二年级数学老师教学工作总结

Word———二年级数学老师教学工作总结二班级数学老师教学工作总结（通用3篇）

二班级数学老师教学工作总结篇1本学期教学基本上接近尾声，为了更好的进行下一次教学，为了给自己积累一些教学上的得与失，以便进行更好的教学。我对本学期的教学工作进行一下回顾，并作如下的总结。

我所任教学的是二班级的数学，本班的同学人数不多，以男生为主，具有些专家的调查与统计，他们认为男生的思维开发比女生的思维开发有更大的空间。应当说这班同学有待与开发的优势。然而有利的背后也存在着弊，男生通常比女生好动，在做事方面比较马虎大意，懒性同样也比女生重(这是我对本班男生的感觉)。如何化弊为利，这就要在教学中有效的进行转化、引导、利用。

一、让同学有目的的“动”

好动是孩子的天性，孩子觉得“动”似乎“玩”，是无拘无束的。其实有许多东西是课堂中学不到的，而是孩子在动中发觉的。“动”不仅可是促进孩子的左右手协调力量，同时开发孩子的“右脑”。然而孩子针对一件毫无意义的事去“动”，这个“动”无疑就是铺张时间，例如孩子上课时做小动作，或去跟某某同学打架，就个“动”就变味了。因此，如何让同学有目的的“动”，就成了教学的目标。

其一、在课堂教学中让同学动手操作，最能唤起同学的学习爱好，使同学保持稳定的留意力。把学习数学学问转化为数学活动，使同学学得轻松、开心，从而最大限度地挖掘了同学的潜能，激发了同学的创新意识。动手操作能激发同学的学习爱好爱好是同学学习的动力，它是同学求知欲的外在表现，它能促进同学乐观思索、勇与探究。

二、动手操作可促进同学对数学概念的形成

心理学讨论表明，儿童熟悉规律是“感知——表象——概念”，而动手操作符合这一规律，能变同学被动地听为主动地学，充分调动同学的各种感官参加教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性学问，形成学问的表象，并诱发同学乐观探究，从事物的表象中概括出事物的本质特征，从而形成科学的概念。

三、动手操作有利于培育同学的思维力量

学校生思维处于详细形象为主的进展阶段，他们具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，有利于同学思维力量的培育。

四、动手操作，有助于培育同学的创新力量

瑞士心理家皮亚杰曾经说过：“才智的鲜花开放在手指上。”学校生的思维正处于详细形象思维向抽象规律思维进展的过渡阶段，是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程。要培育同学的创新思维力量，老师就要给同学供应更多的动手操作的机会，引导同学把操作与思维联系起来，让操作成为培育同学创新意识的源泉，通过操作使同学对新学问“再发觉”，从而培育同学的创新力量。俗话说：“眼见百遍，不如手做一遍”，动手操作是思维的源泉和基础，因此，在教学中，老师要重视同学的动手操作，引导同学探究性的学习，从而唤起同学的创新意识，培育同学的创新精神，让同学真正成为学习的仆人。

五、让同学认真仔细的学习习惯

不管做作业也好，考试也好，同学的正确率较低，不是东漏一点，就是西错一点，“一看是会，一做就错”，这已经是他们的“专利”了。这种现象表面上看似简洁，实则不然。要彻底克服同学这种毛病，也并非易事，还需要从源头上下功夫，老师必需找准病因，对症下药。“马虎病”的病因一般有如下几种状况：

1、学问把握的不扎实：听课时精神不集中，误会概念，学问点有遗漏，导致把握学问不全面。

2、平常的基础不坚固：运算律把握的不娴熟，计算力量不过关，解题方法不够科学，合理。

3、解题时缺乏急躁，急于求成，遇到困难就心烦;心境不好是出错的直接诱因。

4、做这个题时想下一道题或别的事，留意力不集中，也必定会导致计算或推理过程出错。

假如不去订正，一旦习惯养成就很难去改正。记得在教学估算时，让同学先估一估再算一算。原题中是减法的，然而同学估一估后结果却用加法做了。有时要求作业或考试后要仔细检查，同学是检查了，不能说他们没去检查，然而检查的质量却不高。

