2021年魅力辽宁 九年级第一课《珍宝齐聚的海洋牧场》教学设计

沈阳市地方课程优秀课教学设计（可自行加页）课 珍宝齐聚的海洋牧场题9背 发展所必须的条件，理解地球是人类的唯一家园。因此，在课堂教景分 学过程中，可以从生物学出发，将海洋牧场看作是一个生态系统，析析海洋牧场的建设及发展。1知道辽宁海洋生态环境。教学 2知道辽宁的海洋资源。目3了解辽宁发展理念。标4培养热爱家乡的情感。教学评价在课堂教学中发挥着“指挥棒”的作用，对教学起到评价设计形成性评价方式。新课导入教学 因为它们的数量急剧减少而频频登上微博热搜，过 家知道是什么吗？那么这件事发生在哪里呢？

由当下关注度程 大家都知道，我们辽宁省也属于沿海地区，那手，引导学生思么大家对我们美丽的家乡有哪些海产品有多少了解考，吸引学生的呢？今天让我们一起走进，辽宁——这座珍宝齐聚注意力，使学生的海洋牧场。 专注于课堂。辽宁的海域环境及海洋生物通过PPT学生完成介绍。辽宁省这样得天独厚的海洋环境，使得我们省的海产品种类非常丰富，成为了一座装满奇珍异宝的海洋牧场。下面，我们来一起看看，这座牧场里由自告奋勇的都有哪些小可爱吧。贝类、蟹等。这些我们在餐桌上经常看到的美味海鲜，就是来自建造在大海上的牧场。什么是海洋牧场呢？

以给学生一个展示自我的机会，提高学生的自信心。海洋牧场概念由学生说出海洋牧场的概念，之后教师总结，知识然地过渡同时展示海洋牧场的图片。 到海洋牧场。建设教师设问：20世纪70年代末，我国已经开始培养学生分析一座海洋牧场从生物学角度分析，就是一个生态系

和推理归纳能力。统。由学生分析在牧场里都包括哪些组成成分。那么如何建设一座完善的现代化海洋牧场呢？（学生活动）建设一座海洋牧场。学生以小组为单位，讨论建设一座现代化的海

复习学习过的知识，将本节内洋牧场。关注海洋牧场生态系统中的各个成分之间容与生物学联的协调发展。小组之间互相交流，取长补短。 系起来。教师总结，建设一座完善的现代化海洋牧场需要具备以下几个条件：①使用先进的控制技术；②对鱼、虾等海洋资源实施有目的、有计划的放养；

促使学生在独立思考之后，将想法与同伴分享，汇总。这些③兼顾海洋资源利用与生态环境修复，促进海问题与实际生洋渔业持续健康发展。同时展示辽宁省海洋牧场的发展，向学生介绍我省发展的优异成果。（观鸟园图片、獐子岛海洋牧场视频）监管海洋牧场的可持续发展还需要相关部门的大力监管和执法。（学生活动）海洋环境监测和执法都有哪些具体内容。

生回答问题非常积极踊跃，做小组合作探究，为了海洋牧场的可持续发展，通过图片、视频相关部门应该采取哪些措施进行监管，以保证生态环境的健康发展。学生交流，教师总结。并播放水下高清摄像机拍摄画面，及休渔期辽宁省执法部门执法新闻。效益

等资源展示辽宁省的成果。培养学生了解家乡，热爱家乡的情感。教师设问：建设一座座海洋牧场，还能够促进区域经济的良性发展。海洋牧场能为当地人民带来哪些效益呢？引发学生思考，积极回答。之后教师3通过小组合作分别以辽宁省东港黄蚬子（图片、视频）、鸭江湿地（视频）为例，介绍3种效益。总结

解海洋牧场的建设不仅需要先进的技术和通过刚才的学习，我们可以看到，大自然非常方法，更需要人偏爱我们的家乡，使我们的海域里蕴藏着大量的奇类的保护。同珍异宝。但同时，也在告诉我们想要这座大宝库能够一直存在，造福子孙。就需要我们建设她，保护她。希望通过这节课的学习，同学们能了解我们的家乡、热爱我们的家乡，将来能用你们的知识建设我们的家乡。

法工作人员的辛苦。引发学生思考，自主探究海洋