喜爱音乐的白鲸-课件

白鲸喜爱音乐的白鲸长春版三年级语文第九板块白鲸的生活习性1.认识14个生字，会写8个生字，正确读准字音。2.初步学习通过抓住重点词语读懂句子。3.理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。学习目标质疑（合作探究）想一想帮一帮白鲸遇到了什么危险？白鲸怎样脱离危险？白鲸为什么会遇到危险？鲸召顽脊猎凿政府（zhào）（jīng）（鲸鱼）（号召）生字学习（wán）（顽皮）（jǐ）（脊椎）（záo）（liè）（猎人）（开凿）（zhèng）（fǔ）（政府）援挤优雅

迹区（jǐ）（yuán）（支援）（拥挤）（yōu）（优秀）（yǎ）（优雅）（qū）（jì）（奇迹）（区域）白鲸

顽皮坚硬政府援助指挥优雅奇迹召唤鱼群北极着了慌冰区成群结队召唤凿开鳕鱼脊背着了慌楚克奇海成群结队

优雅迹区召顽寒挤

讨论学习

1.读课文，说说小白鲸和《蓝色多瑙河》之间发生了怎样的故事？

2.为什么说白鲸得救是个奇迹？

3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。

反思

1.读课文，说说小白鲸和《蓝色多瑙河》之间发生了怎样的故事？质疑（合作探究）想一想帮一帮

一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲《蓝色多瑙河》把白鲸引入深海使它们脱险的故事。2.为什么说白鲸得救是个奇迹？

——于是，船上响起了优雅的《蓝色多瑙河》乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。质疑（合作探究）想一想帮一帮质疑（合作探究）3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。

想一想帮一帮正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。课外延伸（合作探究）（五）课外延伸。你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或文档资料。

喜爱音乐的植物和动物白鲸：鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的歌声可以传几百米。拓展•体验拓展•体验动物与音乐：

根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特C调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。

鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。

海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。拓展•体验植物与音乐：

跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到60-120cm。小草最爱听《月光下的凤尾竹》《花儿为什么这样红》《掀起你的盖头来》等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。描写声音的词语鸦雀无声悄声细语响彻云霄震耳欲聋声如洪钟声情并茂声色俱厉