大班社会关爱残疾人教案

Word———大班社会关爱残疾人教案

大班社会关爱残疾人教案

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的大班社会关爱残疾人教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

大班社会关爱残疾人教案1

活动目标：

知道敬重残疾人，并愿意关心残疾人。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

舞蹈视频片段。图片。

活动过程：

一、观看视频片段，引出话题。

1、谈话引发幼儿关注。

2、出示课件，熟悉残疾人。

二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。

1、活动一：体验盲人。

请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的感受。

2、活动二：体验断臂残疾人。

请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参与后说说有什么困难的地方。

4、体验聋哑人。

请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。

三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。

1、幼儿自由争论关心残疾人的方法。

2、出示课件，引导幼儿发言。

（1）、盲人过公路。（2）、肢残人乘坐公共。（3）、用手语关爱聋哑人。

小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法关心残疾人，有了你们的关心，他们就不会感到孤独和无助了。

四、延长活动：鼓舞幼儿在生活中关爱关心残疾人。

活动反思：

幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、关心残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到关心他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

大班社会关爱残疾人教案2

活动目标：

了解一些弱势人群的需要，懂得关怀，关心他们

设计思路：

针对现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，只知道享受爱，却不知道付出爱；关怀他人、关心他人的意识特别淡漠；有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确熟悉对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：培育幼儿愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心。在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见怜悯心、爱心的培育是孩子成长过程中重要的内容之一。

5月的第三个星期天是我国法定“助残日”，结合全国助残日这个特别的日子，对幼儿进行《关爱残疾人》的教育，让幼儿亲眼看到，亲身体验并感受到残疾人失去健康的苦痛，学习和生活的困难；对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽——开花——结果，因此我设计了大班《关爱残疾人》这一社会活动。

活动设计主要是通过多媒体课件展现残疾人真实的画面让幼儿通过各种感官，熟悉和了解残疾人。联系幼儿的`生活实际，创设情景让幼儿亲身体验残疾人拿玩具、做手工等活动、加深幼儿对残疾人生活艰辛的了解，激发幼儿关爱残疾人的情感，变传统的说教为真实体验。

反思：

这节课上下来后，我认为最精彩的是第三环节——了解残疾人的生活和第四环节——体验残疾人生活的不简单。

幼儿在前一环节熟悉残疾人后，为了加深幼儿对残疾人生活的了解，我运用了现代化教学手段，达到事半功倍的效果。播放课件其次部分视频：在《二泉映月》凄凉的音乐声中缓缓的绽开一幅幅残疾人生活的画面，如有盲人在街头拉二胡卖艺的、有断臂残疾人在街头用脚修自行车的、还有盲人手持木棍上公交车、过公路等情景。这一幅幅真实、生动的画面一下子把幼儿带进残疾人的生活中，在幼儿的心情情感上产生了极大的共鸣。假如不使用多媒体课件来呈现，即使老师描述的如何惟妙惟肖，或是出示一张张挂图，也不如课件的视频来得直观、生动，富有感染力，给幼儿更剧烈的视觉和听觉刺激，使幼儿难已忘记。为了进一步让幼儿了解残疾人生活的不简单，我首先请个别幼儿扮演盲人，到前面来拿玩具。让全班幼儿亲眼观看，盲孩子是怎样走路和拿玩具的，为什麽会这样？让幼儿明白没有眼睛的盲人行走路和做事都很困难。接下来我又供应机会让全部的幼儿都来体验一回，断臂的残疾人用单手剪爱心的活动。通过换位体验目的在于启发和引导他们发觉残疾人在生活上的困难，理解残疾人内心的苦痛，了解残疾人生活的不简单，激发幼儿燃起对残疾人的怜悯和关爱，在此基础上教育幼儿敬重和关怀我们身边的每一位残疾人，并能用自己的爱心去暖和他们，用自己的实际行动力所能及地关心他们，让爱的种子撒向每个残疾人的心田。

这节课不足的是课前应当发动家长的教育资源作用，让家长带领幼儿走访残疾人家庭，或组织一次爱心助残活动，让幼儿有机会与残疾人一起接触与沟通，有肯定的感受时间，幼儿积累这方面的生活阅历，效果也会更佳。培育幼儿正确的对待残疾人，怜悯、照看、关怀、关心残疾人，应从身边做起，从点点滴滴做起。所以我想接下来应当带领幼儿走出教室进行一次《爱心行动》，让我们的教育真正变为幼儿的行动。

社会教育活动中常常应用的教育方法

我常常应用文化情境定义法和文化传承移入法

我在社会教育活动中常常应用的活动模式是：

体验法：如：在关爱残疾人这一课中，采纳体验法让孩子们体验残疾人生活的困难。参观法：如：幼小连接让孩子们参观学校，增加幼儿对学校的渴望之情。情境演示法、争论法、表演法等。

大班社会关爱残疾人教案3

活动目标：

知道敬重残疾人，并愿意关心残疾人。

活动预备：

舞蹈视频片段、图片。

活动过程：

一、观看视频片段，引出话题。

1、谈话引发幼儿关注。

2、出示课件，熟悉残疾人。

二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。

1、活动一：体验盲人。

请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的感受。

2、活动二：体验断臂残疾人。

请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参与后说说有什么困难的地方。

3、体验聋哑人。

请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。

三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。

1、幼儿自由争论关心残疾人的方法。

2、出示课件，引导幼儿发言。

（1）盲人过公路。

（2）肢残人乘坐公共汽车。

（3）用手语关爱聋哑人。

小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法关心残疾人，有了你们的关心，他们就不会感到孤独和无助了。

延长活动：

鼓舞幼儿在生活中关爱关心残疾人。

大班社会关爱残疾人教案4

活动目标：

1、熟悉残疾人，体谅他们生活中的种种不便。

2、激发幼儿关心残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、糖若干，眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》

活动过程：

一、观看课件，了解什么是残疾人。

提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

二、通过实践体验残疾人的不便。

1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。

2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。

3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。

三、幼儿看画册学习怎样关心残疾人

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小伴侣是怎么做的？假如是你你怎么做？

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应当怎么办？

四、看画册图片学习残疾人顽强，英勇身残志坚的精神。

1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？

2、老师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

老师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关怀关心他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和熬炼，取得了许多惊人的成果，小伴侣要学习他们顽强的意志，也要乐观地面对生活。

活动反思：

幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安