第四单元教案-9、母亲恩情1能正确流利有感情地朗读课文背诵游子吟_第1页
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文档简介

9、母亲的恩共（）第（一一、古诗引入，质疑激1、出示古诗（诗题）【教2、谁能来说说你对这首诗者写作背（五写的。）】3、质疑4学“恩”】 发孩子学习是让他们质疑帮助他们更好进入文读好课 学习生二、初读课文，扫清障1、自读课文，读准字音，旁】针线【前鼻音】几根白发【量词】抚摸报答铭记（？） 2、分句读课文3三幅图吗？【什么时4、齐读课文（边读脑子里 通过看图说话帮助学生理清文章内容的同时对整首三、生字教1、抽读生字卡2、指导书写第（二）教学过一、复习导入1、抽读词语2、抽读生字认读词 生3、诵读诗歌二、精读课文，感悟母1、出示第一幅上第2、再次出示【这位母3、指导朗（补充424、边缝补着衣服，这位母5生再次观察交 通过默读的方法让孩子能打动自己的句子，进行交通过多种方式的激发观察1、第二天一大早，儿子就2、这些想法母亲有没有说出来？为什么？34、为什么他的眼睛会湿 指名 通过的出示和动情的朗读感悟帮助学生感悟诗1【出示图三出来了，（抚摸是怎样的动作？为什么要抚摸？注视？脑中会出现什么样的（12、“意恐”？结尾句？3、从这首短短的诗中你读1、自读，说说读懂了什么？（铭记

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