《怎样加快溶解》课件

青岛版六三制小学科学四年级上册第2课第二单元青岛版六三制小学科学四年级上册第2课第二单元导入新课1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。2．在纯净水中加入两个糖块，再喝一喝，说说现在水的味道。3.加了两块糖，水为什么还不是很甜呢？4.你有什么办法能加快糖块在水中的溶解呢？导入新课1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。怎样加快溶解导入新课怎样加快溶解导入新课新课学习思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一定量的水里尽快溶解，应该怎么办？新课学习思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一新课学习实验1在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水，在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖，其中一个杯子的水静置不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果新课学习实验1在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的相同点不同点新课学习水的多少、水的冷热、冰糖的数量一个搅拌，一个不搅拌相同点不同点新课学习水的多少、水的冷热、冰糖的数量一个搅拌，1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。2.在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖。3.其中一个杯子的水静置、不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。实验一步骤：新课学习1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。2.在两杯水中同√不搅拌搅拌新课学习比一比哪个溶解更快√不搅拌搅拌新课学习比一比哪个溶解更快搅拌可以加快溶解新课学习搅拌可以加快溶解新课学习如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系，应该怎样实验？在实验中，应该让哪几个条件相同，哪几个条件不同？请你亲自实验，把实验结果记录在图中的方框内。实验2新课学习如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系冷水热水比一比哪个溶解更快√新课学习冷水热水比一比哪个溶解更快√新课学习相同点水的多少、方糖的数量、颗粒大小不同点水的冷热新课学习相同点水的多少、方糖的数量、颗粒大小不同点水的冷热新课学习用热水可以加快溶解新课学习用热水可以加快溶解新课学习实验3新课学习压碎没压碎比一比哪个溶解更快√实验3新课学习压碎没压碎比一比哪个溶解更快√把方糖压碎,也可以加快溶解新课学习把方糖压碎,也可以加快溶解新课学习温馨提示:（1）严格按实验方案进行实验。（2）注意观察，填好实验记录表。（3）杯子里的水装的太多了，很容易倒，所以杯子里的不要装的太多水。（4）小组长上来领材料，如果需要开水，可以请老师帮忙，小心烫手。（5）实验时，声音要小一点，不要影响其它组。新课学习温馨提示:（1）严格按实验方案进行实验。新课学习通过以上三组实验，我们可以知道：()、（）、（）可以加快溶解。搅拌加热压碎新课学习通过以上三组实验，我们可以知道：()、（

同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流，然后小组长发言。结论总结同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流课堂练习1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一个例子？

2.物质在水中的溶解速度跟（

）、（

）、（

）有关。课堂练习1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一3.判断题：（1）两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（

）（2）在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（）（3）在“比较水温对食盐溶解快慢影响”实验中，可以在其中的一个杯子中搅拌。（）（4）肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。

（）课堂练习3.判断题：课堂练习（5）一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（）（6）溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。

（）（7）食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（）

课堂练习（5）一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（作业布置

近年来，海水的污染越来越严重。课后请同学们调查一下海水被污染的原因，了解生活中溶解现象带来的危害，并想出防治措施。作业布置近年来，海水的污染越来越严重。课后

5．怎样加快溶解

搅拌、加热（热水）、切碎

板书设计板书设计《怎样加快溶解》课件青岛版六三制小学科学四年级上册第2课第二单元青岛版六三制小学科学四年级上册第2课第二单元导入新课1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。2．在纯净水中加入两个糖块，再喝一喝，说说现在水的味道。3.加了两块糖，水为什么还不是很甜呢？4.你有什么办法能加快糖块在水中的溶解呢？导入新课1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。怎样加快溶解导入新课怎样加快溶解导入新课新课学习思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一定量的水里尽快溶解，应该怎么办？新课学习思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一新课学习实验1在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水，在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖，其中一个杯子的水静置不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果新课学习实验1在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的相同点不同点新课学习水的多少、水的冷热、冰糖的数量一个搅拌，一个不搅拌相同点不同点新课学习水的多少、水的冷热、冰糖的数量一个搅拌，1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。2.在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖。3.其中一个杯子的水静置、不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。实验一步骤：新课学习1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。2.在两杯水中同√不搅拌搅拌新课学习比一比哪个溶解更快√不搅拌搅拌新课学习比一比哪个溶解更快搅拌可以加快溶解新课学习搅拌可以加快溶解新课学习如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系，应该怎样实验？在实验中，应该让哪几个条件相同，哪几个条件不同？请你亲自实验，把实验结果记录在图中的方框内。实验2新课学习如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系冷水热水比一比哪个溶解更快√新课学习冷水热水比一比哪个溶解更快√新课学习相同点水的多少、方糖的数量、颗粒大小不同点水的冷热新课学习相同点水的多少、方糖的数量、颗粒大小不同点水的冷热新课学习用热水可以加快溶解新课学习用热水可以加快溶解新课学习实验3新课学习压碎没压碎比一比哪个溶解更快√实验3新课学习压碎没压碎比一比哪个溶解更快√把方糖压碎,也可以加快溶解新课学习把方糖压碎,也可以加快溶解新课学习温馨提示:（1）严格按实验方案进行实验。（2）注意观察，填好实验记录表。（3）杯子里的水装的太多了，很容易倒，所以杯子里的不要装的太多水。（4）小组长上来领材料，如果需要开水，可以请老师帮忙，小心烫手。（5）实验时，声音要小一点，不要影响其它组。新课学习温馨提示:（1）严格按实验方案进行实验。新课学习通过以上三组实验，我们可以知道：()、（）、（）可以加快溶解。搅拌加热压碎新课学习通过以上三组实验，我们可以知道：()、（

同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流，然后小组长发言。结论总结同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流课堂练习1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一个例子？

2.物质在水中的溶解速度跟（

）、（

）、（

）有关。课堂练习1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一3.判断题：（1）两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（

）（2）在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（）（3）在“比较水温对食盐溶解快慢影响”实验中，可以在其中的一个杯子中搅拌。（）（4）肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。

（）课堂练习3.判断题：课堂练习（5）一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（）（6）溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。

（）（7）食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（）

课堂练习（5）一些液体不