学校教师新学期教学计划范文

—学校教师新学期教学计划范文时间就犹如白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，如今就让我们好好地规划一下吧。拟起方案来就毫无头绪？下面是整理的学校老师新学期教学方案20XX年范文，希望能够帮忙到大家。学校老师新学期教学方案20XX年范文1经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了清静的倾听，能用一般话较完好的表达自己的想法，语言的连贯性及理解力量有了肯定的提高。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参与集体活动，愿意和伙伴一起游戏，并且尝试与伙伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在老师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物，通过上个学期总结，我班还存在问题：1、安全情况存在隐患，所以这学期本班老师应当连续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时辰给自己敲警钟；2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，依据幼儿年龄特点，创设出更合适本班幼儿进展的区角活动。教材分析本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，依据这些主题我特制定了以下教学方案：幼儿需要在适合的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过试验、独立探究、合作等方式进行学习。因此我将充足利用资源包让幼儿多动手操作，试验，让幼儿去探究问题的答案；教学时一个教室与儿童主动互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必需借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子提供一种示意性，建议性的明白，并不断的调整和修改提供应幼儿的支持的内容和形式。学校老师新学期教学方案20XX年范文2一、把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：1、关注热点，强调理论联系实际。转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境爱护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续进展等热点问题在高考中的介入，有利于强化同学对生命科学新成果及其运用价值、进展前景的关注，对生物学实际问题的研讨和探究，很好地表达了学科学问与社会实践和科技进展的紧密联系，表达了学以致用的命题思想。2、强化了对设计和完成试验力量的考查力度。重视和强化对设计和完成试验力量的考查是当今高考的一项重要目标。前两年的试验题，主要测试同学的试验设计力量，而20X年（理科小综合卷）的试验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对试验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了把握对比试验必需掌握的单一变量因素外，还必需对试验的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通过对试验的分析、评价，并提出自己建设性的试验方案，这极有利于考查同学的制造性思维力量，符合高校选拔人才的目标要求。3、“新颖性、探究性和开放性”交相照应，是近几年高考试题的一大亮点。“新颖性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题经常提供应考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新试验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而确定高考的可能化为乌有。其二是在考查同学力量的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对试验的评判力量外，试题的创新还表达在巧妙设置了两个答案完全全都的小问题。应当说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发同学创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全全都的答案，没有独特、缺乏自信念的人是很难做到的。而独特和自信正是制造性人才必备的素养。试题的“开放性”表如今新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性（不唯一性）以及考生解题思路上的开放性（多样性）等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充足发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得总分。突出对设计和完成试验力量的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素养教育的必需结果。因此，我们必需赐予充足的重视。二、认真学习考试说明，明确教学内容近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要按时对考试说明的研讨，依据《20X年高考考试说明》的改变，生物考题在力量要求上可能有的改变：在分析综合力量方面，应当会强化定量描述自然科学的现象和规律，以及用简洁图表、数据描述生命活动特征等方面。总体来说，严格根据20X年高考大纲对生物学科的力量要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。力量要求范围：1、理解力量；2、推理力量；3、设计、完成试验力量；4、取得学问的力量；5、分析综合力量。学问范围微调：等20X年考试说明公布以后，应认真阅读，对比课本，明确高考不要求的内容，不但老师要明确，每一位同学也要清晰。力争老师不做无效功，尽可能减轻同学负担。试卷难题、中等难题、简单题的比例为2：5：3依据上一年年生物样题的预测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上留意不要过难，应以把握基础学问和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。三、构建学科学问体系，试验多方位专题复习生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调整系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的学问系统。在复习过程中，将学问系统化、网络化，才有利于学问的迁移，这是完成学科力量向综合力量转化的基础。高中生物分为三大板快，四大学问系统。这四大系统又是紧密相连、互相作用的，表达生命不同于非生命物质的根本特征。每个大的系统下，又可分为若干互相联系的子系统。在复习中，构建一个完好的学问体系，是至关重要的。专题复习方式：1、按体系分专题——体系专题，包括：⑴生命的物质和结构系统。⑵生命的自我更新和调整系统。⑶生命的自我复制和进化系统。⑷生物与环境系统。2、按试验分专题——试验专题，包括：⑴验证性试验，对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。⑵订正错误或补充不完好的试验。⑶设计简洁生物学试验。⑷对试验、实践中获得的各种信息的分析和解释。3、按题型分专题——题型专题，包括：⑴曲线坐标题解题析力量的培育。⑵图形图表题解力量的培育。⑶遗传系谱图鉴别力量的培育。⑷数据分析和概率计算力量的培育。4、按热点分专题——热点专题，包括：⑴生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护）。⑵生命科学前沿点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组方案）。⑶工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。⑷国内大事、世界风云（、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等）。以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不行截然分开。