人教版日语九年级第二课-农业体験课件

人教版日语九年级人教版日语九年级1第二课

農業体験第二课2语法：くれる

Vたいと思う

Nに・から

V

た時课程简介掌握文中生词交际与表达：宽慰道歉拒绝称赞语法：くれる课程简介掌握文中生词交际与表达：3会话会话4のうぎょう①「農業」(名)农业たいけん⓪「体験」(名)体验,(亲身)经验トウモロコシ③

(名)玉米,苞谷りょうて⓪「両手」(名)双手,两手とる①「取る」(V1他)取,拿かご⓪

(名)篮子こわす②「壊す」(V1他)弄坏,损坏き⓪「気」(名)意识,心神きをつける「気を付ける」小心,留意むし⓪「虫」(名)昆虫のうか①「農家」(名)农民,农家たつ①「立つ」(V1自)站立,出发拿、取、握、抓住

眼鏡を取る帽子を取る弄坏、毁坏、破坏

お皿「さら」を壊すおもちゃを壊す损坏、伤害

体を壊すおなかを壊す

站、立

彼は家の外に立っている庭には木が２本立っている出发、动身

旅「たび」に立つ米国「べいこく」へ立つのうぎょう①「農業」(名)5はたけ⓪「畑」(名)田地,旱地キュウリ①

(名)黄瓜のうやく⓪「農薬」(名)农药わける②「分ける」(V2他)分开,划开あじ⓪「味」(名)味道,口味きせつ①「季節」(名)季节はれ②「晴れ」(名)晴,晴天のうじょう③「農場」(名)农场てつだう③「手伝う」(V1他)帮助,帮忙つち②「土」(名)土,土地おもいだす④「思い出す」(V1他)想起くれる⓪(V2他)给(自己)分、划分、分开

ケーキを五つに分ける髪の真ん中から分ける分配、分派

食べ物を子どもに分ける味がいい味を付ける(加佐料)味がない家で父の仕事を手伝うだれも彼を手伝いません思い出「おもいで」

回忆

忘れたことを思い出す

はたけ⓪「畑」6はいる①「入る」(V1自)进,入よろこぶ③「喜ぶ」(V1自)欢喜关联词汇そちら⓪

(名)那边;那位あちら⓪

(名)那边;那位こっち③

(名)这边;这位そっち③

(名)那边;那位あっち③

(名)那边;那位どっち①

(名)哪边;哪位;哪里ああ⓪(副)那样そんな⓪(连体)那样的あんな⓪(连体)那样的某物が某处に入る目にごみが入る

お風呂「ふろ」に入る

教室に入るコーヒーに砂糖が入るはいる①「入る」(V1自)7周敏:みなさん、トウモロコシはこうやって両手で

取ってください。美月:こうですか。周敏:そうです。上手ですね。それから、取ったト

ウモロコシは、かごに入れてください。みんな:はい。健太:あ、すみません。かごを壊してしまいました。農家の人：いいですよ。かごはたくさんあります

から、こちらのを使ってください。健太：

すみません。これから気をつけます。周敏:みなさん、トウモロコシはこうやって両手で8美月:

あ、虫。李佳:どこですか。美月:ここです。健太:わっ、大きいですね。美月:健太君、このトウモロコシ、取ってください。健太:ええっ、嫌です。周敏:美月さん、健太君、それは虫にあげてくだ

さい。健太:えっ？あ、はい。周敏:このトウモロコシはおいしいから、虫が食

べに来るんです。美月:えっ、おいしい？美月:あ、虫。9周敏:ええ。虫も人間「にんげん」と同じで、

おいしいものが好きなんですよ。美月:へえ、そうなんですか。(原来是这样啊)健太:先生、今日は初めてトウモロコシを取りま

した。農家の仕事は大変だと思いました。李佳:

そうですね。ちょっと疲れましたが、

とてもおもしろかったです。周敏:今日はよく頑張りましたね。ずっと立ってい

ましたから、疲れたでしょう。これはここの

畑でできたキュウリです。農薬を使ってい

ません。どうぞ、みんなで分けてください。周敏:ええ。虫も人間「にんげん」と同じで、10健太:えっ、いいんですか。周敏:ええ、農家の人にもらいました。美月:じゃあ、…周敏:どうぞ、どうぞ。みんな:ありがとうございます。健太:このキュウリは本当においしいですね。王文:そうですね。スーパーのキュウリよりおいし

