二上综合实践活动《认识水果》教学设计_第1页
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文档简介

（二）年级（综合实践活动）学科备课人：课题 实践活动一认识水果这些瓜果的名称及特征。教学 过程与方法：学习搜集信息，整理资料的方法，锻炼与人合作的目标力。情感态度与价值观：在认识瓜果的过程中培养热爱生活的情感。教学能准确地说出这些瓜果的名称及特征。重点教学学习搜集信息，整理资料的方法，锻炼与人合作的能力。难点教学讲授法、小组合作探究方法学法 在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子指导的语言发展能力。教学流程大显身手一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）教学二、认识水果过程请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。引导学生说：我摸到的东西是——形的，摸起来——，吃起来——，他应该是——。三、认一认，说一说同学们把自己带的水果摆在桌面上，与小组内的同学一起观察。1、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。2（）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；用鼻子闻一闻水果的不同的香味；用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2口味等。3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。四、通过这次活动我认识了很多瓜果，还知道了这些瓜果的特征。来完成以下表格吧！苹果···

颜色 形状 味道同学们今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！1、胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。2、教师念儿歌，如蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。3、按口令做相应的动作。（教师可视反应快慢程度改变儿歌的节奏）

4、游戏重复几遍后，活动结束。5、小结：今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康。同学们今天的表现可真优秀，你学会了什么呢？小组内来完成这个表格吧！评价内容 自我评价 同伴互评 教师评价

1出瓜果的颜色。2别瓜果的形状。3、能区别瓜果的味道。交流总结4、能和同学积极交流观察体验后的感受。知识拓展为什么水果刚买回来很甜放几天后再吃就没那么甜了呀？这是水果自身的呼吸作用引起的，呼吸作用会分解糖分，使水果的含糖量降低，所以就不甜了。推荐几种保鲜方法：1、隔绝空气，使用保鲜膜把水果封起来，隔绝空气，水果没有空气不能进行呼吸作用，也就不会分解糖分了；2、低温保存，温度降低水果的呼吸作用会减弱，同样能够减少糖分的流失。1、教学设计贴近生活，尊重学生的主体地位（孩子有说的机会，有想象的空间会）2、教学设计流畅自然，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。教学 3、对于学生来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们反思注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介

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