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文档简介

大班科学《各种颜色的树叶》教材依据：

《各种颜色的树叶》一课是将来出版社出版的幼儿园教学用书大班科学教材上册中第40课的内容。

活动目标：

1、让幼儿熟悉树叶，了解树叶，学会给树叶分类。

2、激发幼儿喜爱大自然，喜爱科学的爱好。

活动重点：让幼儿熟悉树叶，了解树叶，学会给树叶分类。

活动难点：激发幼儿喜爱大自然，喜爱科学的爱好。

活动预备：各种各样的树叶，红、黄、绿三种颜色的纸盒，树叶贴画。

活动过程：

一、激趣导入

小伴侣们都喜爱画画吗？你们平常都用什么来画画呢？（水彩笔、油画棒等）老师也喜爱画画，今日给大班的小伴侣们带来了几幅画，你们想看吗？（展现老师用树叶做的画）请小伴侣们认真看看老师的这几幅画是用什么做的？（树叶）对了，树叶做的画美丽吗？那么今日我们就和这些美丽的树叶宝宝来交交伴侣好吗？

（设计思路：直观对比，直奔主题。通过展现老师用树叶做的树叶贴画和老师的提问，直奔主题“树叶”,一下子就使幼儿的留意力集中到树叶上来了。）

二、通过不同方式直观熟悉树叶

1、（出示各种树叶）请小伴侣们看着老师手里的树叶，他们分别都像什么呀？（扇子、针、三角形）

2、他们的外形不一样，那么大小呢？（让幼儿拿出自己手中的树叶，进行观看）有的树叶长，有的短，有的大，有的小，有的宽，有的窄。

3、（摸一摸、闻一闻）比较完了树叶的外形和大小之后，请小伴侣们闻一闻手中的树叶，再认真地摸一摸，有什么样的感觉？（有的很光滑，有的粗糙，有的还有刺，还有的树叶会发出淡淡的芳香等，鼓舞幼儿畅所欲言，充分说出的自己的感觉。）

（设计思路:看、摸、闻，层层深化，让幼儿对树叶从感官上有一个直观全面的熟悉。）

三、嬉戏活动：“找伴侣”

1、老师先讲清嬉戏规章：老师出示一种树叶，边展现边唱“找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，我的伴侣在哪里？”手中拿了与老师相同树叶的幼儿则站起来，边出示树叶边大声的回答：“你的伴侣在这里。”

2、老师和幼儿进行嬉戏互动。

（设计思路：嬉戏在幼儿课堂教学活动中有着很重要的作用，幼儿喜爱嬉戏，嬉戏既能激发幼儿的学习爱好，又能使他们在嬉戏中完成学习目标。在这个环节中，老师充分利用找伴侣的嬉戏，既激发了幼儿参加活动的爱好，又使幼儿在嬉戏中给相同的树叶进行归类，很轻松的完成了学习任务。）

四、送树叶宝宝回家（按颜色分类）

1、（老师出示红、黄、绿三种颜色的纸盒，上面用彩笔画出房子的外形。）树叶宝宝和小伴侣们做完嬉戏后，该回家了，请小伴侣们将树叶宝宝送回家吧。

2、请幼儿有序的将手中的树叶根据颜色分别放入相应的纸盒里，对于有个别出错的幼儿老师赐予准时的订正。

（设计思路：假如单纯的让幼儿按颜色给树叶分类，他们的学习爱好不会很高，在这里老师充分抓住幼儿的年龄特点和认知特点，通过送树叶宝宝回家这个环节，使幼儿对树叶的颜色进行了分类，又将幼儿手中的树叶回收起来了，以免造成教室环境的破坏，达到了一举两得的效果。）

五、儿歌表演并教育幼儿爱惜树叶

1、

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