通过拖动播放进度条上的滑钮来完成。

步骤4：单击"录像指定区域为MPG或MPV文件'按钮，即会弹出一个"保存数据流'对话框，在该对话框中指定保存的路径及名称后，即会弹出"正在处理'的对话框，显示完成的进度状况。

议一议：声音素材与视频素材的裁剪有什么一致和不同的地方?

不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。如：在影碟机上放映的视频图像文件清楚度高，图像文件巨大;在网络上发布的视频影像文件清楚度低，但体积小，便于传送。通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过"超级解霸'来实现。

教师演示操作：

步骤1：单击"开始'"程序'"豪杰超级解霸'"实用工具集'"常用工具'"AVI转MPEG'，启动该程序。

步骤2：单击"文件'"开启'菜单命令，找到目标影像文件，然后单击"开始转换'按钮即可。

四、授课完毕，课程总结与测验

本节课主要讲了以下三个知识点：

利用录音机可以对声音素材进行简单的编辑和效果处理。

利用ACDsee软件可以对图片进行简单的效果处理，如：裁剪，调整曝光度等。

利用超级解霸软件可以对视频素材进行简单编辑处理，如：裁剪视频，转换文件模式，减少文件存储容量等。

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篇二：豪杰超级解霸

高中信息技术《视频、音频和动画信息加工》教案

以下是我整理的高中信息技术《视频、音频和动画信息加工》教案，供大家浏览参考。更多相关内容请关注教案栏目。

高中信息技术《视频、音频和动画信息加工》教案一：

一、教学目标：

知识与技能：

1、体验音频和视频的采集。

2、学会使用视频、音频和动画信息加工技术

过程与方法：

采集视频、音频和动画信息，制作一些小作品，提高学生的兴趣。

情感态度与价值观：

教学内容生动，学生动手能力有得提高。

二、教学要点：

利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工。

三、教学组织：

组织学生进行实践活动，内容生动好玩儿，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。

四、教学安排：

1课时。

五、教学方法

本课例主要使用'任务驱动'和"问题启发'教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师先是通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同探讨来帮助学生自我完善、共同提高。

教学过程：

一、音频的采集和加工

教师在线播放网络歌曲"老鼠爱大米'，提问：在这首歌是在线播放的，平日同学们听歌都是在线听的吗?

引导学生回复：通过MP3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。

归纳：类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中，从而进行处理。

我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。唱片公司拥有精良的设备，可以制作出精致的歌曲专辑。但是现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现，它们大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同样十分好。假如我们想制作自己的"翻唱专辑'，有没有可能?答案是确定的。我们借助音频编辑软件就可以实现。CoolEditPro就是很好的软件。

1、录音采集前的准备工作：确定主题、选取音源、选取设备、规划好实际需要录制的内容。

2采集的过程应注意：话筒的特性调整方向和距离，尽量减少噪音干扰。

3演示音频信息加工和声音的合成的过程。

我们现就用CoolEditPro来制作一首自己的歌。

第一步：选一首自己喜欢又熟悉的歌曲，譬如"童话';找到它的伴奏音乐，保存到计算机中。找不到?网上也没有?没关系!CoolEditPro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。用"VocalCut'(剪切歌声)功能加上滤波器消除人声，就得到了伴奏音乐。

其次步：接好话筒，在CoolEditPro软件主界面的左下角有"录音'按钮，单击开始录音，这时就可以跟着音乐开唱了。唱完保存歌声文件。

第三步：现在已经有"伴奏音乐'、"歌声'两个音频文件。在CoolEditPro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入这两个文件，就合成到一起了。

第四步：设置效果。在CoolEditPro主界面。单击剪切工具或按Delete键将选中的噪音部分删除;还可以对这两个波形进行效果调整。譬如：添加回声、调理音量大小、混响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等。

第五步：效果满意后，将加工过的录音以适合的格式保存。

同样的，我们可以用CoolEditPro来制作各种音频合成效果。譬如配乐诗朗读、广播剧等。

学生操作：制作个人音频作品

二、视频采集和加工

1、概念

所谓视频是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视，它们是现场的真实记录。

动画是利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续浮现现成动态的场景。

1、对比视频和动画工具P93

2、视频采集：直接采集和分步采集(举例说明：豪杰解霸)

利用豪杰超级解霸3000捕获图像。

在播放过程中单击"中止'按钮，"连续摄像'按钮便由单色变成了彩色。豪杰超级解霸。

单击它即可实现边疆摄像，录下一一组单幅的图片以BMP的格式保存下来。(注：最好将图像保存在单一的目录中，否则会有数十上百的图像出现。)

三、制作动画七巧板

1、转换元件：插入转换为元件

2、在20帧处插入关键帧：插入关键帧

3、点击"跑步造型'图层第1帧，设置动画中间为"外形'

4、点击"文字'图层第20帧插入关键帧，并将文字移动到新位置，回到第1帧设置动画中间为"移动'

5、保存

拓展性任务：研究当前网络视频信息的格式、特点及其相关转换，相关播放器及发展趋势等。

五、教学评价

(1)自我评价：学生对自己剪切合成的作品进行欣赏后，进行自我评价。

(2)小组评价：每个学生对自己的作品进行小组探讨，得到小组推介作品。

(3)教师评价：教师根据小组推介作品，推出3个左右的好作品进行全班欣赏。

其中，教师评价可放在课堂中进行，在学生完成任务一后，教师巡查中挑拣有代表性的作品进行当堂评价，勉励学生参与实践活动。自我评价和小组评价可在课后进行，这样可以挑拣出班级最受欢迎的作品，提高学生积极