いです。味が違いますね。周敏:ちょうど季節ですからね。

みなさん、もうすぐバスが来ます。そろそろ

帰りましょう。みんな:はい。健太:えっ、いいんですか。11おいしい野菜８月５日「はちがついつか」晴れ中村美月

今日、クラスの友達と農場に行って、農家の仕事を手伝いました。わたしは、健太君といっしょにトウモロコシをたくさん取りました。

虫が付いたトウモロコシを見て、最初はとてもびっくりしました。わたしも健太君も虫が怖くて、そのトウモロコシを取ることができませんでした。そのとき、周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「おいしいから虫が食べるんです。虫も人間と同じでおいしいものが好きなんですよ。」おいしい野菜12農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの体(からだ)にもいいんです。」と言いました。

この話を聞いた時、母の友達のことを思い出しました。母の友達が、よく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農薬を使いません。だから、虫がついていて、大変です。ときどき料理に入ってしまいます。わたしは虫が嫌いですから、あまり食べませんでした。農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土13わたしたちが帰るとき、農家の人がキュウリをくれました。みんなとても喜びました。食べてみましたが、本当においしかったです。母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。わたしたちが帰るとき、農家の人がキュウリをくれました。み14N1はN2にN3をくれる

N1：赠与者N3：所赠物品N2：接受者(说话人或心理上属于说话人一

方的人)→第一人称(我)くれる：赠送、给予(我)N2N1N1はN2にN3をくれるくれる：赠送、给予15NにNをくれる接续:「N1はN2(わたし)にN3をくれる」意义:某人把某物送给某人(第一人称我)译为:「A给B某物(B即第一人称我)」根据くれる平辈晚辈自家长辈对象くださる授予者地位高于接受者注意:くださる(接ました)→くださいました注意:根据说话场景,当接受者很明确时可以

省略「N2に」①父はわたしに誕生日のプレゼントをくれました。②陳君はぼくに中国語の辞書をくれました。③友達の佐藤君はぼくに日本のけん玉をくれました。NにNをくれる接续:「N1はN2(わたし)に16AはB(我)に某物を①くれる(家人朋友/平晚辈)

②くださる(长辈上级给我)

（くださいました）A送给B(我)某物上级平晚AはB(我)に某物を①くれる(家人朋友/平晚辈)A17田中给了我礼物田中さんはわたしに

プレゼントをくれました。くれる田中给了我礼物田中さんはわたしにくれる朋友给了我字典友達はわたしに辞書をくれました。くれる朋友给了我字典友達はわたしに辞書をくれました。くれる小李给了我弟弟巧克力李さんは（わたしの）おとうとにチョコをくれました。くれる小李给了我弟弟巧克力李さんは（わたしの）おとうとにくれる姐姐给了（我）项链姉は(わたしに)ネックレスをくれました。くれるネックレス姐姐给了（我）项链姉は(わたしに)ネックレスをくれました。く老师给了我一本新杂志先生はわたしに

新しい雑誌をくださいました。くださる老师给了我一本新杂志先生はわたしにくださるVた+時接续:「Vた+時」意义:

①完成该动作之后,发生后面动作或状态

②开始实施该动作之后,发生后面动作或

状态(同时)①公園に行った時、写真をたくさん撮りました。②朝、運動場で周先生と会った時、「おはようござい

ます」と挨拶をしました。③この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。④朝、家を出た時、まだ雨が降っていませんでした。Vた+時接续:「Vた+時」①公園に行った時、写真23初次听到这件事情的时候，被狠狠地吓了一跳このことを初めて聞いた時、

たいへんびっきりしました。初次听到这件事情的时候，被狠狠地吓了一跳このことを初めて聞い去日本的时候，爬了富士山日本に行った時、

富士山に登りました。富士山「ふじさん」去日本的时候，爬了富士山日本に行った時、富士山「ふじさん」坐巴士的时候碰到了健太バスに乗った時、健太君に会いました。会う「あう」坐巴士的时候碰到了健太バスに乗った時、健太君に会いました。会散步的时候遇见了老师散歩した時、先生に会いました。会う「あう」散步的时候遇见了老师散歩した時、先生に会いました。会う「あう打扫教室的捡到了铅笔教室を掃除した時、鉛筆を拾いました。拾う「ひろう」打扫教室的捡到了铅笔教室を掃除した時、鉛筆を拾いました。拾うN+から接续:「N+から」意义:表示起点或出处

