苏教版六年级数学上册教案第18课时互联网的普及教案_第1页
苏教版六年级数学上册教案第18课时互联网的普及教案_第2页
苏教版六年级数学上册教案第18课时互联网的普及教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六单元百分数第18课时互联网的普及教课内容：课本第110--111页。教课目的：1、联合详细生活实质，经过检查、整理数据，让学生运用所学的知识解决实质问题，加深对百分率的认识。2、让学生经历检查，采集数据的整个统计过程，领会选用样本进行检查采集数据进行统计，再利用样本的统计资料剖析整体状况的统计思想。3、使学生认识到我国人民生活水平快速提升，加强热爱祖国的思想感情。教课重难点：经过检查、采集、整理数据，并对数据进行统计剖析。课前准备：课件教课过程：一、阅读与议论1、师：同学们，你们认识互联网吗？谁上过网，利用互联网我们能够做哪些事呢？全班沟通。说明：在互联网上，我们能够学习、工作、经商、娱乐等等，互联网已经走进了我们的生活，成为了人们生活的一部分。2、出示P110表格。问：你能读懂这个表格吗？互联网普及率是表示什么意思？2002年互联网普及率是多少？表示什么？2004年呢？2010年呢？追问：你知道2002年互联网普及率是4.6%是如何计算出的吗？为何用上网人数除以人口总数？看了这段文字你有什么想法？学生沟通。二、统计与剖析1、检查方案设计。师：同学们，你们上过网吗？在哪里上的？要想知道我们班同学中互联网的普及状况能够从哪方面认识这个问题？全班沟通，教师指引：要知道我们班学生互联网的普及率就要知道我们班一共有多少人，上网的有多少人。追问：假如老师想知道我们六（2）班学生家庭互联网的普及率，又需要我们预先做如何的检查呢？学生沟通，教师指导。2、数据统计。（1）分组设计统计表。要求：自己设计统计表，统计出本小组接入互联网家庭户数、上网学生数及同学家庭成员上网人数。小组之间沟通设计统计表的方法，鼓舞学生勇敢创新。评比出最正确统计表。（2）学生疏组统计。利用方才评比出的最正确统计表统计本小组的状况，并在全班沟通。（3）全班状况统计。议论：如何在小组统计的基础长进行全班接入互联网户数、全班上网学生数、及全班同学家庭成员上网人数统计？汇总全班统计数据。3、统计计算普及率。（1）学生计算普及率。师：我们已经把全班接入互联网户数、全班上网学生数及全班同学家庭成员上网人数统计出了，仅看看这些数字我感觉还不够清楚，达不到数据剖析的目的，我们最好还要如何做？（算出普及率）你们会算吗？试一试。（2）对普及率结果进行剖析。经过上边的统计和剖析，你以为我们班同学家庭互联网的普及率如何？有什么想法？过渡：我们此刻互联网的普及程度很高，说明我们国家的综合国力不停加强，人们的生活越越好，那你们在互联网上都做些什么呢，你能进行一个检查吗？想想应当如何设计统计表？4、学生上网内容检查。先小组统计，再全班汇总。让学生计算出查阅资料、学习知识、阅读新闻、联系同学、下载音乐的人数各占上网人数的百分比。指引思虑：经过上边统计结果，你有什么想法？师合时指引学生：网络有益有害，要

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论