中学心理健康教案

经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！中学心理健康教案一,教学目标通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式,使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。中学心理健康教案二,教学重点:2.联系实际、联系自我,建立起正确的"挫折观"。了解关于"追求与挫折"的基本知识1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念,争取实现某个目标;挫折是指人·1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)21)"桑兰的追求与挫折"2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"3)讨论归纳"追求与挫折"的关系3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求:挫折往往会伴随着追求;不怕挫折,勇于追求。1.观看录像"同学的故事"3.电脑幻灯出示:对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"1.配乐幻灯"一封没有发出的信"2.讨论写信人遇到什么挫折?带给她什么影响?如何帮助她摆脱消极的影响?·1.电脑幻灯:"首席科学家"一一严纯华1)电脑幻灯一一勇于追求,不怕挫折!敢于追求,战胜挫折!不断追求,挑战挫折!十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来"3)伴随着歌声,滚动播放(重点:遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)中学心理健康教案活动目的:1。让学生明白听到并不代表是正确的,要小心地听话,正活动准备:心理情景剧,没有五官的人头像,听后设问:你们觉得这音乐好听吗?听后有什么感受呢?你们是从什么时候学会倾听的呢?·谈话:是的我们从婴儿开始就在学着倾听,听亲人的呼唤,听自然界的风雨声,听优美动听的音乐。倾听是人最基本的品质。但是有的人可能一生,都没能学会如何倾听。他可以听到,可他感受不到儿童的纯真,他可以听到旁人的哭在实际生活中,倾听往往是所有沟通技巧中最被我们忽视的部分,当我们急于表达,各说各话的时候,倾听就往往被忽略了。每人一组,全班分成4,由第一个同学往后传话,传话过程中不能与其他人听到内容,请最后一位同学说出他听到的话。交流与分享:1.你们小组成功或失败的经验是什么?2.做完这个游戏你有什么感受?三.小组活动:《你画我说》四个同学上台表演,两人一组,其他同学在台下两人一组活动规则:1.一个扮演盲人,一个扮演明眼人.1.通过这个活动你有什么感受呢?2做完这个游戏大家得到了什么启示呢?,常常需要有人充当倾听者,·形,在你的身上是否也发生过?(剧情内容:在课堂上,老师正在组织学生讨论问题。一个,有两个同学不断的插嘴,争先恐后急于表达自己,不让对方把话说完吵;同时,对待他人的发言,有一个同学,面无表情,看起来好象很认真,其实却没有任何反应;有一个同学手里转着钢笔,脸朝窗外;有一个学生面带微笑,摇头晃脑,还轻声哼着歌,不断地翻书,看手表。)学生表演情景剧,表演完后学生谈谈:上面的情景中,作为?你还知道哪些不好的倾听表现??你有什么损失吗?结合实际生活;在你听时,别忘了提醒自己做·当人们深刻地明白了倾听的道理,我们就会发现倾听无处听,生活也离不开倾听。借助倾听,你可以知道智者的教诲,你同学们,让我们学会倾听吧,当我们能够沉静地坐下来,目,抛弃我们的傲慢和虚荣,微微前倾你的身姿,向对方投去鼓励的目光,那么你就会有意外的收获。中学心理健康教案活动目的:不是来自于外界事物,而是来自于我们自己的内心。正所谓问材料准备:无毒蛇一条,灌满水的电水壳一把,盛满冷水面活动场地:班级中学心理健康教案活动程序:,·2.老师分析并总结学生最怕的事,得到回答最多的是,怕学生见状后,一定会非常紧张,甚至是屏住呼吸,将整个人紧缩咬人,如果你们不信的话请看,老师先作示范,将蛇套在自己的脖子上。这时老师提议,有哪位勇敢的学生能上来抓一下这条3.在老师的鼓励下,第一位上来做尝试的同学,老师给予,接着在他的带动下,让每一个学生一个接一个地试讨论要点::针对班上学生的实际情况,多数学生待人处事缺乏诚信,对各种社会现象都持怀疑态度,影响了学生心理的健康和发展,·活动目的:,让学生认识到诚信是一种美德,并活动时数:一课时中学心理健康教案活动准备:送诚信之星”活动中体验诚信对人们的重要性。活动过程:(一)引入课题,创设情景2、学生有感情地讲述故事:《生死相托》(上)。3、教师质疑:同学们,皮斯会回来吗?如果你是皮斯,你会怎样做?为什么?(引导学生讨论可能会出现的结局)发)。5、师:(1)听完这个故事你有什么想法?