《口语交际-商量》课件

商量

口语交际:口语交际:那我们在什么样的情况下需要和别

人商量呢？意见不一致拿不定主意交流:交流:

我们在什么情况下需要同别人商量呢？意见不一致拿不定主意那我们在什么样的情况下需要和别

人商量呢？意

我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？交流:我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？交聪聪:嗨，小丽，过来，今天我生日，想早点回家，你来值日。小丽:哼，我才不理你!聪聪:奇怪了，小丽今天怎么不理我？《口语交际-商量》课件

小丽为什么不理聪聪？交流：小丽为什么不理聪聪？交流：聪聪:小丽，你好，我想和你商量一件事。小丽:什么事？你说吧。聪聪:我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？小丽:祝你生日快乐，可是，真对不起，我今天要去奶奶家看望奶奶，所以，不能和你调换值日。聪聪:小丽，你好，我想和你商量一件事。聪聪:没关系。那我再去问问别人能不能和我调换吧。聪聪:没关系。那我再去问问别人能不能和我调换吧。

要是别人不同意，不要勉强别人。交流:要是别人不同意，不要勉强别人。交流:聪聪:小悦，我想和你商量一件事。小悦:好啊，你说吧。聪聪:我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家，你看行吗？小悦:好的，没问题，祝你生日快乐。聪聪:谢谢你！聪聪:小悦，我想和你商量一件事。真诚的表示感谢！交流:真诚的表示感谢！交流:

与别人商量时，要有礼貌，态度诚恳，用询问、征求的语气，把自己的想法说清楚。当商量没有达到预期的目的，不要勉强别人，大方的说一句没关系。而当商量成功了，一定要真诚的对别人说一句:谢谢你！小结:与别人商量时，要有礼貌，态度诚恳，用询问、分小组商量:

买生日礼物分小组商量:小结:

生活中，除了两个人之间为某件事而商量，有时也会有发生在几个人之间，以团队形式进行商量的情况，不管是在什么情况下进行商量，都需要在商量的过程中注意用上询问，征求等表示商量的语气，把自己的想法说清楚。小结:生活中，除了两个人之间为某件事而商量☞向同学借的书没有看完，想再多借几天。☞最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你会怎么做:☞向同学借的书没有看完，想再多借几天。你会怎么做:讨论:

请你随机采访一位听课的老师，请她对你刚才上课的表现进行一番评价。讨论:请你随机采访一位听课的老师，请课堂小结：

与人商量事情时，无论是熟悉的人,还是陌生人，都要把自己的想法说清楚。说的时候，语气要真诚，态度要诚恳，用上询问，征求的语气。如果商量没有达到预期的目的，不要勉强别人。当商量成功，一定要真诚的表示感谢。课堂小结：与人商量事情时，无论是熟悉的人

商量

口语交际:口语交际:那我们在什么样的情况下需要和别

人商量呢？意见不一致拿不定主意交流:交流:

我们在什么情况下需要同别人商量呢？意见不一致拿不定主意那我们在什么样的情况下需要和别

人商量呢？意

我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？交流:我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？交聪聪:嗨，小丽，过来，今天我生日，想早点回家，你来值日。小丽:哼，我才不理你!聪聪:奇怪了，小丽今天怎么不理我？《口语交际-商量》课件

小丽为什么不理聪聪？交流：小丽为什么不理聪聪？交流：聪聪:小丽，你好，我想和你商量一件事。小丽:什么事？你说吧。聪聪:我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？小丽:祝你生日快乐，可是，真对不起，我今天要去奶奶家看望奶奶，所以，不能和你调换值日。聪聪:小丽，你好，我想和你商量一件事。聪聪:没关系。那我再去问问别人能不能和我调换吧。聪聪:没关系。那我再去问问别人能不能和我调换吧。

要是别人不同意，不要勉强别人。交流:要是别人不同意，不要勉强别人。交流:聪聪:小悦，我想和你商量一件事。小悦:好啊，你说吧。聪聪:我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家，你看行吗？小悦:好的，没问题，祝你生日快乐。聪聪:谢谢你！聪聪:小悦，我想和你商量一件事。真诚的表示感谢！交流:真诚的表示感谢！交流:

与别人商量时，要有礼貌，态度诚恳，用询问、征求的语气，把自己的想法说清楚。当商量没有达到预期的目的，不要勉强别人，大方的说一句没关系。而当商量成功了，一定要真诚的对别人说一句:谢谢你！小结:与别人商量时，要有礼貌，态度诚恳，用询问、分小组商量:

买生日礼物分小组商量:小结:

生活中，除了两个人之间为某件事而商量，有时也会有发生在几个人之间，以团队形式进行商量的情况，不管是在什么情况下进行商量，都需要在商量的过程中注意用上询问，征求等表示商量的语气，把自己的想法说清楚。小结:生活中，除了两个人之间为某件事而商量☞向同学借的书没有看完，想再多借几天。☞最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你会怎么做:☞向同学借的书没有看完，想再多借几天。你会怎么做:讨论:

请你随机采访一位听课的老师，请她对你刚才上课的表现进行一番评价。讨论:请你随机采访一位听课的老师，请课堂小结：