体育游戏教案模板9篇

体育游戏教案模板9篇体育游戏教案篇1活动目标：.通过追逐游戏，训练孩子的判断力，快速反应能力和奔跑能力；.初步了解事物之间的制衡关系；.以小组为单位合作游戏，增强团队意识及规则意识。活动重点：通过追逐游戏，训练孩子的判断力，快速反应能力和奔跑能力。活动难点：以小组为单位合作游戏，增强团队意识及规则意识。活动准备：.图片：人、枪、虎.较开阔的场地，场地两侧划线，线内为两队大本营.大鼓游戏配乐活动过程:一、跟随音乐进场，做热身动作二、理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现.出示人、枪、虎三幅图画，引导幼儿讨论游戏规则师：这三幅图里有什么？他们当中谁最厉害？.引导幼儿设计人、枪、虎的动作师：请你用一个动作来代表他们，你会怎么做？（动作由幼儿自行设计，但要经过大家认可，达成一致）三、第一次游戏，初步了解游戏规则.配班教师与幼儿分两队进行游戏，游戏开始前在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。.听鼓声，两队开始游戏口令为：人枪虎、人枪虎，到底是谁最厉害。.口令念完两队同时做出扮演的角色。4.输的人逃回大本营。四、第二次游戏，进一步完善游戏规则五、第三次游戏，体验游戏的乐趣。六、放松结束活动。个人听课反思：本次活动游戏的趣味性很浓，孩子们特别感兴趣。李老师没有一昧地讲解幼儿规则，而是让孩子在玩中发现规则、理解规则、掌握规则。本次游戏的环节也始终围绕着目标来展开，是一节很值得回味的体育游戏活动。体育游戏教案篇2【活动名称】摸摸_跑回来【活动目标】1、听清指令，迅速的跑到指定的地点。2、在定向跑过程中感受不同体育运动带来的快乐。【教学重点】能根据教师的指令跑到相应的地点，并跑回来。【教学难点】在活动中注意安全，并遵守相应的规则为。感受定向跑的快乐。【活动准备】场地准备常规准备【活动过程】1、热身活动—一开火车进场，并绕场地有目的的绕一圈。认识场地上不同的玩具及其颜色。师：“孩子们乘着火车，一路上我们都看到了什么啊！”师：“它是什么颜色的。”2、听信号跑(1)教师讲解游戏规则师：“今天我们要来玩一个有趣的游戏，名叫“摸摸一跑回来”。我让你们去摸什么颜色的东西，宝贝们就以最快的速度，去摸那个东西然后跑回来。”(2)开始游戏A、提醒幼儿在游戏过程中注意安全，不碰撞，不争抢。B、视情况进行若干次游戏。3、放松活动大家一起坐在场地上互相帮助按摩放松筋骨。体育游戏教案篇3我发现幼儿走、跳轮胎的机会少了，幼儿的走、跳的能力和胆量不如从前。正是秋天的季节，结合幼儿对秋天的认识，为加深幼儿对秋天的认识，增加幼儿的兴趣，设计摘果子的游戏，锻炼幼儿的基本动作，培养幼儿的合作和相互谦让的能力。活动目标1、锻炼幼儿的基本动作：走、跳、钻。2、培养幼儿的合作能力，懂得相互谦让。3、加深幼儿对秋天的认识。活动准备呼啦圈轮胎棉包树叶活动过程1、音乐《小飞机》开飞机走过呼啦圈和轮胎，让幼儿练习走的动作。飞机降落在圆点上为停机地点。然后圆点为果树，幼儿一人一棵果树，开始摘果子。2、音乐《摘果子》随着音乐，幼儿做摘果子的模仿动作，让幼儿身体得到放松和准备。3、幼儿模仿小松鼠，跳过呼啦圈和轮胎练习跳的动作。幼儿园小班体育游戏教案：小动物找家指导要点：1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开始部分。幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。幼儿园小班体育游戏活动教案《爱护小树》活动内容：体育游戏活动《爱护小树》活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。3、教育幼儿应该爱护小树。活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。2、场地布置如右图。活动过程（一）开始部分。做准备运动，活动身体。师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）（二）基本部分1、出示小树，引出游戏。师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。3、教师提要求师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。（3）圈上的小朋友不能推挤。4、开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。（三）结束部分1、教师对活动情况进行评价。师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬—X。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。体育游戏教案篇4预设总目标:.愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。.掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。.能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。第一阶段：预设目标.认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。.能与同伴合作搭建高楼大厦。.掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。活动过程：.通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。.观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？(2)引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。.幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。(1)启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号。.结合本次搭建，师进行适当的点评。观察与推进第二阶段：预设目标.能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。.能用围合的方法搭建公园1号外围墙。活动准备：上次搭建的照片，各种积木，胶粒等。活动过程：.出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改进的地方，提出本次搭建的目的要求。.结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙。（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿大胆想象搭建。.提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒别人的搭建。.