(2)故事揭示了做·人需要什么?(诚信)(3)你身边有诚信的人吗?你觉得你自己是?为什么?(4)你遇到过不诚信的人和事吗?当时你心里有什么感受?(二)启发思考,引导体验1、知道什么是诚信吗?我们中华民族是礼仪之帮,自古以知道的有哪些?诺千金”(课件出示:诚信是一种美德)。3、教师设问:怎样才能做一个诚信的人呢?关于《狼来了》的故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚,甚至是失去生命的惩罚。你愿意做一个诚信的人吗?那么,在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧。(课件出示:让诚信与我们同行!)1、教师:每个同学手中都有一个五角星,我们把它命名为“诚信之星”,它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。·创设情景。)而快乐的感受。(教师根据实际情况及时启发教育)乐,赢得了更多的朋友和机遇,为自己铺设了一条通往成功的明你平时可能有失信于人的时候,可能由此失掉了别人对自己之星给你,希望你从今天开始能够信守诺言,做一个诚信之人。(获赠同学谈感受)(四)联系实际,指导实践子,请学生帮忙出主意?2、教师:看来失信于人的时候,我们可以而且应该及时补家长、老师失信的时候?请勇敢地说出来3、教师:刚才发言的同学都很勇敢,他们用自己的诚实为·自己赢得了一次改正错误的机会。有时,我们不是故意要失信那些原因?怎么办?4、教师根据学生回答引导。(课件出示:及时补救、记下来,让别人提醒自己……)(五)今天我们知道了什么叫诚信,也知道了怎样才能做一个诚信的人,我想我们每个同学都希望做,我也相信人,在今后的人生道路上,让诚信与我们同行!让我们相互击掌为誓,共同为实践自己的诺言而努力吧!(师生,生生之间相互击掌明誓)中学心理健康教案教学后记:的感受:(1)基本按照教学前的设计程序完成了教学活动及内容达到了目的。(2)活动中充分体现了“心理体验”这一心理健康教育活动课的要求。(3)教学活动中充分注意了调动学生,,引导学生情感体验和联想,让学生更加注意渲染气氛,去触动学生的心灵。在教学中不一定交给·4,被判了绞刑,向为孝子的皮斯请示回家国王才勉强同意。到了行刑的时刻,皮斯却不见缩影。人们嘲,远方出现了皮斯的身影,飞奔在暴雨中的:我回来了!我回来了!然后,热泪盈眶地拥抱着达为这一对生死之交喝彩。国王也感动了,出奇地特赦了皮斯。他说:“从你们的身上,我看到了诚信的美德,我愿意倾其所有教学目标:1、让学生通过了解具体事例,体会爸爸妈妈对自己的爱;:学生能真切地感受到家人的爱,并懂得理解体·:学生能真切地感受到家人的爱,并懂得回报家教学准备:2.音乐,录像资料学生课前准备:居了解,你小时候父母是怎么疼爱你的,也可以在日常生活中中学心理健康教案教学过程:1、同学们,你们知道这首歌的名字吗?2、听到这首歌时,你的脑海中出现了哪些情景?3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?同学们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的·爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一(电脑播放背景音乐,师深情讲故事)有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊!我真命一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,泪水迷糊了双眼,撞在一位老人身上。老人并没有生气,却关心地问:“孩子,你为啥哭?”,物,你应该珍惜才对!”地问。老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你,这难道还不够吗?”孩子听着,眼睛忽地一亮。老人接着说:“不仅如此,,让你去观察世界;给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗?”孩子听着,陷入了沉思。老人又说:“孩子,重要的,妈妈还给了你一颗充·什么感受?故事中孩子的妈妈从他出生那天起,就把整个世界都作为,那你们的父母也送给你们了吗?我想还远远不止这些吧。从只会在襁褓中哇哇啼哭,到我们喃喃学语叫出第,第一次拿回考试成绩,第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中,在这漫长的成长道路们,同学们,你们感受到了吗?2、请同学们讲一讲,父母平时是怎样为你操劳的?先在小组内向同学讲讲父母的两三件事。(小组讨论)3、在讲父母事情的时,你是什么感受?听别人讲父母的故事时,你又是什么感受?4、拿出父母以前送给你的礼物,回忆一下当时的情景,与的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多