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迎初三家长动员会2012届初三(5)班欢迎各位家长光临指导!迎初三家长动员会2012届初三(5)班欢迎各位家长光临指导!1初三动员大会课件2
心中要有太阳,用目标总揽出路。定位,定好位,知道自己的出路在哪里。坚守,再坚守,一生成就一件事。像犀牛一样总是朝着定位目标义无反顾地向前冲。心中要有太阳,用目标总揽出路。定位,定好位,知道自己的出路3目标定位是出路的航标。有3件事是拯救人所必需的:知道他应相信什么、知道他应追求什么、知道他应做什么。一一托马斯·阿奎那目标定位是出路的航标。有3件事是拯救人所必需的4
如果没有定位,我们每天清晨起来将茫然四顾;如果没有目标,我们终日忙碌将毫无意义。
如果没有定位,我们每天清晨起来将茫然四顾;如果没有目标5第一,定位一生的总目标。弄清自己一生到底要干什么。第二,定位阶段性的目标。弄清当前应该干什么。第三,根据资源匹配状况进行角色定位,弄清自己到底能干什么。第一,定位一生的总目标。弄清自第二,定位阶段性的目标。弄清6你最适合站在哪里,就应该站在哪里.——拿破仑·希尔你最适合站在哪里,7初三动员大会课件8初三动员大会课件9初三动员大会课件10初三动员大会课件11初三动员大会课件12初三动员大会课件13初三动员大会课件14初三动员大会课件15初三动员大会课件16初三动员大会课件17初三动员大会课件18初三动员大会课件19初三动员大会课件20初三动员大会课件21单位计划内分数
择校生分数市一中571.5(语数外三科总分309.5)
564.5(语数外三科总分308)一中分校546.5(语数外三科总分300.5)二中宏志班554市二中507(语数外三科总分279.5)
498(语数外三科总分264)市三中387(语数外三科总分196.5)
362.5(语数外三科总分194.5)实验中学479(语数外三科总分247.5)
473.5(语数外三科总分258)第三实验中学423.5(语数外三科总分215.5)
404(语数外三科总分231)洹北中学300开发区高中376.5
362(语数外三科总分186)龙安区高中315
300注:在普通高中招生录取中,对总分相同的考生,按其语文、数学、英语三科总分,根据招生计划从高到低依次录取。单位计划内分数择校生分数市一中571.5(语数外三科总分322新初三学生如何做好各学科准备1、语文:积累知识扩充知识储备4、物理:根据具体情况对症下药3、英语:重视阅读注意查缺补漏
2、数学:做题+总结最佳学习方法5、化学:做好预习加强记忆理解新初三学生如何做好各学科准备1、语文:积累知识扩充23如何提高学习效率如何提高学习效率24记忆遗忘规律
——艾宾浩斯遗忘曲线
记忆遗忘规律
——艾宾浩斯遗忘曲线
25初三动员大会课件26初三动员大会课件27结论:遗忘的发展是“先快后慢”
所以要及时复习,最好当天复习一次。结论:28怎样的记忆最有效怎样的记忆最有效29学习的程度对遗忘的影响
100%的学习程度,遗忘率为35.2%;
150%的学习程度,遗忘率为18.1%
结论:提倡过度学习
学习的程度对遗忘的影响
100%的学习程度,遗忘率为35.30学习的方式对记忆也有较大的影响
视觉识记可记住内容的70%,
听觉识记可记住60%,
视听觉同时启用可记住80.3%。
结论:在背诵材料时,最好发出声音,借助听觉来提高记忆的效率
学习的方式对记忆也有较大的影响
视觉识记可记住内容的70%31心理意象训练睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网,进而扩展学习者的认知结构。心理意象训练32我很努力但成绩停滞不前怎么办?我很努力33
在日常的学习尤其是初三学生的复习中,常常会看到这样一种现象:有的学生虽然也学习用功,但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升,有的甚至还下降,使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢?如何才能有效地解决呢?
在日常的学习尤其是初三学生的复习中,常常会看到这样一种34从心理学上来说,这种现象叫
“高原现象”
也叫“平台现象”。
从心理学上来说,这种现象叫
“高原现象”
也叫“平台现象35高原现象是如何产生的呢?
1、生理性因素,如身体状况欠佳,较为疲劳,或者生病
2、心理性因素。学习兴趣的下降,学习动机的减弱,厌倦学习
3、方法性因素。
4、学习内容性因素
高原现象是如何产生的呢?