同学有些题不会做那是情有可原，可是有些同学只有把他们错的地方圈出来，不用讲解他们就会自己订正，这个问题就值得讨论了。因此，在平常的教学中采纳一些方法，其一，我采纳在改题之前，先阅览同学的做题状况，假如发觉有错，并不告知同学错在哪里，而是提示同学“你有做错的题目了，假如你能自己找到，并改正，我将不扣这次作业的等次!!”利用这种方法来调动同学的自我检查力量。其二，让同学相互找错题。孩子都有一个好胜的心理，他们很喜爱发觉别人错了，当别人错了就似乎自己做对了一样，因此在检查多了几分认真和仔细。

同学的状况每天都在不同的演化者，这就要求我们的教学方法也要不断的更新。

二班级数学老师教学工作总结篇2一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然劳碌、虽然艰辛，但是也布满欢快、布满喜悦。

本学期，我担当的是二班级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来特别吃力。针对这种状况，我仔细做好教学方案，提前备好课，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随便性。

备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备同学：常常了解同学的态度，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小老师，培育孩子的说的力量，和自信念。我每节课都要仔细做好预备，仔细讲课，明确教学目的，符合同学实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理

清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动同学学习爱好。正确引导同学看待数学的重要性，培育同学良好的数学素养。留意课堂管理，上课期间严格要求同学，同时又留意因材施教，留意对差生进行手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。

一个学期以来，我都处于紧急的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校开头始终忙到下班，课前预备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作支配的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、欢乐的笑容……一切都是值得的!

在教学中，由于同学的基础层次不一样，所以把握的状况也有所不同，为了提高整体成果，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担当的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有爱好;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成果差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们回答，回答对的准时确定和表扬，回答错的赐予指导和鼓舞，逐步提高他们的学习爱好和信念。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮

他们辅导，急躁的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。

本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学的熟悉上有更大进步。

3、加强道德方面的教育，使同学不仅要个人学好数学，还要学会关怀和关心同学，一起步。

4、利用各种教学方法，提高同学留意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二班级数学老师教学工作总结篇3本学期的工作即将结束，有收获也有圆满，感受颇深。下面对该年度的工作做以总结：

一、思想熟悉和师德方面

在本年度，我在思想上严于律己，喜爱国家的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

师德更是严格遵守郑州市老师师德标准的要求，不体罚或变相体罚同学，不卑视或污辱同学，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切沟通，以诚待人。始终把老师形象和学校利益放在首位，努力做一名同学喜爱、家长满足的老师。

二、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《学校数学教学》、《优秀论文集》、《青年老师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。

平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，作为一个教学十几年的老师，在运用以前积累的阅历基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，坚持做到课前二次备课，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后仔细反思，同时与同班级有阅历的邢老师乐观探讨教学方法，避开闭门造车、固执己见。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。

本学期我从事二班级两个班的数学教学工作。我阅读了大量的教育理论书籍，看了许多录像，在此基础上仔细备课。抓住低班级孩子好动的特点，课堂上设计许多嬉戏、活动、动手操作、合作学习等，还贯穿着律动，面对每一个同学，不但教数学，更培育孩子说的力量，还要培育同学良好的学习习惯。

这样，同学才对数学有爱好，才更喜爱上数学课。作业尽量做到面批面改，当发觉孩子的作业有错误时要准时指出以便改正。工作之余多和家长沟通沟通，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同协作把孩子教育好。在教学工作中，还注意自己良好的师德形象，依据学校开展的微笑服务工作，把微笑带到课堂中，不但面带微笑，更重要的要发自内心的爱每一个同学，这样才能够使孩子喜爱自己，才能使孩子在宽松和谐的气氛中学习和生活。

三、考勤、日常工作、业绩方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。仔细、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，按时参与校本教研活动，乐观参与听评课活动。乐观协作班主任的各项工作。

本学期虽然在课题、论文方面没有取得骄人的成果，但在本学期尽自己的努力为学校的进展尽了自己的一份力。撰写读书心得、业务笔记、政治笔记各50页。

四、存在问题

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划