2022最新 情态动词1

Unit4Lesson4练习题一．Fillintheblankswithcancouldbeabletohewasyoung,he_____singverywell.withoutair.here.finishinghiscourses,he____speakFrenchwell.tousinEnglishsinceshewassmall二．Choosethebestmodalverbs1.InChinaevenbarrenmountains_____turnedintofertilefields.

AcanBcanbeCisableto

2.Atthattimewethoughtthestory_____notbetrue.

AcouldBwasableCisable

andMary_____escapefromtheaccident.

AcanBbeabletoableto

4They______dowellintheexam.

abletoableto

ableto

5.Linda____gettothemeetingontime.

AcanBbeabletoabletoEnglishmanwho____notspeakItalianwasoncetravelinginItaly.

A)mustB)couldC)may

7..Man_____livewithoutair.

A)canB)couldnotC)cannot

Wang______beinNanjingnow,hewenttoBeijingonlythismorning.

A.mustn’tB.maynotC.can’t

9.–Whoisthemanoverthere?IsitMrLi?

--No,it______behim.MrLiismuchtaller.

A.musn’tB.maynotC.can’t

10.Acomputer______thinkforitself,itmustbetoldwhattodo.

A.can’tB.couldn’tC.maynot

三．回答下列问题:Canyouspeakloudlyinthereadingroom?________________________(2)Canyougettoschoolat8o’clock?_____________________(3)Canyougettoschoolat8o’clock?_____________________(4)Canyouleaveschoolatthree?_____________________(5)Canyoueatordrinkinclass?_____________________(6))CanyouspeakChineseinanEnglishclass?______________________

Unit4Lesson4教案一．1.

教学内容:这是初中的一个较重要也有难度的知识点，作为动词中的一类情态动词。如何使用情态动词can(could),beableto等是本次课程的重点内容。教学内容是介绍情态动词的定义、特点、以及最重要的用法；最后加以练习进行巩固。2．教学重点:

学会运用ability情态动词can(could),beableto等的用法以及情态动词间的区分。3．教学难点:

各个情态动词的用法区分。

二、教学目标：

1.

知识目标：要求学生掌握使用表示猜测的情态动词。

2.

能力目标：学会情态动词在实际生活中的运用，会用，用正确。

3.

情感目标：让学生爱上英语课堂,鼓励他们学习英语的自信心。

4.

学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行造句，增强上课的积极性。三.

教学过程的分析：

步骤1组织

师生互相问候；

步骤2检测预习与复习（目的是导入情态动词的定义和特点）

1）由二则谜语引入要教的情态动词：can’tcatchhisbody;youcan’tseehisstrong,heshakesthehouse,whenweak,thetreeleaves.canyoucatchbutnotthrow?让学生猜，猜完以后，说出这里面都有一个can，这个时候它的意思是什么以及在这里的作用，由此导入主题。2)Talkaboutthepictures:Ifwetalkabouttheabilitysomeonehas,weusethemodalverb‘can

步骤3

解释情态动词：情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语；情态动词的特点：1、情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只能表示期待或估计发生的事情；2、情态动词除：oughtto,haveto以外，后面只能接不带to的不定式；3、情态动词没有人称，数的变化（haveto除外，即情态动词第三人称不加s;4、情态动词没有非谓语形式，既没有不定式，分词等形式；5、情态动词不能单独使用而必须跟后面的动词原形构成谓语。步骤4

情态动词的用法。常见的情态动词有can(could),beableto,1.

can与could

情态动词表能力(can,could)1）表示能力1.can表示现在的能力，强调可能2.could表示过去的能力3.beableto表能力，可用于多种时态4.beableto强调成功地做了某事，强调结果Eg:Icandance,foureyescanseemorethantwo.Youneedn’twriteletterstoyourcousin,youchatwithherbyQQinstead.

to

can只有一般现在时和一般过去时（一般过去时用could）Eg:CouldMerlinreadbeforeshewenttoschool.这女孩上学期能识字吗？注：当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用beableto，不能用can,如：Shewasabletogethighgradeafterstudyinghard.2)表示请求和允许。情态动词表示请求允许(can,could,would,shall)CanIgonow?Yes,youcan./No,youcan’t.此时可以用could代替。与can的区别：can表示一般的请求，语气较随便，常用于熟人之间或长辈对晚辈，上级对下级的场合；could表示礼貌地请求，语气更委婉，常用于非熟人之间或晚辈对长辈，下级对上级的场合。如：--CouldIhelpyou?

--Yes,youcan./No,Iamafraidnot.3)表示推测，可能性（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。情态动词表示推测(must,should,can/could,may/might)可能性的强弱程度must＞should/oughtto＞can/could＞may/mightCan’t表示有把握的否定推测，意为“不可能”。Wherecan(could)shehavegoneto?Shecan’t(couldn’t)beover16.Howcanyoubesocareless?步骤5Practice

Whatcanyoudo?Icanswim…IcanspeakJapanese.Ican…Hecan…Shecan…步骤6情态动词的用法区分，而can则强调自身已具有的能力。b