1、生理性因素,如身体状况欠佳36如何克服高原现象
首先,强化学习动机,保持良好的心理状态。
第二、冷静反思以往的学习,改进自己的学习方法
第三、积极争取老师的指导。
第四、加强锻炼,增强营养,保持充沛的精力
如何克服高原现象
首先,强化学习动机,保持良好的37克服“高原现象”
需要“阳光心态”克服“高原现象”
需要“阳光心态”38功能强大的“纠错本”给英语、数学、科学等准备一本错题集,错题放在一起,既可以归类分析,触类旁通,又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看,还能加深理解,防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中,并注明错在哪里,找出原因,每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻,考前认真看一看的习惯。功能强大的“纠错本”39过去——“只要一错,总是常错”现在——“只要一错,抓住攻破,不能再错”过去——40经常翻看纠错本重错几率等于零经常翻看纠错本41怎样做作业怎样做作业42同学甲:自修课从一开始便做作业,做完作业又找资料作拓宽练习,一个晚上下来,全泡在题海中。同学乙:不急于去完成作业,先化适量的时间复习当天学过的知识,梳理出知识点,并将知识点分为识记和理解两方面,属于识记的,就当场记住;属于理解的,再仔细琢磨。
同学甲:43切记——严禁抄袭作业切记——44如何做合格的初三家长一、要从思想和行动上重视孩子的学习。1、思想上重视2、行动上重视二、如何看待初三的学习。1、每一位同学都有升学的机会。2、初三的学习有可能会出现分化。3、进步最光荣。4、时间。5、让亲情助跑。6、孩子是家长甜蜜的责任,再好的老师也永远只是家长教育孩子的助手如何做合格的初三家长一、要从思想和行动上重视孩子的学习。45进入初三必须处理好的关系初三动员大会课件46一、打好基础与提高能力的关系
对基础知识,学前预习,逻辑归纳,运用贯穿于全部教学和运算,使基础反复打牢。对当日教学,认真作业,发散思维,举一反三,获得体会,以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握,适当加大运算作业工作量。
一、打好基础与提高能力的关系47木桶原理(短板效应)
众所周知,一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于最短的那块,人们把这一规律总结为“木桶原理”,又称“短板理论”。木桶原理(短板效应)48二、平衡发展与重点发展的关系始终在“进省一级重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的,即所谓5-1=0喜爱、尊重每科老师,包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案,科学安排时间,对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。注意吸收同学成果。
二、平衡发展与重点发展的关系49对家长的几点要求:一、家长应该为学生创造安静的学习环境。二、提高学生星期天的学习质量。三、本学年,学生面临毕业,一定要严格注意学生的交往。对家长的几点要求:一、家长应该为学生创造安静的学50有关与学校、老师的协调配合问题:1、家长应当保持与学校、老师间的必要联系。2、关于学生请假。3、有关安全问题。4、有关零用钱的问题。
5、关于考试问题。有关与学校、老师的协调配合问题:1、家长应当保持与学校、老51结束语当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的,所以不要放弃,坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd结束语52感谢聆听不足之处请大家批评指导PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings演讲人:XXXXXX时间:XX年XX月XX日
感谢聆听演讲人:XXXXXX时间:XX年53迎初三家长动员会2012届初三(5)班欢迎各位家长光临指导!迎初三家长动员会2012届初三(5)班欢迎各位家长光临指导!54初三动员大会课件55
心中要有太阳,用目标总揽出路。定位,定好位,知道自己的出路在哪里。坚守,再坚守,一生成就一件事。像犀牛一样总是朝着定位目标义无反顾地向前冲。心中要有太阳,用目标总揽出路。定位,定好位,知道自己的出路56目标定位是出路的航标。有3件事是拯救人所必需的:知道他应相信什么、知道他应追求什么、知道他应做什么。一一托马斯·阿奎那目标定位是出路的航标。有3件事是拯救人所必需的57
如果没有定位,我们每天清晨起来将茫然四顾;如果没有目标,我们终日忙碌将毫无意义。
如果没有定位,我们每天清晨起来将茫然四顾;如果没有目标58第一,定位一生的总目标。弄清自己一生到底要干什么。第二,定位阶段性的目标。弄清当前应该干什么。第三,根据资源匹配状况进行角色定位,弄清自己到底能干什么。第一,定位一生的总目标。弄清自第二,定位阶段性的目标。弄清59你最适合站在哪里,就应该站在哪里.——拿破仑·希尔你最适合站在哪里,60初三动员大会课件61初三动员大会课件62初三动员大会课件63初三动员大会课件64初三动员大会课件65初三动员大会课件66初三动员大会课件67初三动员大会课件68初三动员大会课件69初三动员大会课件70初三动员大会课件71初三动员大会课件72初三动员大会课件73初三动员大会课件74单位计划内分数