出处：①事物的具体出处

②事物的抽象出处

③后续移动动词，表示已移动的起点

这时「から」可以换成「を」①心から感謝します。②私はこのクラスから作家が出ると思います。③私の故郷から石油が出ました。(材料)N+から接续:「N+から」①心から感謝します。29从包里拿出书本かばんから本を出します。出す「だす」:拿出从包里拿出书本かばんから本を出します。出す「だす」:拿出好水做好菜(材料)いい水

からおいしい料理ができます。好水做好菜(材料)いい水からおいしい料理ができます。大家都从巴士上下来みんなバスから降りました。降りる「おりる」バスを降りました大家都从巴士上下来みんなバスから降りました。降りる「田中从教室出来田中さんは教室から出ました。出る「でる」:出去/来教室を出ました田中从教室出来田中さんは教室から出ました。出る「でる」:从箱子掏出苹果箱からリンゴを出します。出す「だす」:拿出从箱子掏出苹果箱からリンゴを出します。出す「だす」:拿出N

+に接续:「N+に+包含评判意义的词」意义:表示比较、评判的基准含评判的词:いい/悪い、近い/遠い、弱い/強い..①バナナは体にいい果物です。②わたしのうちは学校に近いです。③この薬は体に悪いと思います。④健太君はサッカーのルールに詳しいです。N+に接续:「N+に+包含评判意义的词」①バ35他(对于)酒量(来说)很好彼はお酒に強いです。お酒「おさけ」他(对于)酒量(来说)很好彼はお酒に強いです。お酒「おさけ这里(对于)买东西(来说)很方便ここは買い物に便利です。这里(对于)买东西(来说)很方便ここは買い物に便利です。这本书对一年级学生来说太难了この本は一年生に難しいです。这本书对一年级学生来说太难了この本は一年生に難しいです。这个菜(对于)眼睛(来说)很有益この野菜は目にいいです。这个菜(对于)眼睛(来说)很有益この野菜は目にいいです。烟对身体有害タバコは体に悪いです。タバコ:香烟烟对身体有害タバコは体に悪いです。タバコ:香烟V(ます)たい+と思う接续:「Vたいと思う」意义:表示陈述愿望或想法关联:

「Vたい(です)」于此用法相比，

「Vたいと思う」语气更为委婉,正式注意:该表达形式多用于表达我的个人想法，

因此主语第一人称常常省略译为：「(我)想….」①今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。②私は医者になりたいと思います。③来週は万里の長城を見学したいと思います。④僕は来月のボランティア活動「かつどう」に参加し

たいと思います。V(ます)たい+と思う接续:「Vたいと思う」①今週の41本周六我想去爬山呢今週の土曜日に山を乗りたいと思います。本周六我想去爬山呢今週の土曜日に山を乗りたいと思います。我们想参加这次的运动会わたしは今回の運動会

に参加したいと思います。我们想参加这次的运动会わたしは今回の運動会我想成为一名日语教师わたしは日本語の先生

になりたいと思います。我想成为一名日语教师わたしは日本語の先生我想去看机器人展ロボットショーを見に行きたいと思います。ロボットショー我想去看机器人展ロボットショーを見に行きたいと思います。ロボ①宽慰

