高中语文教学第4课《罗密欧与朱丽叶》课件1

罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶教学目标1.了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主题。2.分析人物形象，欣赏人物语言。

3.

通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。教学目标人类最伟大的戏剧天才人类最伟大的戏剧天才

主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”

威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国剧本产生的社会背景

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一用人性反对神权；第二用个性解放反对禁欲主义；第三用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现实的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。剧本产生的社会背景

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期思考下列问题1、罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。思考下列问题罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的2、

罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。2、

罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想人文主义是3、从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何理解这个人物形象呢

罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”“我现在心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情。”而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。”而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽野蛮，忽友好。通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动的、几乎要失去理智的罗密欧。3、从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何4、如何理解剧本的主题思想？剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它的社会意义，即鲜明的反封建倾向。莎士比亚把罗密欧与朱丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。4、如何理解剧本的主题思想？剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思想的较量中取得了胜利。5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族比较探究

《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧题材，试比较鉴赏两篇课文的异同。相同：这两篇文章都是歌颂青年男女对纯真的爱情、美好的生活的不懈追求，以及对封建社会的反抗精神。

不同：《罗密欧与朱丽叶》一剧中，罗密欧与朱丽叶是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，握手言和，这象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着人文主义的胜利。比较探究

《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧题材罗密欧与朱丽叶威廉·莎士比亚罗密欧与朱丽叶威廉·莎士比亚相亲相爱的一家人欣赏歌曲：相亲相爱的一家人欣赏歌曲：心手相连爱满人间——《让世界充满爱》写作指导心手相连爱满人间——《让世界充满爱》写作指导学习目标：1、锻炼学生口语表达以及发表看法的能力。2、培养学生写记叙文的能力。学习目标：1、锻炼学生口语表达以及发表看法2、培养学生写记叙

山东聊城市11个月大的女婴被人用针扎，从体内共取出12根钢针。

山东聊城市11个月大的女婴被人用针扎，从我们的午餐！我们的午餐！爸爸我来拉你一下

！爸爸我来拉你一下

！

和你们同龄的他却以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币...

和你们同龄的他却以背煤为生。一筐煤40公斤，从为什么你们如此冷漠！

为什么你们如此冷漠！

当你在嫌弃妈妈做的饭不好吃时，你想过他们吗？当你在嫌弃妈妈做的饭不好吃战争过后，痛苦的爸爸抱着早已逝去的孩子！战争过后，痛苦的爸爸抱着早已逝去的孩子！

当你坐在明亮的教室里，你都觉得是一种受累的时候，你看到了她们了吗？当你坐在明亮的教室里，你都觉得是一种

你联想到了什么？你有哪些感受和思考？

你联想到了什么？你有哪些感受和思考？分类归纳“爱”确实可以让我们联想到很多很多，下面作一个简单的分类归纳。（一）爱的范围篇。1、亲情之爱；2、友情之爱；3、师生之爱；4、社会之爱

(二)爱的对象篇。1、人与人之间的爱；2、人与动物之间的爱；3、人与环境之间的爱。

(三)爱的时空篇。古今中外的爱

。爱的联想：分类归纳“爱”确实可以让我们联想到很多很多，

我们的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少了真爱与关怀。在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵。为此，人们真正忽略了真正需要帮助的人群。即使这样依然有爱的故事发生……

我们的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少

你知道哪些爱的故事呢？感受爱：想想，交流一下奉献爱心就从我们身边做起！

感受爱：想想，交流一下奉献爱心就从我们身边做起！关爱老爸老妈

讲一讲爸妈最令你感动的事。你曾为爸妈做过什么事？关爱老爸老妈

假若有一天：

我们的母亲变成这样！

假若有一天：

我们的母亲变成

而我们的父亲变成如此苍老呢！

而我们的父亲变成如此苍老呢！

所以把我们想对爸妈说的话写下来。所以把我们想对爸妈说的话写下来。关爱身边的伙伴

回忆我们在一起的日子，最难忘的！怎样使大家一起快乐地成长?关爱身边的伙伴

"爱"需珍惜"爱"需珍惜“爱”是一个永恒的话题.

只有心存爱心的人,才能得到世界上最美的感情.“爱”是一个永恒的话题.

只有心存爱心的人,才能得

以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于600字。

要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。

命题参考：《让我靠近你》、

《这就是爱》、《这也是爱》、

《博大的爱》等等。作业：以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶教学目标1.了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主题。2.分析人物形象，欣赏人物语言。

3.

通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。教学目标人类最伟大的戏剧天才人类最伟大的戏剧天才

主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”

威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国剧本产生的社会背景

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一用人性反对神权；第二用个性解放反对禁欲主义；第三用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现实的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。剧本产生的社会背景

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期思考下列问题1、罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。思考下列问题罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的2、

罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。2、

罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想人文主义是3、从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何理解这个人物形象呢

罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”“我现在心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情。”而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。”而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽野蛮，忽友好。通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动的、几乎要失去理智的罗密欧。3、从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何4、如何理解剧本的主题思想？剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它的社会意义，即鲜明的反封建倾向。莎士比亚把罗密欧与朱丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。4、如何理解剧本的主题思想？剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思想的较量中取得了胜利。5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族比较探究

《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧题材，试比较鉴赏两篇课文的异同。相同：这两篇文章都是歌颂青年男女对纯真的爱情、美好的生活的不懈追求，以及对封建社会的反抗精神。

不同：《罗密欧与朱丽叶》一剧中，罗密欧与朱丽叶是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，握手言和，这象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着人文主义的胜利。比较探究

《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧题材罗密欧与朱丽叶威廉·莎士比亚罗密欧与朱丽叶威廉·莎士比亚相亲相爱的一家人欣赏歌曲：相亲相爱的一家人欣赏歌曲：心手相连爱满人间——《让世界充满爱》写作指导心手相连爱满人间——《让世界充满爱》写作指导学习目标：1、锻炼学生口语表达以及发表看法的能力。2、培养学生写记叙文的能力。学习目标：1、锻炼学生口语表达以及发表看法2、培养学生写记叙

山东聊城市11个月大的女婴被人用针扎，从体内共取出12根钢针。

山东聊城市11个月大的女婴被人用针扎，从我们的午餐！我们的午餐！爸爸我来拉你一下

！爸爸我来拉你一下

！

和你们同龄的他却以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币...

和你们同龄的他却以背煤为生。一筐煤40公斤，从为什么你们如此冷漠！

为什么你们如此冷漠！

当你在嫌弃妈妈做的饭不好吃时，你想过他们吗？当你在嫌弃妈妈做的饭不好吃战争过后，痛苦的爸爸抱着早已逝去的孩子！战争过后，痛苦的爸爸抱着早已逝去的孩子！

当你坐在明亮的教室里，你都觉得是一种受累的时候，你看到了她们了吗？当你坐在明亮的教室里，你都觉得是一种

你联想到了什么？你有哪些感受和思考？

你联想到了什么？你有哪些感受和思考？分类归纳“爱”确实可以让我们联想到很多很多，下面作一个简单的分类归纳。（一）爱的范围篇。1、亲情之爱；2、友情之爱；3、师生之爱；4、社会之爱

(二)爱的对象篇。1、人与人之间的爱；2、人与动物之间的爱；3、人与环境之间的爱。

(三)爱的时空篇。古今中外的爱

。爱的联