幼儿园小班科学教案《吹泡泡》

Word———幼儿园小班科学教案《吹泡泡》

吹泡泡嬉戏。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园小班科学教案《吹泡泡》》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆猜想，尝试集体记录，通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，快来看看幼儿园XXX教案吧。

活动目标：

1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探究活动的乐趣。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：不同外形的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种外形标记抹布等

活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

2、沟通吹泡泡的方法

1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）

小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试？

好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的

幼儿再次操作

二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录

师：宝宝们，真棒！都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大胆猜想

师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探究，观看泡泡的外形

长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

五：沟通发觉并进行记录

1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）

2、记录操作结果

小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小伴侣吧。

幼儿百科：吹泡泡，是一种儿童玩的嬉戏。是一种很流行的嬉戏。玩这种嬉戏的通常是小孩子。

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幼儿园大班科学教案《吹泡泡》

活动目标:

1.在玩泡泡的过程中,发觉各种各样的外形吹出的泡泡都是圆圆的。

2.发觉泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。

3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4.体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备:

1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飘舞的视频。

活动过程:

一、导入活动

1.观赏泡泡漫天飘舞的视频，激起幼儿爱好。

师:刚才,你们观察了什么?它是怎样的?

师:你们喜爱吹泡泡吗?(喜爱)今日老师为你们预备了许多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）

2.老师示范用各种工具吹泡泡。

二、吹泡泡，发觉泡泡是彩色的、圆形的。

1.叙述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么外形的，是什么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告知我你

们用这些外形不一样的工具吹出来的泡泡是什么外形的哦。

2.幼儿自由吹泡泡。

3.集合述说自己的发觉。泡泡的外形与颜色

师:你们发觉了什么隐秘吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么外形？（圆形）

师：请用正方形工具的小伴侣举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么外形的？(圆形)

3.老师与幼儿一同验证。

师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们

认真看看泡泡是什么外形的。”

4．小结:原来啊各种各样外形的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、嬉戏:吹泡泡

幼儿百科：吹泡泡，是一种儿童玩的嬉戏。是一种很流行的嬉戏。玩这种嬉戏的通常是小孩子。

幼儿园小班科学活动教案《吹泡泡》

小班科学活动教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观看泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受，学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的，快来看看幼儿园小班科学《吹泡泡》教案吧。

活动目标:

1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观看泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。

3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、外形标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程:

1、导入活动，唤醒幼儿阅历。

小伴侣，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

老师：我们小伴侣说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会消失泡泡，刚才还有小伴侣说玩过吹泡泡。

2、幼儿探究怎样吹出泡泡。

（1）、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么外形的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提示幼儿不要对着小伴侣吹）

（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

（3）、刚才谁没有胜利，请你再来试一试。（幼儿吹）

（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

3、尝试用不同外形的工具吹泡泡。

（1）、老师还给小伴侣预备了其它外形的铁丝框，看看都有些什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同外形的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师依据幼儿的猜想在记录单上贴图形）

（2）、究竟吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴在后面的空格里。

（3）、幼儿吹泡泡。

（提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观看到的泡泡的外形记录下来）

4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。

（1）依据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

（2）师小结：原来用不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

（3）你在吹泡泡的时候有没有发觉其它好玩的事情啊？

5、连续吹泡泡。

幼儿百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡长久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

[精华]小班科学教案吹泡泡简洁(7篇)

小班科学教案吹泡泡简洁(篇一)

活动目标：

1、尝试使用不同外形的工具吹泡泡并观看泡泡的变化状况，得出不同外形的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培育对探究活动的爱好。

2、感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的乐趣。

活动预备：

按幼儿人数预备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种外形的图片若干、音乐等。

活动过程：

一、老师吹泡泡带幼儿进活动室

1．老师：“小伴侣们，今日舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？”

2．老师：“这个玩具有许多种玩法，你看，今日老师是怎么玩的。”（老师吹泡泡）老师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，老师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室）

3．集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么外形的？”“那我吹泡泡的工具是什么外形的？”那究竟是不是呢？我们再来吹吹看。

老师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。

二、出示三角形和长方形的泡泡工具

1．老师：“老师这里还有许多的泡泡工具，看看它们是什么外形的？”

2．那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么外形的？

（请个别幼儿回答，再请同伴之间相互沟通自己的猜想）

3．老师出示记录表，让幼儿熟悉记录表

老师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么外形的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”（老师操作记录表）