当对方因某事表示歉意的时候可以说

「いいですよ。」

宽慰对方，多用于同辈间或上对下

汉语表示「没关系」「不要紧」

①美月：英珠さん、すみません。

借りた本、また忘れてしまいました。

英珠：いいですよ。

②王文：すみません。日曜日、いっしょに映画を見に

行くことができません。田舎から祖母が来

るんです。

健太：いいですよ。また、あとで見に行きましょう。交际与表达①宽慰①美月：英珠さん、すみません。交际与表达46②道歉

道歉的时候，可以说

「ごめん(なさい)」「(Vて)すみません」

有时需要更进一步表示诚意,可以说

「これから気をつけます。」

译为:「今后我会注意的/小心的」交际与表达先生：道にごみを捨てないでください。生徒：あっ、すみません。

これから気を付けます。先生：吉田さん、宿題は？

吉田：あっ、すみません。忘れてしまいました。

これから気を付けます。②道歉交际与表达先生：道にごみを捨てないでください。47③拒绝

当本能地拒绝对方的建议、要求时，可以说

「ええっ、嫌です。」

直接表达出自己的感受。注意使用对象一般用于关系亲密的朋友同学等同辈之间。交际与表达バトル：この虫、食べることができますよ。どうぞ。

美月：ええっ、嫌です。③拒绝交际与表达バトル：この虫、食べることができますよ。どう48④称赞

称赞对方勤奋、努力时，可以说

「よく頑張りましたね。」

「よくできましたね。」

称赞属于一种评价，在日语当中一般不能面对面称赞尊长,所以多用于上对下或平辈之间。

译为：真不愧是(某人/某物)交际与表达周敏：みなさん、よく頑張りましたね。

おめでとうございます。④称赞交际与表达周敏：みなさん、よく頑張りましたね。49道歉Nに+评判N

からVた時くれる農業体験做完某动作之后发生…刚开始做某动作发生…表示起点/出处具象的出处/抽象的出处/

移动的起点表示判断的基准交际语表达宽慰

いいですよ。(对象)これから気を付けます。N1は我にNをくれる/くださる某人给我(我这一方)某物Vたいと思う表示陈述愿望或想法(我)想…Vたい/たVいと思う拒绝称赞

ええっ、嫌です。(对象)よく頑張りますね/できました(对象)道歉Nに+评判NからVた時くれる農業体験做完某动作50練習しましょう～Page.18赠送礼物T1.T2.T3Page.19说明原因理由T1.T2.Page.20述说愿望T1.T2Page.17道歉、原谅T1.T2.T3Page.18时间T1.T2.Page.21

小测试練習しましょう～Page.18赠送礼物T1.51しゅくだい宿題：

①单词(课内+关联)*5

②

完成课本练习

③同步练习第1课

④完成第1课小测试卷しゅくだい52この時間の授業はこれで終わります。お疲れ様でした。この時間の授業は53人教版日语九年级人教版日语九年级54第二课

農業体験第二课55语法：くれる

Vたいと思う

Nに・から

V

た時课程简介掌握文中生词交际与表达：宽慰道歉拒绝称赞语法：くれる课程简介掌握文中生词交际与表达：56会话会话57のうぎょう①「農業」(名)农业たいけん⓪「体験」(名)体验,(亲身)经验トウモロコシ③

(名)玉米,苞谷りょうて⓪「両手」(名)双手,两手とる①「取る」(V1他)取,拿かご⓪

(名)篮子こわす②「壊す」(V1他)弄坏,损坏き⓪「気」(名)意识,心神きをつける「気を付ける」小心,留意むし⓪「虫」(名)昆虫のうか①「農家」(名)农民,农家たつ①「立つ」(V1自)站立,出发拿、取、握、抓住

眼鏡を取る帽子を取る弄坏、毁坏、破坏

お皿「さら」を壊すおもちゃを壊す损坏、伤害

体を壊すおなかを壊す

站、立

彼は家の外に立っている庭には木が２本立っている出发、动身

旅「たび」に立つ米国「べいこく」へ立つのうぎょう①「農業」(名)58はたけ⓪「畑」(名)田地,旱地キュウリ①

(名)黄瓜のうやく⓪「農薬」(名)农药わける②「分ける」(V2他)分开,划开あじ⓪「味」(名)味道,口味きせつ①「季節」(名)季节はれ②「晴れ」(名)晴,晴天のうじょう③「農場」(名)农场てつだう③「手伝う」(V1他)帮助,帮忙つち②「土」(名)土,土地おもいだす④「思い出す」(V1他)想起くれる⓪(V2他)给(自己)分、划分、分开

ケーキを五つに分ける髪の真ん中から分ける分配、分派

食べ物を子どもに分ける味がいい味を付ける(加佐料)味がない家で父の仕事を手伝うだれも彼を手伝いません思い出「おもいで」

回忆

忘れたことを思い出す

はたけ⓪「畑」59はいる①「入る」(V1自)进,入よろこぶ③「喜ぶ」(V1自)欢喜关联词汇そちら⓪

(名)那边;那位あちら⓪

(名)那边;那位こっち③

(名)这边;这位そっち③

(名)那边;那位あっち③

(名)那边;那位どっち①

(名)哪边;哪位;哪里ああ⓪(副)那样そんな⓪(连体)那样的あんな⓪(连体)那样的某物が某处に入る目にごみが入る

お風呂「ふろ」に入る

教室に入るコーヒーに砂糖が入るはいる①「入る」(V1自)60周敏:みなさん、トウモロコシはこうやって両手で

取ってください。美月:こうですか。周敏:そうです。上手ですね。それから、取ったト

ウモロコシは、かごに入れてください。みんな:はい。健太:あ、すみません。かごを壊してしまいました。農家の人：いいですよ。かごはたくさんあります

から、こちらのを使ってください。健太：

すみません。これから気をつけます。周敏:みなさん、トウモロコシはこうやって両手で61美月:

あ、虫。李佳:どこですか。美月:ここです。健太:わっ、大きいですね。美月:健太君、このトウモロコシ、取ってください。健太:ええっ、嫌です。周敏:美月さん、健太君、それは虫にあげてくだ

さい。健太:えっ？あ、はい。周敏:このトウモロコシはおいしいから、虫が食

べに来るんです。美月:えっ、おいしい？美月:あ、虫。62周敏:ええ。虫も人間「にんげん」と同じで、

おいしいものが好きなんですよ。美月:へえ、そうなんですか。(原来是这样啊)健太:先生、今日は初めてトウモロコシを取りま

した。農家の仕事は大変だと思いました。李佳:

そうですね。ちょっと疲れましたが、

とてもおもしろかったです。周敏:今日はよく頑張りましたね。ずっと立ってい

ましたから、疲れたでしょう。これはここの

畑でできたキュウリです。農薬を使ってい

ません。どうぞ、みんなで分けてください。周敏:ええ。虫も人間「にんげん」と同じで、63健太:えっ、いいんですか。周敏:ええ、農家の人にもらいました。美月:じゃあ、…周敏:どうぞ、どうぞ。みんな:ありがとうございます。健太:このキュウリは本当においしいですね。王文:そうですね。スーパーのキュウリよりおいし

いです。味が違いますね。周敏:ちょうど季節ですからね。

みなさん、もうすぐバスが来ます。そろそろ

帰りましょう。みんな:はい。健太:えっ、いいんですか。64おいしい野菜８月５日「はちがついつか」晴れ中村美月

今日、クラスの友達と農場に行って、農家の仕事を手伝いました。わたしは、健太君といっしょにトウモロコシをたくさん取りました。

虫が付いたトウモロコシを見て、最初はとてもびっくりしました。わたしも健太君も虫が怖くて、そのトウモロコシを取ることができませんでした。そのとき、周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「おいしいから虫が食べるんです。虫も人間と同じでおいしいものが好きなんですよ。」おいしい野菜65農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの体(からだ)にもいいんです。」と言いました。

この話を聞いた時、母の友達のことを思い出しました。母の友達が、よく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農薬を使いません。だから、虫がついていて、大変です。ときどき料理に入ってしまいます。わたしは虫が嫌いですから、あまり食べませんでした。農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土66わたしたちが帰るとき、農家の人がキュウリをくれました。みんなとても喜びました。食べてみましたが、本当においしかったです。母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。わたしたちが帰るとき、農家の人がキュウリをくれました。み67N1はN2にN3をくれる

N1：赠与者N3：所赠物品N2：接受者(说话人或心理上属于说话人一

方的人)→第一人称(我)くれる：赠送、给予(我)N2N1N1はN2にN3をくれるくれる：赠送、给予68NにNをくれる接续:「N1はN2(わたし)にN3をくれる」意义:某人把某物送给某人(第一人称我)译为:「A给B某物(B即第一人称我)」根据くれる平辈晚辈自家长辈对象くださる授予者地位高于接受者注意:くださる(接ました)→くださいました注意:根据说话场景,当接受者很明确时可以

省略「N2に」①父はわたしに誕生日のプレゼントをくれました。②陳君はぼくに中国語の辞書をくれました。③友達の佐藤君はぼくに日本のけん玉をくれました。NにNをくれる接续:「N1はN2(わたし)に69AはB(我)に某物を①くれる(家人朋友/平晚辈)

②くださる(长辈上级给我)

（くださいました）A送给B(我)某物上级平晚AはB(我)に某物を①くれる(家人朋友/平晚辈)A70田中给了我礼物田中さんはわたしに

プレゼントをくれました。くれる田中给了我礼物田中さんはわたしにくれる朋友给了我字典友達はわたしに辞書をくれました。くれる朋友给了我字典友達はわたしに辞書をくれました。くれる小李给了我弟弟巧克力李さんは（わたしの）おとうとにチョコをくれました。くれる小李给了我弟弟巧克力李さんは（わたしの）おとうとにくれる姐姐给了（我）项链姉は(わたしに)ネックレスをくれました。くれるネックレス姐姐给了（我）项链姉は(わたしに)ネックレスをくれました。く老师给了我一本新杂志先生はわたしに