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。观察与推进：第三阶段：预设目标.能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑，喜欢搭建主题。.能与同伴团结合作给商场装扮，爱护大家的合作成品。活动准备：新增上次搭建图片，各种类似的公园1号的大商场图片，各种积木，胶粒等等活动过程:.结合上次搭建照片，重点针对幼儿不团结、不认真，提出改进的地方。.出示各种“大商场”的图片，引导幼儿发现大商场的结构特点。（1）结合图片，让幼儿说说这些大商场和我们的公园1号有什么不同。（2）自由交流，说说你见过的大商场是什么样的，我们可以用什么材料搭建出来。.与幼儿一定观察本次的“搭建作品”结合本次搭建，进行小结讲评。观察与推进第四阶段：预设目标.能有序的分组进行公园1号的搭建，感受整体与布局的建构美。.喜欢搭建公园1号，体验合作的乐趣。.提高拼插、叠高、围合的搭建技能。活动准备：新增上次搭建照片，装饰公园1号的树，各种积木，胶粒等。活动过程：.出示前三次哦搭建照片让幼儿自己说说总体的情况，那里好、哪里不好，提出改进的地方。.幼儿建构，师分组进行适当的辅导。（1）让幼儿按上次分组进行建构活动。（2）重点引导搭建时的选材和“公园1号”里的有序整齐归放。（3）鼓励幼儿大胆想象搭建不同的公园1号（4）鼓励幼儿多合作，体验合作的快乐。.幼儿自由观察本次“公园1号”4.结合本次搭建、师进行小结讲评观察与推进：结构游戏：天安门预设活动目标：1、了解天安门的基本结构特征。2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。材料准备：准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等。指导要点：第一次活动：1、引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？2、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时，提醒幼儿是否牢固。3、幼儿建构，教师指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，共同建构使用建构材料，共同建构。活动反思：幼儿刚刚从中班步入大班，为了提高幼儿建构建筑物的经验和技巧，本阶段开展了“我国的名胜古迹”这一主题，通过先让幼儿了解我国的一些名胜古迹，学习观察其建筑外形特征来进行拼插。“天安门”是我国的一大名胜古迹之一，本次活动我选择了这样建构内容来引导幼儿共同学习拼插。活动目标制定如下：1、了解天安门的基本结构特征。2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。活动过程中，我首先出示图片让幼儿先自由讨论“天安门”是由那些部分组成，再向幼儿介绍“天安门”并掌握其外形特征。接着出示范例，引导幼儿学习在建构过程中由“面”组合成“体”，然后引导幼儿与同伴进行协商如何共同完成“天安门”，提高幼儿的团队协作意识。从幼儿的建构过程以及作品的完成情况来看，大部分的幼儿都已经掌握了如何由“面”组合到“体”的拼插技巧，并且有个别协作能力强的队伍能够在较快的时间内完成作品，当然也存在一些团队无法在预定的时间内完成，这一些队伍还需要再提高他们的合作能力和意识。不足的地方就是材料太单一了，只有大炮弹、积木、大型积塑一些。无法满足幼儿的建构需求，可以说是巧妇难为无米之炊。第二次活动：1、教师和幼儿一起总结上节课的不足，以及需要本次活动特别注意的事项，特别是常规协作方面的提醒。2、幼儿建构，在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个天安门，提高一定的难度。3、大家一起参观讨论，关于城楼的建构情况。活动反思:通过前一次的建构和老师的介绍，幼儿对天安门有更深的了解，积累了一些建构经验。在活动前，我针对上次建构中存在的问题，组织幼儿谈论解决办法，并提出新的要求，根据各组幼儿的游戏医院进行明确分工，让各小组明确建构任务，以及选用的建构材料。在建构中，幼儿能够相互合作，也非常投入建构活动。他们不仅搭建了围墙、护城河、天安门城楼、花坛等。天安门城楼搭得比上一次更壮光了。在游戏我感到最困惑的问题还是材料不够丰富，无法满足幼儿的建构欲望。第三次活动：1、根据上节课的情况给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。2、幼儿建构，要求幼儿能推选出几个设计师进行总体天安门的摆放和布置，其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。3、请几个幼儿进行讲评，提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。活动反思：通过前两次的搭建，幼儿拼插技能明显有所提高。各小组合作能力加强了，能拼搭较复杂、大型的建筑物，他们能根据已有的经验，根据自己的想象来建筑天安门，而且建出来的天安门有一些创新。在拼搭建筑物中碰到了的困难，幼儿也能通过讨论协商逐步解决了难题，幼儿在操作中独立自主能力得到提高。但其中也有个别的幼儿对建构不怎么感兴趣，反而对建筑物周围的环境较为感兴趣。为了满足这些个别幼儿的兴趣需要，我引导幼儿设计自己喜欢的物体，来布置场地。使得幼儿都在不同能力上得到阶段性的提高。第四次活动：1、通过前面几次的游戏，幼儿有很大的进步，能掌握各建筑物的建构方法，而且还能建出很多相关的设施，幼儿能充分发挥想象力，和创造力，搭建天安门。2、奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿，鼓励其他幼儿以后努力。活动反思：经过三次建构，幼儿积累了一定建构经验，建构起来也比较得心应手。在分配建构任务后，各组幼儿能够自主选择材料进行建构。各组幼儿合作的意识还比较强，他们能够互相督促同伴完成建构任务，有时还会跑到我面前打小报告。我没有直接介入，只是给他们一些提示，让幼儿自己想办法解决问题，增强幼儿的协商、合作的能力。从幼儿建构作品来看，幼儿对天安门结构特征还是比较深刻的了解，建构的天安门非常壮光！不足之处：因为材料品种不多，局限幼儿创造性的发挥，创新能力的发展！在收拾玩具材料方面，我引导每组幼儿先收拾好自己搭建的游戏材料，收拾快的再去帮助其他组，这样能够培养幼儿的责任感。体育游戏教案篇5一、设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。二、目的1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。三、材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、游戏规则1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。体育游戏教案篇6活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程：一、准备部分1、教师带领幼儿做热身运动。