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文档简介

【教材简介】

各种各样的运动本课是教科版小学科学三年级下册第一单元“物体的运动”中的第23本课的教学内容有三个部分。聚焦部分，观察物体的运动形式，初步认识运动形式的不同。探索部分，通过研究，用画图的方式表示物体的运动路线。研讨部分，指导学生识别不同的物体的运动，分析多种运动方式的结合。本课的设计思路是：提供学生常见的物品（玩具成几个类别。【学情分析】在学习这课之前，学生对物体的运动形式有了一定的了解，但是概念并不具科学探究目标科学态度目标感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。在同伴合作探究中，认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。教学重点教学难点能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。【教学准备】教师准备：学生实验材料一套，教学课件。为学生准备：各种物体（指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等圆点、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦（51.视频导入视频里面，你能找到哪些物体的运动？二、探索1：简单观察各种物体的运动（5）[材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺]（1（出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺样运动？我们一起试试，让它们运动起来。学生分组活动并交流（让学生试着用手势比划一下上述物体的运用）（板书课题）2：记录运动的形式（20）[材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册]指导记录（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍（PPT）你们学会了吗？板书：体，让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。（学生活动、记录，巡回指导）学生汇报，将轨迹图贴上板书。三、研讨：尺子的不同运动形式（5）[材料准备：每组贴了小圆点小钢尺1把、PPT]看（出示钢尺论钢尺可以有哪些不同的运动形式。学生分组实验出示图片讨论：生活中这些物体是怎样运动的？小结：不同的物体它们的运动形式可能是不同的。四、拓展：讨论悠悠球和旋转木马的运动形式（预设5分钟）1学生活动手册]播放旋转木马视频，试着记录人的运动形式。课外玩一玩悠悠球，试着分析它运动形式。【板书设计】2.各种各样的

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