新しい雑誌をくださいました。くださる老师给了我一本新杂志先生はわたしにくださるVた+時接续:「Vた+時」意义:

①完成该动作之后,发生后面动作或状态

②开始实施该动作之后,发生后面动作或

状态(同时)①公園に行った時、写真をたくさん撮りました。②朝、運動場で周先生と会った時、「おはようござい

ます」と挨拶をしました。③この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。④朝、家を出た時、まだ雨が降っていませんでした。Vた+時接续:「Vた+時」①公園に行った時、写真76初次听到这件事情的时候，被狠狠地吓了一跳このことを初めて聞いた時、

たいへんびっきりしました。初次听到这件事情的时候，被狠狠地吓了一跳このことを初めて聞い去日本的时候，爬了富士山日本に行った時、

富士山に登りました。富士山「ふじさん」去日本的时候，爬了富士山日本に行った時、富士山「ふじさん」坐巴士的时候碰到了健太バスに乗った時、健太君に会いました。会う「あう」坐巴士的时候碰到了健太バスに乗った時、健太君に会いました。会散步的时候遇见了老师散歩した時、先生に会いました。会う「あう」散步的时候遇见了老师散歩した時、先生に会いました。会う「あう打扫教室的捡到了铅笔教室を掃除した時、鉛筆を拾いました。拾う「ひろう」打扫教室的捡到了铅笔教室を掃除した時、鉛筆を拾いました。拾うN+から接续:「N+から」意义:表示起点或出处

出处：①事物的具体出处

②事物的抽象出处

③后续移动动词，表示已移动的起点

这时「から」可以换成「を」①心から感謝します。②私はこのクラスから作家が出ると思います。③私の故郷から石油が出ました。(材料)N+から接续:「N+から」①心から感謝します。82从包里拿出书本かばんから本を出します。出す「だす」:拿出从包里拿出书本かばんから本を出します。出す「だす」:拿出好水做好菜(材料)いい水

からおいしい料理ができます。好水做好菜(材料)いい水からおいしい料理ができます。大家都从巴士上下来みんなバスから降りました。降りる「おりる」バスを降りました大家都从巴士上下来みんなバスから降りました。降りる「田中从教室出来田中さんは教室から出ました。出る「でる」:出去/来教室を出ました田中从教室出来田中さんは教室から出ました。出る「でる」:从箱子掏出苹果箱からリンゴを出します。出す「だす」:拿出从箱子掏出苹果箱からリンゴを出します。出す「だす」:拿出N

+に接续:「N+に+包含评判意义的词」意义:表示比较、评判的基准含评判的词:いい/悪い、近い/遠い、弱い/強い..①バナナは体にいい果物です。②わたしのうちは学校に近いです。③この薬は体に悪いと思います。④健太君はサッカーのルールに詳しいです。N+に接续:「N+に+包含评判意义的词」①バ88他(对于)酒量(来说)很好彼はお酒に強いです。お酒「おさけ」他(对于)酒量(来说)很好彼はお酒に強いです。お酒「おさけ这里(对于)买东西(来说)很方便ここは買い物に便利です。这里(对于)买东西(来说)很方便ここは買い物に便利です。这本书对一年级学生来说太难了この本は一年生に難しいです。这本书对一年级学生来说太难了この本は一年生に難しいです。这个菜(对于)眼睛(来说)很有益この野菜は目にいいです。这个菜(对于)眼睛(来说)很有益この野菜は目にいいです。烟对身体有害タバコは体に悪いです。タバコ:香烟烟对身体有害タバコは体に悪いです。タバコ:香烟V(ます)たい+と思う接续:「Vたいと思う」意义:表示陈述愿望或想法关联:

「Vたい(です)」于此用法相比，

「Vたいと思う」语气更为委婉,正式注意:该表达形式多用于表达我的个人想法，

因此主语第一人称常常省略译为：「(我)想….」①今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。②私は医者になりたいと思います。③来週は万里の長城を見学したいと思います。④僕は来月のボランティア活動「かつどう」に参加し

たいと思います。