择校生分数市一中571.5(语数外三科总分309.5)
564.5(语数外三科总分308)一中分校546.5(语数外三科总分300.5)二中宏志班554市二中507(语数外三科总分279.5)
498(语数外三科总分264)市三中387(语数外三科总分196.5)
362.5(语数外三科总分194.5)实验中学479(语数外三科总分247.5)
473.5(语数外三科总分258)第三实验中学423.5(语数外三科总分215.5)
404(语数外三科总分231)洹北中学300开发区高中376.5
362(语数外三科总分186)龙安区高中315
300注:在普通高中招生录取中,对总分相同的考生,按其语文、数学、英语三科总分,根据招生计划从高到低依次录取。单位计划内分数择校生分数市一中571.5(语数外三科总分375新初三学生如何做好各学科准备1、语文:积累知识扩充知识储备4、物理:根据具体情况对症下药3、英语:重视阅读注意查缺补漏
2、数学:做题+总结最佳学习方法5、化学:做好预习加强记忆理解新初三学生如何做好各学科准备1、语文:积累知识扩充76如何提高学习效率如何提高学习效率77记忆遗忘规律
——艾宾浩斯遗忘曲线
记忆遗忘规律
——艾宾浩斯遗忘曲线
78初三动员大会课件79初三动员大会课件80结论:遗忘的发展是“先快后慢”
所以要及时复习,最好当天复习一次。结论:81怎样的记忆最有效怎样的记忆最有效82学习的程度对遗忘的影响
100%的学习程度,遗忘率为35.2%;
150%的学习程度,遗忘率为18.1%
结论:提倡过度学习
学习的程度对遗忘的影响
100%的学习程度,遗忘率为35.83学习的方式对记忆也有较大的影响
视觉识记可记住内容的70%,
听觉识记可记住60%,
视听觉同时启用可记住80.3%。
结论:在背诵材料时,最好发出声音,借助听觉来提高记忆的效率
学习的方式对记忆也有较大的影响
视觉识记可记住内容的70%84心理意象训练睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网,进而扩展学习者的认知结构。心理意象训练85我很努力但成绩停滞不前怎么办?我很努力86
在日常的学习尤其是初三学生的复习中,常常会看到这样一种现象:有的学生虽然也学习用功,但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升,有的甚至还下降,使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢?如何才能有效地解决呢?
在日常的学习尤其是初三学生的复习中,常常会看到这样一种87从心理学上来说,这种现象叫
“高原现象”
也叫“平台现象”。
从心理学上来说,这种现象叫
“高原现象”
也叫“平台现象88高原现象是如何产生的呢?
1、生理性因素,如身体状况欠佳,较为疲劳,或者生病
2、心理性因素。学习兴趣的下降,学习动机的减弱,厌倦学习
3、方法性因素。
4、学习内容性因素
高原现象是如何产生的呢?
1、生理性因素,如身体状况欠佳89如何克服高原现象
首先,强化学习动机,保持良好的心理状态。
第二、冷静反思以往的学习,改进自己的学习方法
第三、积极争取老师的指导。
第四、加强锻炼,增强营养,保持充沛的精力
如何克服高原现象
首先,强化学习动机,保持良好的90克服“高原现象”
需要“阳光心态”克服“高原现象”
需要“阳光心态”91功能强大的“纠错本”给英语、数学、科学等准备一本错题集,错题放在一起,既可以归类分析,触类旁通,又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看,还能加深理解,防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中,并注明错在哪里,找出原因,每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻,考前认真看一看的习惯。功能强大的“纠错本”92过去——“只要一错,总是常错”现在——“只要一错,抓住攻破,不能再错”过去——93经常翻看纠错本重错几率等于零经常翻看纠错本94怎样做作业怎样做作业95同学甲:自修课从一开始便做作业,做完作业又找资料作拓宽练习,一个晚上下来,全泡在题海中。同学乙:不急于去完成作业,先化适量的时间复习当天学过的知识,梳理出知识点,并将知识点分为识记和理解两方面,属于识记的,就当场记住;属于理解的,再仔细琢磨。
同学甲:96切记——严禁抄袭作业切记——97如何做合格的初三家长一、要从思想和行动上重视孩子的学习。1、思想上重视2、行动上重视二、如何看待初三的学习。1、每一位同学都有升学的机会。2、初三的学习有可能会出现分化。3、进步最光荣。4、时间。5、让亲情助跑。6、孩子是家长甜蜜的责任,再好的老师也永远只是家长教育孩子的助手如何做合格的初三家长一、要从思想和行动上重视孩子的学习。98进入初三必须处理好的关系初三动员大会课件99一、打好基础与提高能力的关系
对基础知识,学前预习,逻辑归纳,运用贯穿于全部教学和运算,使基础反复打牢。对当日教学,认真作业,发散思维,举一反三,获得体会,以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握,适当加大运算作业工作量。
一、打好基础与提高能力的关系100木
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