苏教版六年级数学上册教案第5课时分数连乘与实际问题教案_第1页
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第二单元分数乘法第5课时分数连乘与实质问题教课内容：课本第35--36页例6和“练一练”，练习六第6－9题。教课目的：1、学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简易算法和计算时约分的简易方法。2、培育学生应用知识的能力和计算能力，提升分数乘法计算的娴熟程度。教课重难点：分数连乘的简易算法和计算时约分的简易方法。课前准备：多媒体课件教课过程：一、复习导入1、口算。1×92×92、笔算314310问：分数乘法如何计算？如何约分计算比较简易？二、新课教课1、出示例6。六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的8/9，三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵？学生读题，试试画线段图。问：要求三班做了多少朵，要先算什么？学生列式。分步：135×8=120(朵)9120×3=90(朵)483综合：135××2、这样的乘法算式你能算吗？议论计算过程问：有没有不一样的算法？比较不一样算法。问：两种算法各是如何算的？你以为哪一种算法比较简易？如何计算比较简易？3、概括方法。问：今日的分数乘法，和从前计算的分数乘法有什么不一样？如何算简易？4、练习。做“练一练”。做后全班校正，沟通算法。三、稳固练习。1、列式计算。327与3的积的21倍是多少？314②一个数是2的9，这个数的5是多少？5232、长方体的长是6米，宽是5米，高是8米，它的体积是多少立方米？练习六第7题学生独立达成后，集体校正。四、讲堂总结这节课学习了什么内容？分数连

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