按学问体系复习，也会遇到试验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以学问体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视试验的复习。在最终冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试力量。四、编好选好用好复习资料把复习资料的选用作为重大课题进行研讨.在复习资料的选用和运用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料学问内容代替教材；二是在资料训练题和外地考题上坚定做到老师先筛选组题同学再进行训练坚定杜绝有错误的习题.研讨高考试题的命题方向研讨所运用资料结构特点和缺陷研讨出合适本校同学实际的过关训练题.五、稳固试验开放试验室充足利用试验装备能做试验的要做能看的仪器要看；没有条件的学校要克服种种困难利用好录像光盘等音像装备让同学能够从中体验和感悟试验情景和科学精神.把试验设计的理论体系与高考要求结合起来；稳固和强化生物绘图识图力量；搜集区分信息共享信息；培育其探究力量.六、培育同学综合应用力量近几年的高考题所考察的基础学问和主干学问重在考察同学的综合分析力量.因此在教学中在强化学问落实的基础上更应培育同学的综合分析力量.要把近三年高考的试题搜集到一起研讨命题方向预测可能的方向并强化同学训练.七、教学布置1二月上旬至三月下旬：完成第一轮的全面复习和查漏。2四月至五月上旬：完成第二轮的单元复习。3五月：进入第三轮复习查漏补缺针对性地进行实践和应用力量训练4作好考前发动指导。5五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。学校老师新学期教学方案20XX年范文3指导思想1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求同学做到积累为本，读书为本；数量在先，让同学大量读书识文，到达由量变到质变的目的。强化美读吟诵的指导，让同学在诵读中感悟语文美。2、以韩军的“同学要学文言文”和学校传统文化教育思想为思想，指导同学学习《论语》。3、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。4、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高同学的学习力量。教学目标1、培育同学热爱祖国语言文字的感情，进一步激发同学学习语文的爱好。2、提高同学的诵读力量。3、提高同学学习古文的力量，熏陶传统文化，培育同学热爱中国传统文化的感情。4、提高同学阅读力量，学习语文的力量。教学内容1、新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下部分文章2、《小同学经典阅读》六班级1至4单元教学措施1、加大教材的钻研力度，熟识五本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局。2、创新课堂教学，把时间还给同学，指导做到以点带面。3、加大课内阅读量，强化阅读方法的指导，激励同学课外自主阅读，主动阅读，指导同学做好读书笔记。4、加高校华诞记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在激励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高同学写作爱好。5、开设名作品名朗诵家赏识课，定期播放名家朗诵的名作家作品、提高同学的朗诵水平，赏析水平，提高同学学语文的爱好。6、协作学校开展传统文化教育，学好等传统文化。7、强化检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8、强化差生的指导工作，做到激发差生学习爱好，指导差生学习方法，强化作文指导。9、进一步指导优生写好作文，争取发表。8、强化自我学习，提高自身语文素养、主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平。教学时间布置：2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《论语》，一节学习《小同学经典阅读》。6月上旬《小同学经典阅读》6月下旬期末复习考试学校老师新学期教学方案20XX年范文4一、班级情况分析我班共有76名同学，43名男生，33名女生。同学的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，经常不能掌握自己，上课时爱随便说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。二、指导思想：以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班级为舞台，努力创新，强化突出以同学为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级气氛，让同学在快乐的环境中轻松地学习，有效地培育同学的学习爱好；培育同学的合作意识和人际交往力量；逐步形成开朗、乐观、快乐的性格；使同学具有肯定的恒心，责任心和自控力量；使他们每人都有良好的思想道德素养。三、实行的措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成长进步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是非常必要的。2、依据同学的思想实际情况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。（1）重点落实好《小同学日常行为标准》，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个同学落伍。（2）强化后进生管理：面对全体同学，分类施教，强化对后进生的辅导，要从关怀、爱惜同学的角度动身，了解关怀同学。按时了解同学的心理改变，把握他们成长道路上的进展情况。（3）按时了解学情：精确把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。（4）家教结合：常常保持与同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。（5）培育班级干部：按时召开班干部会议，针对他们在工作中显现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，锤炼和培育他们的力量。（6）重视关怀教育：要关怀同学的生活，按时和家长联系，关爱他们的冷暖，了解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做同学的知心好友，以使班主任工作做的更好。（7）抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充足发挥同学特长、张扬同学独特的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。（8）重视文体工作：教育同学上好全部学校开设的课程，主动参与体育锤炼，主动参与学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参与，培育同学的参与意识。四、班主任工作思路1、以人为本，教育同学成为一个正直，和善，才智，健康的人。2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让同学到了班里就象回到了家里一样。3、教会同学学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4、利用各种活动增加班级的凝聚力，让每一个同学都为班级而骄傲。5、关爱每一个同学，走进每一个同学的心里，成为同学的真正意义上的好友，为同学排忧解难，树立信念。6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，主动，向上!学校老师新学期教学方案20XX年范文5为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作方案，以期获得教学利益最大化。一、强化理论学习，明确课程目标1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进行学情分析。伴着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会显现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，按时予以解决。2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每