4．下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么外形的呢？

5．幼儿操作贴图片到我的猜想里

三、幼儿试验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）

1．请小伴侣到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡究竟是什么外形的？

2．幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。

3．集中幼儿坐下来，老师提问：“刚才我们用不同外形的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡外形跟你刚才的猜想一样吗？”

你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么外形的？结果去吹了一下后发觉吹出来的泡泡是什么外形的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）

4．正方形的工具吹出来的泡泡是什么外形的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）

5．老师小结：刚才小伴侣们都发觉了，不同外形的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。

四、延长活动：

探究五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么外形？

小班科学教案吹泡泡简洁(篇二)

活动目标：

1.通过试验发觉什么样的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的过程中，发觉不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

活动预备：

1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。

2.一次性纸杯、塑料吸管。

3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。

4.学习单：《吹泡泡》。

活动过程：

一、请幼儿通过试验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。

1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。

2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活动结束后，老师带领幼儿争论有关泡泡的问题，引导幼儿充分争论，并完成学习单的内容。

（1）什么水可以吹出泡泡？

（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和外形方面进行描述）

（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）

二、请幼儿用试验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么外形的，并把结果记录在学习单上。

1.活动开展前，老师请幼儿猜想用不同外形的工具吹出来的泡泡是什么样子的。

2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并观看泡泡的外形。

3.活动结束后，请幼儿沟通共享自己的试验结束，并把试验结果记录在学习单上。

小班科学教案吹泡泡简洁【篇三】

活动目标：

1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、老师收集的各种外形的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、视频课件

活动过程：

一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）

师：昨天，老师出去玩的时候发觉了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小伴侣想看看吗？

师：这些小伴侣在做什么呢？

师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？

二、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用老师预备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探究。

师：小伴侣看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）

师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）

师：小伴侣有没有发觉这些吸管有什么不一样？

师：那现在我们就用这些不同外形的吸管来吹泡泡看，会发觉一些什么隐秘？

（老师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探究推向深化，激起幼儿探究的欲望。）

三、带领幼儿争论

师：刚才吹泡泡好玩吗？

师：那玩的时候发觉什么隐秘了没有？

小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）

师：吹泡泡的时候，你们发觉的共同特点？

小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同外形的工具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？

小结：原来泡泡简单破呀！小结：今日玩得快乐吗？吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐秘，回去的时候记得告知我们其他小伴侣哦。

四、结束。

还想玩吗？看看我们还能不能发觉其他的隐秘。

小班科学教案吹泡泡简洁(篇四)

活动目标：

1.在探究吹泡泡工具的过程中，体验发觉的乐趣。

2.尝试用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

3.尝试运用绘画记录的方式表达、沟通探究的过程和结果。

阅历预备：

有吹泡泡的简洁阅历，喜爱进行探究活动。

物质预备：

泡泡液、吸管、盘子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，树叶若干；记录表等。

活动重点：

能用不同工具吹泡泡，在探究中发觉只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

活动难点：

探究不同工具吹泡泡的方法，并能用绘画记录的方式进行记录。

活动过程：

一、引入环节

（一）以谈话形式引入主题。

（二）引导幼儿进行猜想

生活中有哪些东西能吹出泡泡呢？

二、操作环节

（一）出示记录表，引导幼儿操作。

1.老师出示试验物品，引导幼儿进行猜想。

2.出示记录表，引导幼儿将猜想画下来。

（二）供应泡泡水，幼儿进行探究尝试，并进行记录。

（三）依据记录表沟通试验结果。

（四）幼儿再次进行操作。

三、总结环节

（一）原来不管我们是什么外形的东西吹出来的泡泡都是圆的。

（二）只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。

小班科学教案吹泡泡简洁(篇五)

活动目标

1．了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2．对水有探究的爱好。

活动预备

水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

活动过程

1．导入活动

师：看看这里有什么？（老师出示洗洁精和洗衣粉）

它们有什么本事？

小结：除了你们说的本事之外还有一个奇怪的本事，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2．幼儿操作试验

师：今日我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试，胜利了请你登记你加的是什么，加了多少。

幼儿操作、老师指导，在试验时要吹而不要吸。

幼儿沟通试验结果。

小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要把握加的量。

3、活动延长

在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？

活动生成及建议

1．活动可以延长到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探究试验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2．活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝摸索索，不同外形的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡外形是否一样。

