苏教版六年级数学上册教案第3课时分数乘法的实际问题教案_第1页
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苏教版六年级数学上册教案第3课时分数乘法的实际问题教案_第3页
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第二单元分数乘法第3课时分数乘法的实质问题（2）教课内容：课本第31页例3和“练一练”，练习五第10－15。教课目的：1、使学生联合详细情形，持续学惯用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实质问题，丰富对用分数表示的数目关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。2、使学生经历解决问题的研究过程，进一步培育察看、比较、剖析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。教课重难点：分数乘法的意义以及计算方法。课前准备：多媒体课件教课过程：一、教课导入出示例3中的条形图。问：从图中你能知道什么？指引学生用分数描绘图中的数目关系。1163如：把黄花看作单位“1”，红花是黄花的10，绿花是黄花的10（5）；把红花看作单位“1”，，106黄花是红花的11，绿花是红花的11等。二、组织研究1、教课例3。1出示题目：黄花有

50朵，（1）红花比黄花多

10

，红花比黄花多多少朵？1指引学生看图思虑：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是那栽花朵数的

10

？也就1是多少朵的

10

？1

1追问：50朵的10

是什么？指出：“红花比黄花多

10

”，是把黄花朵数看作单位“

1”，也就是1红花比黄花多的朵数是50朵的10。指名列式。问：列式时是如何想的？学生达成计算。2.教课第（2）小题。2出示：绿花比黄花少5，绿花比黄花少多少朵？学生试试解答，指名板演。2追问：绿花比黄花少5这个条件中，要把哪个数目看作单位“1”？要求“绿花比黄花少多2少朵”，就是求多少朵的5？反省：你以为理解用分数表示的数目关系时，重点是什么？指出：理解用分数表示的数目关系时，重点是弄清这个分数是哪两个数目比较的结果，比较时把哪个量看作单位“1”的。3.做“练一练”学生独立达成。对有困难的学生，提示能够先按要求画一画，再达成填空。三、稳固训练1、做练习五第10题。先说出每个分数的意义，再把数目关系写完好。2、做练习五第11、12题独立解答，沟通思虑过程，集体校正四、讲堂总结经过本节课的学习，你有什么收获？你在今日讲堂上的表现如何？五、部署作业练习五第13－15题。教课反省：经过填空使学生进一步明确：求一个数的几分之几是多少，能够用乘法计算。3、练习五第6、7题。四、讲堂总结本

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