（头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、压腿运动、放松运动）2、谈话诱发活动兴趣。师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，我们也利用这些纸箱做了一些自己喜欢的装饰品。那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？（引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用）师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。二、基本部分1、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。（1）教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。（可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下）（2）6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法3、讲解示范，跳箱练习。师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。4、接力游戏：箱子障碍接力赛。将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。5、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。三、结束部分整理体育器械，做放松操，教师带领幼儿回教室。活动延伸：在美工区提供材料，请幼儿发挥想象自己利用纸箱设计有趣的体育活动器材。体育游戏教案篇7活动目标：1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度2、锻炼幼儿的思维和观察能力活动准备:1、观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题2、准备好少于今日人数一人的椅子活动过程：一、游戏规则介绍1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子5、多出来的小朋友进行下一轮的提问二、游戏问题设计1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件活动提示：1、要注意少一张椅子2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导活动分析：1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑反思调整：1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察并且提出很多的问题，但是也有出现混乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿遵守秩序2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师需要提供一定的引导和帮助、一、活动目标：1、欣赏故事，理解内容，能清楚地说出故事的主要情节。2、了解一年四季不同的风有不同的作用。3、能大胆、清楚地讲述自己的认识。二、活动准备故事背景图三、活动过程1、谈话讨论，引出话题。（约3分钟）提问：（1）小朋友，现在是什么季节？（2）说一说冬天是怎么样的？（3）冬天是很寒冷的，我们要穿棉袄，树木都变得光秃秃了。冬天这么冷，到底好不好？2、欣赏故事“冬爷爷吹风”，初步理解内容。（约10分钟）下面听老师讲一个故事就知道了。提问：（1）冬爷爷吹起了冷冷的风，河里的小鱼怎么样了？（2）小鱼喜不喜欢冬爷爷？为什么？小结：河里的小鱼害怕冬爷爷吹得冷风，一开始不喜欢冬爷爷，后来知道冷风可以冻死害虫，使庄稼丰收，就喜欢冬爷爷了。（3）你们喜不喜欢冬爷爷？为什么？3、看图片，再次欣赏故事，了解四季的风的不同作用。（约10分钟）提问：（1）冬爷爷的工作是什么？为什么要吹冷风？（2）春阿姨吹的是什么风？为什么要吹暖风？（3）夏婆婆吹的是什么风？为什么要吹热风？（4）秋姑姑吹的是什么风？为什么要吹凉风？小结：四个季节吹的风都是不一样的？也都有不同的用途。4、幼儿轻声跟老师学说故事，再一次欣赏故事。（约8分钟）提问：（1）冬爷爷在飞过的地方洒下什么？（2）它能给我们带来什么有趣的游戏？小结；冬天虽然很冷，要下雪，可是我们可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我们可以玩得很开心。总结：小朋友这节课欣赏了冬爷爷吹风的故事，懂得冬天虽然天气很冷，可是对我们的生活是很有帮助的。还了解了一年四季不一样的风和下雪的时候我们可以玩的游戏。希望小朋友过一个快乐的冬天。附故事“冬爷爷吹风”冬爷爷从北方飞来了，它鼓起腮帮不停地吹出冷冷的风。冬爷爷飞到了小河里，吹起了一层层水浪，急得小鱼们直嚷：“冬爷爷别吹了，我们冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷风，”冬爷爷说，“春阿姨吹暖风是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风是为了让稻子快点成熟，秋姑姑吹凉风是为了让树木保存养料和水分，明年枝叶能够更加茂盛；我吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收。”鱼儿们听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是鱼儿们游向了河底，躲进了暖和的石头洞里。冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，它吹着冷冷的风，洒下一朵朵雪花。很快到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊!体育游戏教案篇8目标：.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。.能选用合适的工具，把水运到目的地。准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。过程:.热身运动师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。扫地―-上肢运动拖地——腹背运动檫窗户.练习走障碍物(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。(2)：要保持身体的平衡，反复2到3次。.游戏：运水(1)介绍游戏玩法：先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内