小班科学教案吹泡泡简洁【篇六】

活动目标：

1、通过操作试验，了解不同外形的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

2、在老师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探究的结果。

3、在探究活动过程中，体验发觉的乐趣。

活动预备：

不同外形的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种外形的记录贴

活动重点：

通过自己动手实践发觉不同外形的工具吹出的泡泡都是圆的。

活动难点：

幼儿自己动手记录探究结果。

活动过程：

一、播放歌曲，激发幼儿的爱好。

1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）

2、老师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观看并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”嬉戏，激起幼儿的学习乐观性和爱好，为新学问做铺垫。

二、感知探究。

1、老师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观看圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么外形的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的外形。

2、老师出示记录表，请幼儿猜想不同外形的吹泡器所吹出泡泡的外形。

3、请幼儿带着自己的猜想选择自己喜爱的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），边试验边记录结果，对幼儿感觉怀疑的问题“不同工具吹出泡泡的外形应当是怎样的？”，利用提问问题：“你用的是什么外形的工具？你发觉吹出的泡泡都是什么外形的？

4、老师收取记录表，对幼儿记录的结果进行讲评，对有不同答案的结果老师进行试验证明，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的”。

三、活动扩展。

请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同外形的吹泡泡工具进行试验，进一步证明不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

小班科学教案吹泡泡简洁【篇七】

教学目标：

1、在吹泡泡的嬉戏中，体验制造以及胜利的欢乐，萌发爱探究的乐观情感。

2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。

3、能动手动脑解决问题，能制造性自制吹泡泡工具。

活动预备：

4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。

活动过程：

一、我们来玩吹泡泡

1、看预备的东西，猜猜今日有可能玩什么嬉戏。

2、提问：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？

3、小结：吹泡泡是要把气往外吹，千万别把泡泡液吸进去，吸进去会肚子疼的，要学会爱护自己。

二、用吸管吹泡泡

1、要求：爱护好盘子里的泡泡液，不要把它弄洒了，洒了就没法玩了。吹泡泡的时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上，肯定要爱护好自己，假如吹到了，抓紧用小毛巾擦一擦。

2、幼儿操作，巡回指导。

3、收管子。示意胜利的小伴侣坐下来。

4、请胜利的小伴侣说说、吹吹给小伴侣们看看。

5、进一步小结：我们刚才都用吸管胜利地把泡泡吹出来了。我们都要轻轻地用力，然后要吹很长是时间，不是“噗”一下吹出来。

三、用工具吹泡泡

1、提问：还可以用什么吹出泡泡来？以前你都是用什么（工具）吹的？

2、熟悉袋子里的工具。

3、幼儿猜想并尝试自主探究。

4、要求1：袋子里的四种东西每一种都要试一试，假如能胜利地吹出泡泡，请把它放在桌子下的篮子里。假如不能吹出泡泡，请把它留在袋子里。

5、要求2：记住了还是那两个要求。爱护好你的泡泡液，爱护好自己，别对着小伴侣吹。拿到了就去试一试，假如胜利了抓紧时间把它送到篮子里来。

6、共享试验结果：让我们一起来共享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。谁来说说你的袋子里还剩了什么。

7、请试验胜利的孩子教教不胜利的孩子，一起发觉缘由。

8、关键提问：泡泡从哪出来的？

8、关键提问：你们为什么认为XX可以吹出泡泡？泡泡从XX的哪里吹出来？

9、重要总结：有洞洞有缝隙的都可以吹泡泡来。工具有一个要求……

四、改造树叶吹泡泡

1、改造树叶：我的袋子里现在又有一样东西，它有洞洞有缝隙吗？它能变成吹泡泡的工具吗？能吹泡泡的工具必需有什么？那你能想方法把它变成吹泡泡的工具吗？

2、幼儿操作：拿到了就去试一试，有想法就去试一试。看谁能把树叶变成吹泡泡的工具，谁能当科学家。

3、落座，争论怎么把小叶子变成吹泡泡的工具。分析胜利与失败的缘由。

五、各种外形的铁丝吹泡泡

1、改造铁丝：我们的小叶子变出小洞洞就可以吹出泡泡来。那这个东西，熟悉吗？直直的，可以变形的。它可以变成吹泡泡的工具吗？

2、谁敢挑战？我发觉有人把小铁丝打了个圈，他会变形。这个圆形会吹泡泡吗？怎么弄呀，拧在一起。还能变其他外形吗？

3、拓展思维：不同外形的工具吹出的泡泡会是什么外形？

4、在幼儿操作中结束。

幼儿园小班科学活动优秀教案《吹泡泡》

小班科学活动优秀教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势，快来看看幼儿园小班科学活动优秀《吹泡泡》教案